《主题三 我的家庭故事》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动辽师大版

《主题三我的家庭故事》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《主题三我的家庭故事》

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024年9月26日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：利用图片和问题引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：通过多媒体展示不同的家庭故事，让学生了解不同家庭的特点和亲情表达方式。

3.课堂互动：学生分享自己的家庭故事，其他学生倾听并给予评价，教师引导讨论家庭中的亲情和价值观。

4.小组活动：学生分成小组，根据所听到的家庭故事，设计一个亲情活动，如家庭表演、家庭手工等。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学的家庭故事和亲情价值观，让学生反思自己的家庭关系。

6.作业布置：要求学生回家后，与家人一起完成一个亲情活动，并记录下来，下次课分享。

三、教学评价核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，通过家庭故事的分享和讨论，提升学生的语言表达能力和听力理解能力。同时，通过家庭活动的设计，培养学生的创新思维和团队合作能力。此外，通过反思家庭关系，引导学生树立正确的亲情价值观，培养学生的道德素养和家庭责任感。学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于家庭故事这样的题材，他们往往有自己的亲身经历和感受，因此他们的兴趣和参与度会比较高。学生在之前的课程中已经学习过一些关于家庭和亲情的知识，对于家庭的重要性有一定的认识。然而，对于如何表达和分享自己的家庭故事，以及如何倾听和理解他人的故事，他们可能还缺乏一定的技巧和经验。

在知识方面，学生对于家庭的基本概念和亲情的重要性有一定的了解，但对于不同的家庭故事和亲情表达方式可能还不够熟悉。在能力方面，学生的阅读和写作能力已经有了一定的基础，但听力理解和口头表达能力还有待提高。在素质方面，学生可能缺乏一定的团队合作意识和创新能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，通过多媒体展示和小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师需要引导学生学会倾听和理解他人的家庭故事，培养他们的口头表达和团队合作能力。此外，教师还需要引导学生反思自己的家庭关系，培养他们的亲情价值观和家庭责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授家庭故事和亲情价值观的相关知识；讨论法用于学生分享和交流自己的家庭故事，培养他们的口头表达能力；案例研究法用于分析不同的家庭故事和亲情表达方式；项目导向学习法用于学生设计亲情活动，提高他们的创新思维和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课通过角色扮演、实验、游戏等活动，促进学生参与和互动。例如，学生可以扮演不同的家庭成员，分享自己的家庭故事；进行家庭实验，如制作家庭树，了解自己的家庭背景；参与亲情游戏，增进学生与家人之间的感情。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体教学，如图片、视频等，展示不同的家庭故事，引发学生的兴趣和共鸣。同时，利用投影仪等设备展示学生设计的亲情活动，方便全班同学观看和评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如家庭故事的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭故事的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭故事的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解家庭故事的重要性，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个感人的家庭故事，引出《我的家庭故事》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解家庭故事的基本要素和亲情价值观，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，其他学生倾听并给予评价，教师引导讨论家庭中的亲情和价值观。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的家庭故事，体验家庭故事的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解家庭故事的基本要素和亲情价值观。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握家庭故事的知识应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭故事的基本要素和亲情价值观。

-通过实践活动，培养学生的口头表达能力和团队合作意识。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据家庭故事课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与家庭故事相关的拓展资源，如家庭故事书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭故事知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主题是《主题三我的家庭故事》，主要围绕家庭故事的重要性、家庭关系的表达和亲情价值观的培养展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.家庭故事的重要性

-家庭故事是家庭成员之间分享经历和情感的方式，有助于增进家庭成员之间的了解和亲密关系。

-家庭故事是传承家庭价值观和文化的重要途径，可以帮助孩子形成正确的亲情观念和家庭责任感。

2.家庭关系的表达

-家庭成员之间的表达方式多样，包括言语表达、肢体语言和行为举止等。

-家庭关系中的亲情表达方式也各不相同，如关爱、支持、理解、包容等。

-学生需要学会倾听和理解他人的家庭故事，培养良好的沟通和表达能力。

3.亲情价值观的培养

-家庭是培养学生亲情价值观的重要场所，家庭成员之间的关爱和支持是孩子形成正确亲情观念的基础。

-亲情价值观包括家庭成员之间的相互尊重、信任、关心和帮助等。

-学生需要通过家庭故事的分享和讨论，反思自己的家庭关系，培养亲情价值观和家庭责任感。

4.家庭活动的设计

-家庭活动是增进家庭成员之间感情的重要方式，可以包括共同做饭、游戏、旅行等。

-家庭活动应该结合家庭成员的兴趣和特长，让每个家庭成员都能参与其中，共享快乐。

-学生需要学会设计与组织家庭活动，提高创新思维和团队合作能力。

5.家庭关系的反思

-家庭关系是学生成长过程中最基本的人际关系，学生需要定期反思自己的家庭关系，认识到家庭的重要性。

-学生应该学会珍惜家庭关系，及时与家人沟通，解决矛盾和问题。

-通过反思家庭关系，学生可以培养自己的亲情价值观和家庭责任感。课后作业1.请学生根据自己的家庭故事，写一篇短文，描述自己家庭中的亲情和价值观。要求：字数在300字左右，语言流畅，内容真实。

示例：

标题：《家的温暖》

正文：在我心中，家是一个充满温暖和爱的港湾。每当我遇到困难或者不开心的时候，家人总是给予我无尽的关爱和支持。他们用行动告诉我，家庭是最重要的，亲情是无价的。在我成长的过程中，我学会了尊重、信任和关心家人，也学会了包容和理解。我相信，只要我们共同努力，我们的家庭会越来越好。

2.请学生设计一个亲情活动，如家庭表演、家庭手工等，并与家人一起完成。要求：活动设计要有创意，能够增进家庭成员之间的感情。

示例：

活动名称：《家庭音乐会》

活动内容：邀请家人一起参加，每人准备一首自己喜欢的歌曲。在活动中，大家轮流演唱，其他家庭成员则负责伴奏。通过音乐，增进家庭成员之间的感情，享受家庭带来的快乐。

3.请学生观察家庭成员之间的互动，记录下至少五个亲情表达的瞬间，并描述这些瞬间的感受。要求：字数在200字左右，内容真实。

示例：

1.早上起床时，妈妈为我准备了一份美味的早餐，感受到妈妈对我的关爱。

2.爸爸下班回家，主动帮我辅导功课，感受到爸爸对我的支持和鼓励。

3.晚上，姐姐陪我一起做作业，互相帮助，感受到姐姐对我的关心。

4.周末，全家人一起去公园游玩，一起度过了愉快的时光，感受到家庭的温暖。

5.妈妈生病时，全家人都关心照顾她，感受到家人之间的亲情。

4.请学生思考自己的家庭关系，并提出至少三个改进家庭关系的建议。要求：建议要具体可行，能够促进家庭和谐。

示例：

1.每天抽出时间与家人交流，分享彼此的生活和感受。

2.主动帮助家人分担家务，让家人感受到自己的关爱。

3.定期组织家庭活动，增进家庭成员之间的感情。

5.请学生结合本节课所学，谈谈自己如何在生活中践行亲情价值观。要求：字数在200字左右，内容真实。

示例：

在本节课的学习中，我认识到亲情价值观的重要性。我会尊重和关爱家人，关心他们的生活。当我遇到困难时，我会主动寻求家人的帮助和支持。同时，我也会学会理解家人，包容他们的不足。我相信，通过努力践行亲情价值观，我们的家庭会更加和谐美好。教学反思首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生进行自主学习。在实际操作中，我发现部分学生对预习资料的理解不够深入，对预习问题的思考也不够全面。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的预习情况，提供更加明确的预习指导，帮助学生更好地进行自主学习。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生理解和掌握家庭故事的重要性、家庭关系的表达和亲情价值观的培养。在实际教学中，我发现部分学生在参与课堂活动时积极性不高，对家庭故事的分享不够主动。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的参与情况，创设更加轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情。

再次，在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，引导学生进行课后学习和思考。在实际操作中，我发现部分学生对课后作业的完成不够认真，对拓展资源的学习也不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的课后学习情况，提供更加有针对性的作业指导和拓展资源，帮助学生巩固课堂所学知识。

此外，在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握家庭故事的相关知识。在实际教学中，我发现部分学生在实践活动中的表现不够积极，对合作学习法的参与也不够充分。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的实践活动和合作学习，创设更加生动有趣的教学活动，激发学生的参与热情和团队合作意识。

最后，在教学效果上，我通过学生的课堂表现、课后作业和拓展学习，对教学效果进行了评估。在实际教学中，我发现部分学生的课堂表现不够积极，对家庭故事的分享不够主动。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的课堂表现，创设更加轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，我也会加强对学生的课后作业和拓展学习的指导，帮助学生巩固课堂所学知识。板书设计①家庭故事的重要性

-家庭故事是家庭成员之间分享经历和情感的方式，有助于增进家庭成员之间的了解和亲密关系。

-家庭故事是传承家庭价值观和文化的重要途径，可以帮助孩子形成正确的亲情观念和家庭责任感。

②家庭关系的表达

-家庭成员之间的表达方式多样，包括言语表达、肢体语言和行为举止等。

-家庭关系中的亲情表达方式也各不相同，如关爱、支持、理解、包容等。

-学生需要学会倾听和理解他人的家庭故事，培养良好的沟通和表达能力。

③亲情价值观的培养

-家庭是培养学生亲情价值观的重要场所，家庭成员之间的关爱和支持是孩子形成正确亲情观念的基础。

-亲情价值观包括家庭成员之间的相互尊重、信任、关心和帮助等。

-学生需要通过