第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

文化传承与保护第六单元

单元知识概述

文化的传承与保护，最初以口头传说和史诗的形式出现。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。然而，难以抵御的自然灾害，频频发生的战争，以及对资源的过度消耗，使得这些遗产不断遭受破坏。正是认识到文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性有着重要意义，世界各国采取了种种措施，以保护全人类的共同财富。通过本单元的学习，了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用;认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的重要意义。

选必3文化交流与传播第一单元

源远流长的中华文化第二单元

丰富多样的世界文化（亚洲、非洲、欧洲、美洲）第三单元

人口迁徙、文化交融与认同第四单元

商路、贸易与文化交流第五单元

战争与文化交锋第六单元

文化的传承与保护有哪些文化？文化之间如何交流？如何传承与保护？单元分析——明确单元主题文化传承的多种载体及其发展第14课课程目标：

CONTENTS目录学习重点：学校教育制度、印刷书、图书馆、博物馆在文化传承中的作用；学习难点：理解文化传承对扩大文化影响力的重要作用。重点难点：1、了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业发展；2、了解图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。学校教育的发展01印刷书的诞生02图书馆的成长03博物馆的建设与发展04河南春晚《唐宫夜宴》往事越千载，传承现异彩文化是如何传承至今的呢？一、学校教育的发展

学校教育是在学校中实施的教育。

特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。

学校的产生是在社会生产力发展到一定程度，出现了社会分工和剩余产品，文字发展比较成熟之后。通常认为，产生于奴隶社会初期，由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所。随着社会的进步和发展，学校教育得以逐步完善。

学校按水平可分为初等学校、中等学校、高等学校，按性质可分为普通学校、职业学校和各种专门学校。官学先秦时期“学在官府”私学春秋时期私学产生，孔子首创；2.古希腊1.中国学校教育产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。西汉设立的太学西晋设立的国子监汉代设地方官学唐代以后私学得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式；宋代是书院形成与发展的重要时期，书院制度推动了私学的发展。中央地方中国古代最高学府和教育管理机构（一）古代学校教育一、学校教育的发展（一）古代学校教育1.中国古代学校教育的主要形式是官学和私学。①夏商西周（先秦）时期，学在官府。（1）中央官学：

"学在官府"是西周教育的显著特点。是对西周教育制度的高度概括，也是夏、商、西周社会教育制度的重要特征。

一是官师合一。由国家职官师氏、保氏、大司乐、乐师、大胥、小胥、大司徒、乡大夫、乡师、父师、少师等掌握学术，担任各级学校的教师。

二是政教合一。学校既是施教的场所，又是进行政治活动的宫廷。学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。②汉朝设立太学。画像砖：汉代太学汉武帝元朔五年（前124年）创建太学……公孙弘拟议，第一，建立博士弟子员制度、确定博士为朝廷教授弟子以完善政教的责任；第二，规定为博士官置弟子50人；第三，博士弟子得以免除徭役和赋税；第四，博士弟子的选送，一是由太常直接选补，二是由地方官选补；第五，太学管理，一年要进行一次考试；第六，考试成绩中上等的太学生可以任官，成绩劣次，无法深造以及不能勤勉学习者，令其退学。——摘编自张大生《话说中国文明史》汉代通过太学选拔官员，太学生的教育由儒家五经博士负责，经由考试合格后才可到政府任官，成为太学生后即拥有一定的政治经济特权。③西晋设立国子监。北京国子监的琉璃牌坊④唐朝以后太学和国子监是中国封建国家的最高学府。汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。（2）地方官学：

自汉朝开始设立。思考：汉代学校教育发展的原因:①国家的统一，生产力的发展，经济的繁荣，为汉代教育发展提供了良好的物质条件；②汉代政治制度对学校教育的需求；③汉代思想文化政策对学校教育的支持；④汉代文化载体与传播方式的变革为学校教育创造了条件；⑤文化传承内容的变化促使学校教育发展。

汉代的地方官学是由地方行政长官主持兴办的、以儒学理论为主要传授内容的、与中央官学共同形成汉代官学体系的地方学校。不仅有助于社会教化，而且推动了平民教育的发展。一、学校教育的发展（一）古代学校教育（3）私学：

1.中国古代学校教育的主要形式是官学和私学。①春秋时期：私学产生，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大，其他诸子的

思想也各有特色。孔子讲学图杏坛传为孔子讲学处冉耕仲由西周时期，官府垄断了学校教育的一切学术文化，形成官学合一的现象，称为“学在官府”。

春秋后期，周王室更加衰落，无力维持“学在官府”的体制，私人讲学兴起。其中儒家的代表孔子影响最大，其他诸子的思想也各有特色。孔子是最早创办私学的人之一，他主张“有教无类”，招收学生不分贵贱。相传他一生共收过3000名学生，其中成就特别突出的有颜回、曾参等72人。私学的产生和发展培养了大批有才干的学生和具有各种专长的学者、教育家和政论家，对加速春秋战国时期社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用。思考：春秋时期私学产生的历史背景：（1）经济：铁犁牛耕的使用，极大的提高了农业生产力，加速了封建身产关系的孕育成熟；（2）政治：新兴地主阶级为保护自己的利益，积极要求参与社会政治生活，进行社会政治改革；（3）文化：学术下移和士阶层崛起又为私学的产生与蓬勃发展提供了知识基础和人才储备；（4）社会环境：春秋时期宗法分封制遭到破坏，争霸局面出现，各国统治者无力顾及官学。一、学校教育的发展（一）古代学校教育（3）私学：

1.中国古代学校教育的主要形式是官学和私学。②唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式；

书院制度的建立，更推动了私学的发展。③宋代：书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西

庐山的白鹿洞书院最为著名。书院制度的建立，更推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，民间书院蓬勃发展，数量达到数百所。其中，最著名的有白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院等。宋代的书院既是教学场所，又是学术研究中心。书院教育倡导不同学派之间的相互交流与自由讨论，一些书院还经常邀请著名学者讲学。宋代理学家周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人通过书院讲学，传播了思想学说，同时培养了大批理学人才。《白鹿洞书院揭示》是朱熹为了培养人才而制定的教育方针和学生守则。它集儒家经典语句而成，便于记诵。宋代蒙学（小学）有常年开课的私塾、义学、家塾等。私塾是塾师在自己家中设学教授，规模较小，学生从十几人到几十人不等。教师以学生所交的少量现金或财物作为办学费用，塾师的生活往往相当艰难，时常无下锅之米，但这些教书先生热爱教育事业，为提高宋人的文化素养做出了积极贡献。家塾是官宦世家或富裕之家聘请老师教育其家族子弟的私学，如陆九渊、吕祖谦等人，都设有家塾教育家族子弟。宋代蒙学以识字、习文为主，同时也进行伦理道德和行为规范教育。由于蒙学设置相当普遍，城镇乡村处处都能听到琅琅读书声，这对培养儿童道德素质和增长知识有着难以估量的重要贡献。——游彪《新编中国史：宋史》一、学校教育的发展（一）古代学校教育（4）作用：

1.中国古代学校教育的主要形式是官学和私学。①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用。古代典籍依托于此得

以传承。②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。

古者乡有庠，党有序，闾有塾，里居有父师少师之教，是以道德一而理义明。书院之设，意犹近古，睢阳、白鹿为称首。若周、程、朱、吕治教之地，文献尤盛，天典民彝之统纪，恃以不坠。——（南宋）王应麟《慈湖书院记》书院便应运而生并逐步衍变为具有学校教育、学术研究、图书整理和出版性质的机构。——田广林《中国传统文化概论》2.西方古希腊产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。一、学校教育的发展（二）近代学校教育1.西方概念阐释：大学实施高等教育的学校的一种。是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。①起源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。拉斐尔《雅典学院》公元前387年，柏拉图创办了著名的阿卡德米学园，也就是拉斐尔笔下的“雅典学园”。柏拉图在这里讲授哲学、政治学、算数、几何学、天文学以及声学等等学科。阿卡德米学园存在900余年，对地中海地区的学术思想产生了深远影响。

②发展：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。“大学

”一词源自拉丁语，大意是“教师和学者的社区”。现代大学制度源于欧洲中世纪的大学。1088年，意大利建立了第一所正规大学——博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心（也被称为“母大学”，是一所学生大学）。是公认的世界上历史最悠久的大学。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学由巴黎圣母院的附属学校演变而来，1200年法国国王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权（巴黎大学是第二所大学，是一所先生大学）。这两所大学被誉为“欧洲大学之母”为其他大学的兴办起到了重要的示范作用。意大利博罗尼亚大学③代表：a.法国：拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。b.德国：洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结

合在一起。c.美国：大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。法国，拿破仑建立了“大学区”制度，1808年拿破仑颁布《关于大学区的一系列法令》，开始建立“大学区”制度，到1814年，法国共建立40个大学区。在每个区内设大学一所，中小学若干所，帝国大学设立总监，由皇帝任命，大学区的最高长官是总长，管理区内各级教育，向帝国大学总监负责。开办任何学校的教育机构必须得到国家的批准，一切公立学校的教师都是国家的官吏。虽然拿破仑帝国最终覆灭，但拿破仑建立的大学区制被延续下来，确立了保留至今的国民教育制度。德国人洪堡认为大学应由独立做学问的研究者和接受指导的研究者组成，强调大学教育与研究相统一，大学所学习的是纯粹的知识，是对人类和社会的思考，并不提倡大学做职业培养。因此，他以“研究教学合一”的精神创办了柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。一、学校教育的发展（二）近代学校教育1.中国概念阐释：大学实施高等教育的学校的一种。是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。①北京大学：f.1916年蔡元培接任北京大学校长后，将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，他兼容并包的办学方针，任新旧各种思想在这里充分发展、碰撞，再加上陈独秀、李大钊等在北京大学任教，很快就使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。a.京师大学堂是北京大学的前身，创建于戊戌变法中。b.既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。c.主导新式教育的推进，采取分科教育的方式。d.京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志，培养了大量新式人才，推动了近代社会的

进步，对我国此后高等教育的发展产生了深远影响。e.1912年，京师大学堂改名为“北京大学”。京师大学堂北京大学阅读P78材料，分析蔡元培的观点是什么？北大是一所做高深学问研究的高等学府；怀揣做官梦想等目的的人，可以去北京其他学校，不必来到大学。来大学的人必须抱定一个宗旨，那就是为求学而来。学习法律，不能为了做官；学习商业，不能为了发财致富。②清华大学：a.1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”。b.1928年组建为国立清华大学。c.清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响，但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。以清华国学研究院四大导师梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任为代表的清华学者，主张“中西兼容、文理渗透、古今贯通”，形成了著名的“清华学风”，对清华大学的发展产生了深远的影响，培养出了一大批高水平的学术大师，使清华大学迅速发展成为全国高水平的大学。一、学校教育的发展（三）现代中国学校教育①背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。（1）现代教育的起步:②内容：b.后来，国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。a.1949年底,第一次全国教育工作会议召开,决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，

大力提高人民的文化水平。经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系,学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。③影响:（2）曲折发展：“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。（3）改革开放:c.20世纪90年代,国家开始实行“科教兴国”发展战略,大量增加教育投入。内容：a.“文化大革命”结束后,高考制度恢复,教育事业重新走上正轨。b.1983年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,教育改革步伐加快。影响:改革开放40多年,中国教育事业取得举世瞩目的成就。高校毕业人数增长到820万着眼于满足不同

年龄、不同领域、不同职业群体学习和深造的愿望与需求，学前教育、义务教育、高中阶段教育、

职业教育、特殊教育不断发展，教育公平的步伐加速推进,每个人的受教育权利得到更有力的保障。（四）学校教育的作用:在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。1.纸发明前的书写材料：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、帛等。缺点：⑴、笨重，不便携带；⑵、价格昂贵、不易收藏流传；2.最早的书籍：（1）世界：约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。

（2）中国：早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛

行于春秋战国乃至秦汉时期。3.造纸业的发展和印刷术的发明：书籍的普及有赖于造纸业的发展以及雕版印刷术、活字印刷术的发明。②意义：书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。（1）造纸业的发展：①概况：公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。

105年，东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“蔡侯纸”。

①古代中国：

（2）印刷术：二、印刷书的诞生b.北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字，是印刷技术一次质的飞跃。a.唐朝已有雕版印刷品。②近代世界:

约15世纪中叶，德国人谷登堡采用金属活字印刷，这成为现代印刷术发

展具有象征意义的重大事件，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印

刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。4.印刷书的诞生意义：印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。这大大有助于

文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。1.观察下列图片，思考：造纸术和印刷技术的进步对文化传播有什么影响？答：造纸术、印刷术的进步为文化传承提供了良好的条件，推动了文化的普及，有助于文化的大众化，提高了人的文化修养。1.技术层面：印刷书的出现是将多项技术整合在一起的产物，成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事

件，进一步推动了报纸、杂志的出版。2.掌握知识的层面：印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，使掌握书籍的不再是少数人，更多人可以阅

读书籍。有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养和促进各民族的发展，推动文化的传

承，具有重要意义。2.思考：印刷书为什么被视作“新一代的书籍”?三、图书馆的成长1、图书馆的起源与作用：起源：对文字资料的收藏；作用：保存人类文化典籍。2、图书馆的发展历程：（1）西方：

这里收藏有约25000块泥版文书，几乎囊括了当时亚述的全部知识。①奴隶社会亚述图书馆----古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍（泥版书）

最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的。②中世纪（古典时期）----西方文明演进过程中，修道院、大教堂、大学图书馆、私

人图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。作用：不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。③近代19世纪下半叶------英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义上的

公共图书馆。作用：保存古籍和文化遗产，服务公众，有利于社会公众平等享有知识。认识：职能发生变化。保存古籍和文化遗产→服务公众。三、图书馆的成长1、图书馆的起源与作用：起源：对文字资料的收藏；作用：保存人类文化典籍。2、图书馆的发展历程：（2）中国：

①官藏----中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有

“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。②私藏：私家藏书伴随私学的出现也得到发展。明清两代尤其突出，出现了一批著名的藏

书家和藏书楼。----1909年，清政府筹建京师图书馆，1916年起，凡是内务部立案的出版图书均交

京师图书馆，国家图书馆的职能开始体现。----新中国成立后京师图书馆改为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。党和国家高度重视图书馆事业发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。明朝中期建造的天一阁，是古代中国私家藏书的代表。三、图书馆的成长3、图书馆的作用：保存古籍图书馆保存古代文化典籍（历史文献）和文化遗产；是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承。培养人才图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才。文献开发图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化。教育功能图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。四、博物馆的建设与发展博物馆承载着对人类和人类环境的见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览的文化使命。1、西方：①公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，有图书馆、动植物园，还有专门收藏文化珍品的缪斯宫。缪斯是古希腊传说中主管文化艺术的九位女神，西方博物馆一词即起源于缪斯神庙。缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。亚历山大博物馆至今也不复存在，在它的原址上建了今天的亚历山大图书馆。②1683年，牛津大学建立的向公众和学者开放的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。

到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，1753年创建的大英博物馆是世界上第一座国立博物馆，标志

着真正国家行为的开始。还有法国的卢浮宫也建立于这一时期。目前，大英博物馆、法国卢浮宫、俄

罗斯艾尔米塔什博物馆、美国大都会博物馆被称为“世界四大艺术殿堂”。新航路开辟后，世界各地的动植物标本和艺术品被带回欧洲，促使各国建立国立博物馆。四、博物馆的建设与发展博物馆承载着对人类和人类环境的见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览的文化使命。2、中国：近代：①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物馆，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。②英国亚洲文会在上海设立了主要陈列动物标本的自然历史与考古类博物馆。③中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物馆。新中国：⑤中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”，国立中央博物院改名为“国立南

京博物院”。④中华民国成立以后，博物馆的建设展现出新的气象。1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹