换位思考律己宽人

换位思考律己宽人一、换位思考----二、律已宽人----三、带给我们的启示目录己所不欲，勿施于人的内涵关心、尊重、理解是根本像对待自己那样对待别人己所不欲，勿施于人一、换位思考换位思考

换位思考是将心比心、设身处地,站在对方的立场上思考问题,从而与对方在情感上得到共识,它即是一种理解,也是一种关爱!!!要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础——互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。

校园一角昨天，我很不开心，因为刚刚进行了英语第三单元的测试，有一位同学，在我发试卷的时后，竟然当着我的面将试卷扔进了垃圾桶，我很生气，他也很生气……我生气是因为……学生生气是因为……如果，试卷是我的……我是发试卷人……大家讨论一下:换位思考玩儿游戏，猜诗句伟大诗人苏轼，在《题西林壁》中描述从不同角度，看问题的诗句是那一句？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。如果你是他（她）：情境一：小兰剪了短发，小刚看到后觉得很有趣，对着小兰喊：“西瓜头，西瓜头，西瓜太郎。”如果站在小兰的角度，假如我是小兰，我会感到_________,我希望小刚______对我。听事例如果你是他（她）：情境二：数学期中考试的卷子派下来了，敏敏只有65分，

她的同桌芳芳说：“才考那么低分啊！”如果站在敏敏的角度，假如我是敏敏，我会感到_________,我希望芳芳_______。如果你是他（她）：情境三：小梦上课时思维非常活跃，只是经常插嘴，让老师特别苦恼。如果站在老师的角度，假如我是老师，我会感到_________,我希望小梦_______。如果我们能够换一换

——学会换位思考与人交往时，想清四个问题：如果我是他，我不希望……；如果我是他，我需要的是……；我是在以他期望的方式对他吗？我可以尝试的他期望的方式是……?心灵小贴士：换位思考的小办法●站在他人的角度思考问题。试着了解他人的性格特点，想象他人的角色以及所处的情景等来理解他人的想法或行动。●主动沟通，友好的表达自己的想法，特别是在不了解别人的意图时。●尊重他人、真诚地与他人交往。

或许，大家还有好主意，请大家一起来补充吧！

换位思考，是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。

人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。用别人的思维去思考，而不是换个位置用你自己的思维去理解别人。律己宽人，作为中华民族的传统美德，就是要求遵循一定的道德准则和行为规范严格要求自己、约束自己、修养情操、完善品德，用宽宏大量的胸怀对待他人，这也就是《增广贤文》中所强调的“以责人之心责己，以恕己之心恕人”。理解他人二、律己宽人《车上的和车下的》

一个人在慢慢的过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！”后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！”

在日常生活中，总会有“车上的”与“车下的”，我们要……少些怨气、少些牢骚，多忍耐一些，宽宏一些，“换位思考，与人为善”。小故事一位年迈的父亲讲，一次他去商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。父亲向她道谢，女士说：“我爸爸和您的年纪差不多，我只是希望他这种时候，也有人为他开门。”推己及人和人交往中，你的烦恼分别有哪些？你觉得你很亲近的人了解你么？他们误解过你么？你身边的人带给你的困扰有哪些？当我们在生活中、在与父母的相处、和朋友的沟通以及跟老师的交流里每每烦恼之时，对此，他们的内心又是怎样的感受呢？午休自习课宿舍图书馆......看到这两幅图片，你能想到什么呢？有言曰，以责人之心责已，以恕已之心恕人，说得其实就是人与人之间交往相处中遇到问题后的有效处理办法。唯有放下固执较真，换位思考，沟通心灵，以纯净的心灵为载体，才能越过那些“沟坎”。抵达我们周遭生活里我们每个人都渴望的清澈纯净快乐无边。

关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。关心、尊重、理解是根本换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。律己宽人，就是严格要求自己，宽容待人。我们都有被“冒犯”，“误解”的时候，如果对此耿耿于怀，心中就会有