Unit 4 Friends forever Developing ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit4FriendsforeverDevelopingideas教学设计-2024--2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024--2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册的Unit4Friendsforever，Developingideas部分。本部分主要通过阅读材料《Thekeytosuccess》，引导学生掌握如何描述人物的性格特点和如何表达人物之间的友谊。通过阅读，学生能够理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息和语言难点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了如何描述人的外貌、性格和习惯等，同时也掌握了如何表达人与人之间的关系。在此基础上，本节课通过更深入的阅读材料，进一步引导学生如何描述人物的性格特点，并通过小组讨论和写作的方式，锻炼学生如何表达人物之间的友谊。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生通过阅读和小组讨论，提高英语听说读写的能力，特别是提高阅读理解和写作表达能力。在文化意识方面，学生通过学习文章中关于友谊的文化背景，增强对英语文化的理解，提高跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析文章中的观点和论据，提高批判性思维和逻辑思维能力，同时通过小组讨论，提高合作意识和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握描述人物性格特点的词汇和表达方式，如：optimistic,humorous,outgoing,sympathetic等。

（2）运用阅读材料中的关键信息和语言难点，描述人物之间的友谊，并能够表达文章的主旨大意。

（3）通过小组讨论和写作，提高学生描述人物性格特点和表达人物之间友谊的写作能力。

2.教学难点：

（1）理解并运用阅读材料中的关键信息和语言难点，如：howtodescribeaperson'scharacter,howtoexpressfriendship等。

（2）在写作过程中，如何正确使用描述人物性格特点的词汇和表达方式，使文章内容丰富、生动。

（3）在小组讨论中，如何清晰地表达自己的观点，并能够倾听和理解他人的观点，提高合作意识和团队协作能力。

（4）如何通过阅读和写作，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.任务型教学：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高实际运用能力。

3.小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂互动、资源共享和学习管理，提高教学效率和学生的自主学习能力。

3.实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和学习内容，增强记忆和理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"友谊"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握描述人物性格特点的词汇和表达方式，如：optimistic,humorous,outgoing,sympathetic等。

2.能够运用阅读材料中的关键信息和语言难点，描述人物之间的友谊，并能够表达文章的主旨大意。

3.通过小组讨论和写作，提高学生描述人物性格特点和表达人物之间友谊的写作能力。

4.理解并运用阅读材料中的关键信息和语言难点，如：howtodescribeaperson'scharacter,howtoexpressfriendship等。

5.在写作过程中，能够正确使用描述人物性格特点的词汇和表达方式，使文章内容丰富、生动。

6.在小组讨论中，能够清晰地表达自己的观点，并能够倾听和理解他人的观点，提高合作意识和团队协作能力。

7.通过阅读和写作，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

8.增强对英语文化的理解，提高跨文化交际的能力。

9.提高学生的语言能力、文化意识和思维品质，符合学科核心素养的要求。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：选择与本节课主题相关的阅读材料，如关于友谊的短篇故事、散文、诗歌等，让学生进一步深入了解友谊的内涵和价值。

（2）观看友谊主题的电影或纪录片：推荐学生观看一些以友谊为主题的电影或纪录片，通过视觉影像的方式，让学生更直观地感受友谊的力量和意义。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行阅读或观看。鼓励学生主动思考和感悟，可以写下自己的心得体会或进行小组内分享。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生阅读过程中的疑问，引导学生深入思考友谊的主题等。

（3）学生可进行小组讨论或写作，将自己在拓展学习中的感悟和思考进行分享和交流。

（4）鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力和批判性思维。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作交流、创新思维等方面，评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对本节课知识点的掌握情况，包括友谊的定义、描述人物性格特点的词汇和表达方式等。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对友谊主题的理解和表达能力的运用，以及对本节课知识点的复习和巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助，促进学生的持续进步。内容逻辑关系①友谊的定义：友谊是一种深厚的情感连接，是人与人之间相互理解、支持和信任的关系。

②友谊的重要性：友谊对个人的成长和发展具有重要意义，能够带给人温暖和力量，帮助人们更好地应对生活中的挑战。

2.描述人物性格特点的词汇和表达方式

①词汇：optimistic,humorous,outgoing,sympathetic等。

②表达方式：使用形容词和副词来描述人物的性格特点，如：Sheisanoptimisticpersonwhoalwaysseesthebrightsideofthings.

3.友谊案例分析

①案例选择：选择具有代表性的友谊案例进行分析，如：《TheKeytoSuccess》一文中的主人公之间的友谊。

②分析内容：分析案例中人物的性格特点、友谊的体现以及友谊对个人成长的影响。

4.写作能力的培养

①写作要求：要求学生在写作中准确、生动地描述人物性格特点和表达人物之间的友谊。

②写作技巧：引导学生运用恰当的词汇和表达方式，组织清晰的逻辑结构，并通过实例来支持