3我不拖拉（说课教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

3我不拖拉（说课教学设计）-部编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级下册，第3课《我不拖拉》。本节课的主要内容包括：让学生认识到拖拉的不良后果，学会合理安排时间，做到守时、不拖拉。通过学习，让学生养成良好的时间管理习惯，提高生活和学习效率。教学重点是让学生掌握时间管理的方法，培养守时的意识。教学难点是让学生养成良好的时间管理习惯，克服拖拉的行为。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德与法治素养、时间管理素养和行为习惯素养。通过本节课的学习，让学生在道德与法治方面，认识到拖拉的不良后果，树立守时的意识；在时间管理方面，学会合理安排时间，提高生活和学习效率；在行为习惯方面，养成良好的时间管理习惯，克服拖拉的行为。通过本节课的学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的道德与法治素养，使他们在生活中更好地遵守规则、尊重他人，成为一个有责任心、有自律能力的人。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生认识到拖拉的不良后果，学会合理安排时间，做到守时、不拖拉。

（2）通过学习，让学生养成良好的时间管理习惯，提高生活和学习效率。

（3）培养学生自主学习能力和合作学习能力，使他们在生活中更好地遵守规则、尊重他人。

2.教学难点：

（1）培养学生的时间管理能力：让学生学会合理安排时间，这是一个需要长期实践和培养的过程，教师需要通过多种教学活动和方法，帮助学生掌握时间管理的基本技巧。

（2）克服拖拉行为：拖拉是一个普遍存在的行为问题，对于一年级的学生而言，更是需要长期的教育和训练。教师需要通过设计有趣的教学活动，帮助学生逐步克服拖拉行为，养成良好的学习和生活习惯。

（3）培养学生的道德与法治素养：这是一个涉及学生价值观和世界观的教育问题，教师需要通过讲解、案例分析等方式，帮助学生理解拖拉行为的道德和法律后果，培养他们的道德与法治素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治一年级下册》教材。

2.辅助材料：收集与时间管理、拖拉行为相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组形式布置，便于学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置一个展示区，用于学生展示学习成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我不拖拉”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是拖拉吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于拖拉的图片或视频片段，让学生初步感受拖拉的行为特点。

简短介绍拖拉的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拖拉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拖拉的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解拖拉的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍拖拉的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.拖拉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拖拉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拖拉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拖拉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何克服拖拉行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拖拉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拖拉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调克服拖拉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拖拉的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调克服拖拉在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用克服拖拉的方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于克服拖拉的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《时间管理的艺术》：这本书介绍了时间管理的基本原则和方法，帮助读者学会合理安排时间，提高工作效率。

《克服拖拉的习惯》：本书提供了一系列实用的策略和技巧，帮助读者克服拖拉行为，养成良好的工作和生活习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用网络资源，了解时间管理的重要性及其在个人成长和职业发展中的应用。

观看有关时间管理和拖拉行为的短视频，进一步了解这一领域的知识。

参加学校或社区举办的时间管理讲座和研讨会，向专家学习更多实用的技巧。

探究生活中的时间管理案例，分析并总结拖拉行为产生的原因及解决办法。

3.课后实践项目：

设计一个属于自己的时间管理计划，包括每天的学习、生活和娱乐活动安排。

坚持执行时间管理计划，记录自己的拖拉行为，并思考如何克服这些行为。

与同学分享自己的时间管理经验和心得，互相学习和鼓励。七、板书设计1.设计原则

-重点突出：板书应突出本节课的核心知识点，如“拖拉行为的危害”、“时间管理的重要性”等。

-结构清晰：板书内容应有序排列，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：板书应避免冗长的文字，用简练的语言和符号表达核心概念。

-艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如使用色彩、图标等，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.板书内容

-拖拉行为的危害：列举拖拉行为对学习、生活和心理健康的影响，如“低效率”、“焦虑”等。

-时间管理的重要性：强调时间管理对个人成长和职业发展的积极作用，如“提高效率”、“培养自律”等。

-克服拖拉的方法：总结一些实用的方法，如“制定计划”、“设定目标”等，并配以图示或符号，便于学生理解和记忆。

3.设计形式

-使用色彩：区分不同的知识点，如使用不同颜色的粉笔或板书笔，使板书更具层次感。

-图标和示意图：使用图标、箭头等图形，展示拖拉行为和时间管理的关系，增加直观性。

-创意字体：运用创意字体或艺术字，突出重点词汇，增加板书的吸引力。八、教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我讲授的是部编版道德与法治一年级下册的第三课《我不拖拉》。这节课主要让学生认识到拖拉行为的危害，学会合理安排时间，做到守时、不拖拉。在教学过程中，我尝试了很多新的教学方法，有的地方做得好，有的地方还需要改进。

首先，我感到导入环节非常成功。我通过提问和展示图片的方式，激发了学生对拖拉行为的兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。在讲解拖拉行为的危害时，我用了具体的案例来说明，让学生能够更直观地认识到拖拉行为的负面影响。这一点得到了很好的反馈，学生们听得很认真，也积极参与讨论。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解时间管理的重要性时，我没有给出足够具体的例子，导致学生对这个概念的理解不够深入。此外，在小组讨