人教版（蒙教版）七年级上册信息技术 1.2.4网络浏览 教学设计

人教版（蒙教版）七年级上册信息技术1.2.4网络浏览教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版（蒙教版）七年级上册信息技术教材的第1.2.4节，主要内容是网络浏览。本节内容主要包括以下几个方面：

1.了解网络浏览器的基本功能和操作方法；

2.掌握使用网络浏览器进行信息搜索的基本技巧；

3.学会整理和收藏网络资源；

4.培养正确的网络浏览习惯。

在本节课中，我们将通过实际操作，让学生掌握网络浏览的基本技巧，培养学生利用网络进行学习的习惯，提高他们的信息素养。同时，我们也会引导学生合理使用网络，避免沉迷于网络，保护他们的身心健康。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养，提高他们利用网络进行学习的能力。具体包括：

1.培养学生具备基本的信息检索和搜集能力，能够快速准确地找到所需信息；

2.培养学生具备良好的信息评估和筛选能力，能够判断信息的真实性和可靠性；

3.培养学生具备信息应用和创新能力，能够将所学知识运用到实际生活和学习中；

4.培养学生具备良好的网络道德和信息安全意识，能够遵守网络规则，保护个人隐私。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用键盘和鼠标等。他们对网络有一定的了解，可能使用过网络进行娱乐或学习，但不一定具备系统的网络浏览技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作来学习。因此，在教学过程中，教师可以采用任务驱动的方式，让学生在实践中掌握网络浏览技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习网络浏览时，可能会遇到找不到所需信息、信息筛选困难、沉迷于网络等问题。针对这些困难，教师需要在教学中给予学生明确的指导，提供有效的解决方法，并加强课堂纪律管理，确保学生能够合理使用网络。同时，教师还要教育学生遵守网络道德规范，保护个人隐私。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接设备。

2.课程平台：人教版（蒙教版）七年级上册信息技术教材。

3.信息化资源：网络教学平台、教学课件、教学视频、在线测试系统。

4.教学手段：任务驱动法、案例教学法、小组合作学习法、讨论交流法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络浏览的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络浏览是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络浏览的图片或视频片段，让学生初步感受网络浏览的魅力或特点。

简短介绍网络浏览的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络浏览基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络浏览的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络浏览的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络浏览的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络浏览案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络浏览的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络浏览案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络浏览的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络浏览解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络浏览的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络浏览相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络浏览的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络浏览的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络浏览的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络浏览在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络浏览。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络浏览的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)网络浏览器使用技巧：介绍各种网络浏览器的使用技巧，如收藏网页、设置搜索引擎、使用标签等。

(2)网络信息筛选与评估：提供一些评估网络信息真实性的方法，如检查信息来源、对比多个信息源、查看发布日期等。

(3)网络资源整理与收藏：介绍一些网络资源整理与收藏的工具和方法，如使用书签、创建文件夹、使用云存储等。

(4)网络道德与信息安全：提供一些网络道德规范和信息安全知识，如保护个人隐私、避免点击不明链接、防范网络病毒等。

2.拓展建议：

(1)让学生利用网络浏览器进行信息搜索，尝试使用不同的搜索技巧，提高搜索效率。

(2)引导学生关注网络信息的真实性，学会评估和筛选信息，避免受到虚假信息的误导。

(3)教会学生整理和收藏网络资源，养成良好的网络学习习惯，提高学习效率。

(4)加强学生的网络道德和信息安全意识，遵守网络规则，保护个人隐私和信息安全。

(5)鼓励学生利用网络浏览器探索感兴趣的话题，培养独立思考和自主学习的能力。

(6)组织学生参加网络浏览器使用技巧的竞赛或活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。板书设计①网络浏览的定义及功能

②网络浏览器的使用技巧

③网络信息的筛选与评估

④网络资源的整理与收藏

⑤网络道德与信息安全

2.板书设计关键词：

①网络浏览

②浏览器

③搜索技巧

④信息筛选

⑤资源整理

⑥网络道德

⑦信息安全

3.板书设计艺术性与趣味性：

①使用图表或示意图展示网络浏览器的界面和功能，以直观的方式帮助学生理解。

②用颜色标注不同的知识点，增加板书的视觉效果，吸引学生的注意力。

③设计一些与网络浏览相关的趣味性问题或小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

④融入一些网络浏览的流行语或网络用语，使板书更贴近学生的生活，增加趣味性。教学反思与改进这节课结束后，我计划进行以下反思活动：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈意见，了解他们对网络浏览的理解程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

2.自我评估：我会回顾自己的教学过程，评估教学方法的有效性，检查是否有效地引导学生掌握了网络浏览的技巧。

3.同行交流：我会与同行教师进行交流，听取他们对这节课的建议和看法，以便从不同的角度审视和改进我的教学。

根据反思结果，我计划采取以下改进措施：

1.针对学生反馈的问题，我会调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

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