二年级品德与生活上册 1.2 我们班里故事多3教学设计 新人教版

二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多3教学设计新人教版主备人备课成员教材分析二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多教学设计新人教版

本节课内容以新人教版二年级品德与生活上册为例，主要讲述了班级中发生的各种故事，通过这些故事引导学生学会欣赏他人、理解他人，培养良好的品德素养。教材内容丰富，以贴近学生生活的实例，让学生在感受、体验中学习，达到提升品德素养的目的。

本节课的教学设计紧密结合课本内容，以实际案例为导入，引导学生学会关爱他人，培养良好的品德行为。教学过程中注重学生的参与和互动，通过小组讨论、分享故事等方式，使学生在实际生活中体验和感悟品德的重要性。同时，教学设计中还融入了课堂小结和课后作业，帮助学生巩固所学内容，提升品德素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的品德与生活核心素养，主要包括：关爱他人、理解与尊重、合作与沟通、负责任等。通过故事分享和小组讨论，使学生学会关爱他人，理解他人的需求和感受，培养良好的品德行为。同时，通过小组合作和课堂互动，提高学生的合作与沟通能力，培养负责任的态度。引导学生将所学应用到实际生活中，提升品德素养，成为有爱心、有责任感的人。教学难点与重点1.教学重点

-学会关爱他人：理解每个人都有自己的需求和感受，学会尊重和帮助他人。

-培养良好的品德行为：通过实际案例，引导学生明白做好事的意义，并将其应用到日常生活中。

-理解合作与沟通的重要性：通过小组活动，学会与他人合作、沟通，共同完成任务。

-培养负责任的态度：通过故事和讨论，让学生理解负责任的行为对自己和他人的影响。

2.教学难点

-理解他人的需求和感受：学生可能难以完全理解他人的内心世界，需要通过案例分析和角色扮演等方式进行引导。

-将品德行为应用到实际生活中：学生可能难以将所学品德知识应用到日常生活中，需要教师设计实际情境进行练习。

-有效的合作与沟通：学生可能不熟悉团队合作和沟通技巧，需要教师指导并进行实践训练。

-培养负责任的态度：学生可能对负责任的行为理解不深，需要通过讨论和案例分析等方式进行引导和启发。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级品德与生活上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级里发生的各种故事的图片或视频，以便于学生更直观地理解和感受品德的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和分享区，以便于学生进行小组讨论和分享故事。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习氛围。教学过程今天我们要学习的是《二年级品德与生活上册》中的1.2节《我们班里故事多》。通过这一节课的学习，我们要学会关爱他人，理解他人的需求和感受，培养良好的品德行为。下面，我们就开始上课。

首先，我会给大家分享一个我们班里发生的故事，让大家初步感受故事中的品德行为。故事分享结束后，我会提问：“大家觉得这个故事中的人做得对吗？为什么？”这时，我希望大家能够积极思考，并勇敢地发表自己的看法。（2分钟）

讨论结束后，我会邀请一些同学来分享他们小组的讨论成果。在分享过程中，我会引导大家进一步思考：“我们在生活中如何做到关爱他人？如何理解他人的需求和感受？”（3分钟）

然后，我会给大家讲解一些关于关爱他人、理解他人的知识和技巧。我会告诉大家，关爱他人不仅仅是帮助他们，更是要理解他们的需求和感受，尊重他们的选择。这部分内容非常重要，希望大家能够认真听讲。（5分钟）

讲解结束后，我会布置一个课后作业，让大家结合所学内容，写一篇关于关爱他人的故事。这样，大家可以在实践中运用所学知识，巩固课堂所学。（2分钟）教学资源拓展1.拓展资源

-图书推荐：《爱的教育》、《小王子》等经典文学作品，通过阅读这些书籍，进一步深化学生对关爱他人、理解他人的理解和感悟。

-电影推荐：《摔跤吧！爸爸》、《美丽人生》等电影，通过观看这些电影，学生可以从中学习到关爱他人、坚持梦想的重要性。

-实践活动：组织学生参加志愿者活动或社区服务，通过亲身体验，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养关爱他人、乐于助人的品质。

2.拓展建议

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中关爱他人、理解他人的经验和感受，通过交流和互动，提升学生的品德素养。

-写作练习：鼓励学生写一篇关于关爱他人的故事，通过写作的方式，让学生将所学知识内化为自己的思想，并能够用自己的语言表达出来。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生模拟在不同的情境下如何关爱他人、理解他人，通过实际操作，提升学生的品德素养。课堂小结，当堂检测1.判断题：

-关爱他人就是帮助他们解决问题。（）

-理解他人就是理解他们的需求和感受。（）

-负责任的行为对自己和他人的影响是积极的。（）

2.选择题：

-当我们的同学遇到困难时，我们应该（）

A.忽略他们的困难

B.帮助他们解决问题

C.嘲笑他们的困难

-在团队合作中，我们应该（）

A.独自完成任务

B.与其他成员合作完成任务

C.放弃任务

3.简答题：

-请简述一下你在生活中是如何关爱他人、理解他人的。教学反思与总结在今天的课堂教学中，我以《我们班里故事多》为主题，引导学生学习关爱他人、理解他人的重要性。通过分享故事、小组讨论、讲解知识和技巧等方式，让学生在实际情境中体验和感悟品德的重要性。

在教学过程中，我注意到了以下几个问题：

1.学生对关爱他人、理解他人的理解不够深入。虽然通过故事和讨论，学生们能够表达自己的观点，但仍有部分学生对他人需求和感受的理解不够到位。

2.学生在实际操作中难以将所学知识应用到生活中。在小组讨论和角色扮演环节，部分学生表现出对关爱他人行为的生疏，需要更多的生活实践和体验。

针对以上问题，我认为在今后的教学中可以采取以下改进措施：

1.加强课堂互动，提高学生的参与度。通过设置更多的小组讨论、角色扮演等环节