七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色植物的一生 5.2 植物根的生长教案 苏教版

七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生5.2植物根的生长教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生5.2植物根的生长

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将依据苏教版教材，通过讲解植物根的生长过程，使学生对植物根的结构、功能及生长有深入理解。课程将结合课本内容，以实例分析、互动提问等形式，引导学生掌握植物根在绿色植物一生中的重要作用。二、核心素养目标1.理解植物根的结构与功能，提高学生的生命科学素养；

2.掌握植物根的生长过程，培养学生的观察、思考与探究能力；

3.认识植物根在生态系统中的作用，增强学生的生态保护意识；

4.通过实例分析，提高学生运用生物知识解决实际问题的能力，培养科学思维与创新精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-植物根的结构特点及其功能；

-植物根的生长过程，包括根尖的分区及各区的功能；

-植物根在生态系统中吸收水分和养分的作用。

举例：通过高清晰图像和实物模型，详细讲解根尖的四个区域（根冠、分生区、伸长区和成熟区）的结构和功能，强调各区域在根生长中的重要性。

2.教学难点：

-根尖细胞分裂和伸长机理的理解；

-植物根在不同土壤环境中的适应性生长；

-植物根与微生物互动关系的认识。

举例：通过动画演示和实验观察，帮助学生理解根尖细胞如何通过有丝分裂增加数量，并通过伸长区的细胞伸长实现根的向下生长；使用对比案例，分析根在不同质地土壤中的生长策略，以及如何与土壤微生物建立共生关系，突破对根生长适应性和生态互动的认识难点。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和图像，系统讲解植物根的结构和生长过程；

-讨论法：引导学生分组讨论植物根在生态系统中的作用，以及根的生长受哪些因素影响；

-实验法：组织学生观察根尖切片，亲身体验根的生长过程，加深对知识点的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等展示植物根的形态结构、生长过程和生态作用；

-教学软件：利用生物教学软件模拟植物根的生长过程，增强学生对知识点的直观感受；

-实物模型与实验材料：提供根尖切片、显微镜等，让学生动手操作，提高实验技能。五、教学过程首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了绿色植物的重要性以及它们在生物圈中的作用。今天，我们将聚焦于绿色植物的一生中的关键环节——植物根的生长。

1.导入新课（5分钟）

同学们，在我们身边，绿色植物无处不在。它们通过根、茎、叶等器官与我们的生活息息相关。今天，我们就来探究一下植物根的生长过程。首先，请大家思考一个问题：为什么植物要有根呢？

2.探究植物根的功能（10分钟）

好，请同学们翻到课本第5章第2节，阅读关于植物根的功能部分。我相信很多同学已经知道了根的作用，那么谁可以来分享一下呢？

（学生回答后，教师总结：植物根主要有固定植物体、吸收水分和养分、储藏物质等功能。）

3.讲解植物根的结构（15分钟）

（教师通过PPT或实物模型详细讲解各部分结构及其功能）

4.植物根的生长过程（15分钟）

现在，我们来探讨植物根的生长过程。根的生长主要包括细胞分裂和细胞伸长两个过程。下面，我们通过一个动画来了解这个过程。

（播放动画，教师进行讲解）

5.实践操作：观察根尖切片（20分钟）

为了让大家更直观地了解根尖结构，我们接下来进行一个简单的实验——观察根尖切片。请同学们分组进行，注意观察根尖的四个区域，并做好记录。

（学生动手操作，教师巡回指导）

6.课堂小结与互动提问（10分钟）

（教师提问，学生回答，巩固所学知识）

7.植物根在生态系统中的作用（15分钟）

植物根在生态系统中起着至关重要的作用。它们不仅能够吸收水分和养分，还能改善土壤结构、防止水土流失等。下面，我们通过一些实例来了解植物根的生态作用。

（教师分享实例，引导学生认识到保护生态环境的重要性）

8.总结与布置作业（5分钟）

今天，我们学习了植物根的结构、功能、生长过程以及在生态系统中的作用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为保护生态环境贡献自己的力量。课后，请同学们完成以下作业：

（1）总结植物根的结构和功能；

（2）描述植物根的生长过程；

（3）谈谈植物根在生态系统中的作用。

下课！六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并描述植物根的结构特点及其功能；

-学生能够掌握植物根的生长过程，包括根尖的分区及各区的功能；

-学生能够运用所学的生物知识，解释植物根在生态系统中的作用；

-学生通过观察根尖切片，提高了实验操作能力和观察能力。

2.过程与方法：

-学生通过课堂讨论、动画演示和实验观察，学会了如何分析植物根的生长机制；

-学生通过实例分析，掌握了将理论知识与实际生态问题结合起来的方法；

-学生在实验过程中，学会了科学探究的方法，增强了科学思维能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对绿色植物的生长过程产生了兴趣，增强了学习生物的积极性；

-学生认识到植物根在生态保护中的重要性，提升了保护生态环境的意识；

-学生通过小组合作，培养了团结协作精神和责任感。

4.创新与实践：

-学生在观察和实验过程中，能够提出问题，寻求创新性的解决方案；

-学生能够将所学知识运用到生活实践中，例如在家庭园艺或校园绿化中，运用植物根的生长知识；

-学生在课后作业和课堂讨论中，展现出了对生物知识深入理解和创新应用的能力。七、典型例题讲解1.例题一：简述植物根的结构及其功能。

答案：

植物根的结构包括根尖、侧根、不定根等部分。根尖是根的生长部分，主要包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠具有保护作用；分生区细胞具有分裂能力；伸长区细胞迅速伸长；成熟区细胞分化形成导管和根毛，具有吸收水分和养分的功能。

2.例题二：解释植物根尖细胞分裂和伸长的过程。

答案：

植物根尖细胞分裂主要发生在分生区，细胞通过有丝分裂增加数量。伸长区细胞则在分生区下方，随着细胞的不断伸长，推动根向下生长。

3.例题三：列举植物根在生态系统中的作用。

答案：

植物根在生态系统中的作用主要包括：

（1）吸收水分和养分，为植物提供生长所需；

（2）固定土壤，防止水土流失；

（3）与微生物共生，促进土壤肥力；

（4）影响土壤结构，改善生态环境。

4.例题四：分析植物根在不同土壤环境中的适应性生长。

答案：

植物根在不同土壤环境中会表现出适应性生长。例如，在质地较硬的土壤中，植物根会生长出更多的侧根和细根，以增加吸收面积；在水分充足的土壤中，植物根可能会减少根毛数量，降低对水分的过度吸收。

5.例题五：结合实例说明植物根与微生物的互动关系。

答案：

植物根与微生物之间存在共生关系。例如，根瘤菌与豆科植物根共生，根瘤菌具有固定空气中的氮气的能力，为豆科植物提供氮源；而豆科植物则为根瘤菌提供所需的营养物质。这种共生关系有利于提高植物的生长速度和土壤肥力。八、板书设计①重点知识点：

-植物根的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区

-根的功能：固定、吸收、储藏

-根的生长过程：细胞分裂、细胞伸长

-根在生态系统中的作用：水分吸收、土壤固定、生态平衡

②关键词：

-根尖：生长点、分裂、伸长

-适应性：土壤质地、水分、微生物

-共生：根瘤菌、豆科植物、氮固定

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分根的不同区域和功能

-绘制根的简图，直观展示根的结构和生长方向

-设计根的生长动画，增强视觉效果，激发兴趣

-引入生态系统的简图，标注根的作用，加强生态意识的培养

板书设计将结合简洁明了的图形和关键词，以清晰直观的方式呈现植物根的核心知识点，同时通过色彩和动画的运用，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深入的反思，思考如何能更好地提升教学效果，让学生更加投入地学习植物根的生长过程。

首先，我发现课堂讲解部分，虽然我已经尽量用生动的语言描述，但可能仍有一些学生难以理解抽象的概念。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实物模型和动画演示，让学生能够更直观地感受植物根的生长过程。

其次，在实验操作环节，虽然学生们积极参与，但部分学生在操作过程中仍存在一些问题。针对这一点，我打算在下次实验前，增加一个简单的操作培训环节，让学生在开始实验前对实验步骤和技巧有更清晰的了解。

此外，课堂互动提问部分，我发现有些学生不够积极主动。为了激发学生的积极性，我计划在提问环节采用更多元化的方式，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与。

关于教学内容，我觉得可以进一步拓展，将植物根的生长与环境因素相结合，让学生了解不同环境下植物根的适应性生长。这样既能丰富学生的知识体系，也能提高他们对生态环境的敏感度。

针对课后作业，我发现部分学生完成作业的质量不高。为了提高作业效果，我计划在布置作业时，增加一些开放性问题，鼓励学生进行