2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 3 Sounds第2课时教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds第2课时教案牛津沪教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds的第2课时教案，牛津沪教版（三起）。

1.教材章节与内容：

-教材章节：三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds的第2课时教案

-内容：学习动物的声音，并能听懂并模仿不同的动物声音；学习相关词汇如:giraffe,elephant,penguin等，并能运用到实际情景中。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

-学生已学习了Module1Usingmyfivesenses的相关知识，对五官有了一定的了解。

-学生已掌握了基本的日常英语对话，能运用简单的英语进行交流。

-学生通过对动物的观察和认知，已具备了对不同动物特征和声音的认知。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开，具体如下：

1.听力素养：通过听动物的声音，培养学生的听力理解能力，使他们能够听懂并辨别不同的动物声音。

2.口语素养：通过模仿动物的声音和进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和交流能力。

3.阅读素养：通过阅读教材中关于动物声音的描述，培养学生的事件识别和信息提取能力。

4.写作素养：通过编写关于动物声音的简短句子，提升学生的写作能力，训练他们能用英语进行简单的描述和表达。三、教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够听懂并模仿不同的动物声音。

-学生能够运用词汇如giraffe,elephant,penguin等，进行简单的描述和表达。

-学生能够通过听、说、读、写四个方面，全面理解和运用本节课的核心内容。

2.教学难点：

-学生对某些动物声音的辨别和模仿能力较弱，需要教师采取有效的教学方法进行针对性的指导和练习。

-学生对一些较复杂的词汇和句子结构的理解和运用存在困难，需要教师进行详细的解释和示范。

-学生对英语听、说、读、写四个方面的综合运用能力较弱，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导和训练。四、教学方法与策略1.教学方法：

-采用讲授法，教师向学生介绍动物的声音和相关词汇，讲解教材中的内容。

-采用互动式教学法，学生通过听、说、读、写四个方面参与教学活动，提高实际应用能力。

-采用情境教学法，创设相关情境，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同动物，模仿动物的声音，增强对动物声音的认知和记忆。

-听力游戏：学生通过听动物声音，猜猜是哪种动物，增强听力理解和辨别能力。

-小组讨论：学生分组讨论动物的声音特点，培养合作意识和口语表达能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示不同动物的声音和图片，帮助学生直观地认识和理解。

-播放动物声音的录音，让学生听懂并模仿不同的动物声音。

-利用视频资料，展示动物的动作和声音，增加学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程1.导入（5分钟）：

-教师通过提问方式引导学生回顾五官的英语表达，为新课的学习做好铺垫。

-教师展示一些动物的图片，让学生猜测这些动物的声音，激发学生的学习兴趣。

2.探究课文主旨（10分钟）：

-教师带领学生朗读课文，让学生整体感知文章内容。

-学生跟读课文，注意模仿动物的声音，增强对课文的理解和记忆。

3.学习动物声音词汇（10分钟）：

-教师讲解教材中关于动物声音的词汇，如giraffe,elephant,penguin等。

-学生听动物声音的录音，并模仿这些动物的声音，巩固所学词汇。

4.小组讨论（10分钟）：

-学生分组讨论动物的声音特点，总结不同动物声音的差异。

-每组选出一个代表，向全班同学展示本组的学习成果。

5.听力游戏（10分钟）：

-教师播放动物声音的录音，学生需要快速指出是哪种动物。

-学生进行听力比赛，看谁能够在最短的时间内正确识别最多的动物声音。

6.课堂小结（5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课所学的动物声音词汇和课文内容。

-学生分享自己在课堂上的学习收获和感受。

7.作业布置（5分钟）：

-教师布置作业，要求学生复习本节课所学的动物声音词汇和课文内容，并模仿动物的声音进行练习。六、学生学习效果1.学生能够听懂并模仿不同的动物声音，提高听力理解和口语表达能力。

2.学生能够掌握与动物声音相关的词汇，如giraffe,elephant,penguin等，并能运用到实际情景中。

3.学生能够通过听、说、读、写四个方面，全面理解和运用本节课的核心内容，提高英语综合运用能力。

4.学生能够通过小组讨论和听力游戏等教学活动，增强合作意识和互动能力，提高课堂参与度。

5.学生能够通过模仿动物的声音，培养观察力和创造力，提高艺术素养。

6.学生能够通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高自主学习能力和复习效果。

此外，学生还能够在学习过程中培养对英语的兴趣和自信心，提高学习动力和积极性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和认知动物的声音，提高对大自然的敬畏和保护意识，培养良好的生态观念。七、教学反思与总结今天的课总的来说是成功的，学生们在动物声音的模仿和词汇学习方面都有了明显的进步。我觉得我在教学方法和策略上的运用是得当的，尤其是通过角色扮演和听力游戏等活动，让学生们在愉快的氛围中学习了知识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在听力游戏中，我发现有些学生对于某些动物声音的辨别能力较弱，这说明我在听力训练方面还需要加强。此外，在课堂管理方面，我也发现有些学生注意力不集中，今后我需要更加注意课堂纪律的管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

然而，我也意识到了一些问题。首先，我发现有些学生在模仿动物声音时，过于关注声音本身，而忽视了单词的发音和语调。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对学生发音和语调的指导。其次，我也发现有些学生在小组讨论时，过于沉默，缺乏主动性。因此，我需要通过引导和激励，激发他们的学习积极性。八、内容逻辑关系①导入环节：通过回顾五官的英语表达和展示动物图片，引出本节课的主题——动物声音。

②探究课文主旨：朗读课文，让学生整体感知文章内容，跟读课文，注意模仿动物的声音。

③学习动物声音词汇：讲解教材中关于动物声音的词汇，听动物声音的录音，并模仿这些动物的声音。

④小组讨论：分组讨论动物的声音特点，总结不同动物声音的差异。

⑤听力游戏：播放动物声音的录音，学生快速指出是哪种动物，进行听力比赛。

⑥课堂小结：回顾本节课所学的动物声音词汇和课文内容。

⑦作业布置：复习本节课所学的动物声音词汇和课文内容，并模仿动物的声音进行练习。

2.板书设计：

①五官的英语表达：eyes,ears,nose,mouth,tongue

②动物声音词汇：giraffe,elephant,penguin

③动物声音的特点：狮子（roar),老虎（growl),兔子（hop),