七年级语文上册 第二单元 5《秋天的怀念》教案1 新人教版

七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》教案1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与运用：通过阅读《秋天的怀念》，使学生能够理解并运用文中出现的关键词语和句式，提高学生的语言表达能力。

2.文化传承与理解：通过学习《秋天的怀念》，使学生了解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。

3.思维发展与提升：通过分析《秋天的怀念》中的人物形象和情节，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力。

4.审美与创意表达：通过欣赏《秋天的怀念》中的美景描绘，提高学生的审美情趣，培养学生的创意表达能力和文学创作兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《秋天的怀念》之前，学生应该已经掌握了基本的文学鉴赏能力，能够理解并分析一些简单的故事情节、人物形象和写作手法。同时，学生应该对中国的历史和传统文化有一定的了解，这样才能更好地理解文章中的文化内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对文学作品的兴趣逐渐增加，他们善于通过故事情节来理解人物性格和情感。在学习能力上，他们能够理解和分析一些简单的文学作品。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《秋天的怀念》时，学生可能会遇到一些难以理解的词语和句式，这需要他们积极查阅词典和参考资料。另外，文章中的一些深层次的情感和思想可能难以被学生所理解，这需要教师通过引导和讲解帮助他们深入领会。此外，如何把握文章中的文化内涵和作者的写作意图，也是学生需要面对的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《秋天的怀念》这篇课文的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘秋天景色的图片，让学生在欣赏美的同时，更好地理解课文中的描写。此外，还可以准备一些关于作者背景的资料，帮助学生了解作者的创作背景，进一步理解课文。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置成有利于讨论和思考的环境，例如，学生可以围坐在一起，形成小组，以便于他们之间的交流和合作。同时，教室中可以摆放一些与课文相关的书籍和资料，供学生在课余时间自主查阅和学习。

5.教学工具：确保教师在教学过程中能够使用到投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源，提高教学效果。

6.教学PPT：制作详细的教学PPT，其中包括课文内容、作者背景、教学目标、教学步骤等信息，以便于教师在教学过程中进行讲解和展示。

7.课堂练习题：准备一些与课文内容相关的课堂练习题，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

8.课后作业：布置一些与课文内容相关的课后作业，让学生在课后进行自主学习和思考，巩固所学知识。

9.教学评价表：为了了解学生对本节课的学习情况，可以准备一份教学评价表，让学生在课后对自己的学习进行评价，以便于教师了解学生的学习状况，及时进行教学调整。

10.教学指导书：教师需要准备一份教学指导书，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等信息，以便于教师在教学过程中进行参考和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《秋天的怀念》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《秋天的怀念》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《秋天的怀念》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《秋天的怀念》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《秋天的怀念》这篇课文中的关键词语、句式和写作手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文学鉴赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《秋天的怀念》这篇课文的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《秋天的怀念》这篇课文的内容，掌握文学鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《秋天的怀念》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《秋天的怀念》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《秋天的怀念》这篇课文的内容和文学鉴赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春》、《夏》、《冬》等季节性的文学作品，让学生更好地理解作者对四季的描绘和感受。

-有关秋天景色的古诗词，如杜牧的《秋夕》、王之涣的《登鹳雀楼》等，让学生欣赏古人的文学表达。

-一些关于家庭、亲情、友情的现代文学作品，让学生思考和感悟人与人之间的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读一些与《秋天的怀念》主题相关的书籍，如有关家庭、亲情、生死的文学作品，从而拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试自己写一篇以家庭、亲情为主题的文章，通过创作来表达自己的情感和思考。

-学生可以查找一些关于作者史铁生的背景资料，了解他的生平经历和创作风格，从而更好地理解《秋天的怀念》这篇文章。

-学生可以参加一些与文学相关的社团或活动，如诗歌朗诵、作文比赛等，通过实践活动来提高自己的文学素养。典型例题讲解例题1：请简要概括《秋天的怀念》的主要内容和中心思想。

答案：《秋天的怀念》主要描述了作者在秋天怀念母亲的故事。通过描述秋天美丽的景色和母亲生前的点滴，表达了作者对母亲的思念之情和对生活的感慨。

例题2：请分析文中母亲的形象特点，并谈谈你对她的认识。

答案：文中的母亲形象特点表现为慈爱、关爱、坚韧和无私奉献。她对作者无微不至的关爱，对生活的坚韧态度，以及对家庭的无私奉献，让人深感敬佩。

例题3：请结合文中具体情节，分析作者对母亲的思念之情。

答案：作者对母亲的思念之情主要体现在以下几个方面：一是对秋天景色的描绘，如金黄色的落叶、温暖的阳光等，这些都是母亲生前喜欢的；二是对母亲生前点滴的回忆，如母亲教自己识字、为自己做饭等；三是对母亲的愧疚之情，如作者在文中提到自己小时候不懂事，让母亲操心。

例题4：请分析文中作者对生活的感慨，并结合自己的生活实际谈谈你的看法。

答案：文中作者对生活的感慨主要表现为对时间流逝的无奈和对亲情的重要性的认识。作者通过描述秋天景色的变化，表达了时间流逝的无奈；通过表达对母亲的思念，强调了亲情的重要性。

例题5：请结合文中描写，谈谈你对秋天景色的认识和感受。

答案：文中对秋天景色的描写生动、形象，给人以美的享受。作者通过描绘金黄色的落叶、温暖的阳光、凉爽的秋风等，展现了秋天独特的美丽。这些景色让人感受到大自然的神奇和美好，也让人对生活充满感慨。

2.补充说明：教学反思与总结2.教学总结：对本节课的教学效果进行客观评价，学生在知识方面，通过讲解和实践活动，对《秋天的怀念》这篇课文的内容和文学鉴赏技能有了较好的理解和掌握。在技能方面，学生在小