Starter Unit 3　Welcome！单元练习题（教学设计）2024-2025学年人教版七年级英语上册

StarterUnit3Welcome！单元练习题（教学设计）2024-2025学年人教版七年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版七年级英语上册StarterUnit3Welcome！单元练习题

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过练习题的形式，培养学生的英语听说读写能力，提高他们的语言运用和跨文化交际能力。同时，通过练习题中的情景设置，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，使他们在掌握英语知识的同时，也能够提升个人素养和社会实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：本节课将复习和巩固与旅行相关的词汇，如飞机、火车、酒店等。

2.听力理解：通过听力练习，提高学生对日常交流场景的理解能力。

难点：

1.语法应用：正确使用一般现在时描述经常性行为。

2.口语表达：在实际情境中流畅地运用本节课学到的词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教具，帮助学生记忆词汇。

2.设计情境对话，让学生在角色扮演中运用词汇和句型。

3.分组练习，鼓励学生相互交流，提高口语表达能力。

4.提供充足的练习机会，让学生在实际操作中掌握语法知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级内的计算机、投影仪、白板、教学光盘。

2.课程平台：人教版英语教学平台，提供电子教材和在线资源。

3.信息化资源：PPT演示文稿、在线听力材料、互动游戏。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生展示一组关于旅行的图片，如飞机、火车、酒店等，引导学生谈论他们的旅行经历。然后提出问题：“你们最喜欢的旅行方式是什么？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师利用PPT演示文稿，围绕旅行相关的词汇和句型进行讲解，如飞机、火车、酒店等。同时，教师引导学生跟读并模仿这些词汇和句型的发音。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一组练习题，包括选择题、填空题和对话题，让学生在小组内进行讨论和完成。通过练习题，巩固学生对旅行相关词汇和句型的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容，向学生提问，如“你们能用英语描述一下你们的旅行经历吗？”、“你们认为旅行中最重要的是什么？”等。鼓励学生积极回答，提高他们的口语表达能力。

5.创新环节（5分钟）

教师设计一个角色扮演的游戏，让学生分组扮演旅行者和服务员，运用所学词汇和句型进行对话。通过游戏，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

6.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要总结，并布置作业：让学生写一篇关于他们最喜欢的旅行的短文，运用所学词汇和句型。

整个教学过程设计共需45分钟。通过以上环节，教师能够有效地引导学生掌握旅行相关的词汇和句型，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。同时，通过创新环节和课堂提问，激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们在实际情境中运用所学知识。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握与旅行相关的词汇，如飞机、火车、酒店等，并能够正确运用这些词汇进行口语表达。

2.语法应用：学生能够理解并正确使用一般现在时描述经常性行为，提高他们的语法运用能力。

3.听力理解：通过听力练习，学生的日常交流场景的理解能力得到提高，能够更好地理解英语口语。

4.口语表达：学生的口语表达能力得到提升，能够在实际情境中流畅地运用本节课学到的词汇和句型。

5.团队合作：通过小组讨论和角色扮演等环节，学生的团队合作意识得到培养，能够更好地与他人合作完成任务。

6.问题解决：通过练习题和情景设置，学生能够锻炼解决问题的能力，提高他们在实际情境中运用英语的能力。

7.跨文化交际：学生能够了解不同文化背景下的旅行习惯和表达方式，提高他们的跨文化交际能力。

8.学习兴趣：通过创新的教学环节和实际情境的设置，学生的学习兴趣得到激发，更加积极主动地参与课堂活动。教学反思与改进1.设计反思活动

在课后，我将组织学生进行一个小测验，以评估他们对本节课所学内容的掌握程度。此外，我还会收集学生的作业和练习题，以检查他们对词汇和句型的运用情况。通过这些反思活动，我希望能够了解学生的学习成果和存在的问题。

2.制定改进措施

根据学生的测验成绩和作业情况，我将针对学生的薄弱环节制定相应的改进措施。例如，如果学生在词汇掌握方面存在问题，我将提供更多的词汇练习和复习机会。如果学生在口语表达方面有困难，我将增加口语练习的时间，并提供更多的机会让学生进行口语交流。

3.计划在未来的教学中实施

在未来的教学中，我将根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和教学内容。例如，如果学生对某个话题特别感兴趣，我将深入讲解相关知识点，并提供更多的相关练习题。同时，我还将根据学生的学习进度和能力，适当调整教学难度和教学节奏，以确保学生能够更好地理解和掌握知识。板书设计1.重点知识点

板书设计应突出本节课的重点知识点，如旅行相关词汇、一般现在时态的运用等。通过将关键词汇和句型以清晰的字体和颜色展示在黑板上，帮助学生集中注意力并加深记忆。

2.艺术性和趣味性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。例如，可以利用图标、图片或符号来表示不同的旅行方式，如飞机、火车等。同时，可以通过创意的排版和设计，将板书呈现得更加生动有趣