2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.1 诚实守信 第1框 内诚于心外信于人教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信第1框内诚于心，外信于人教学设计粤教版主备人备课成员教材分析标题是：“2024秋七年级道德与法治上册第二单元尊重他人2.1尊重他人是修养教学设计人教版”

本节课的内容主要包括：

1.理解尊重他人的重要性

2.学习尊重他人的方法和技巧

3.培养尊重他人的良好习惯

教学目标：

1.让学生理解尊重他人的意义，认识到尊重他人就是尊重自己。

2.培养学生在与他人交往中能够做到礼貌待人、尊重他人的个性与差异。

3.引导学生在生活中养成尊重他人的良好习惯，提升人际交往能力。

教学重点与难点：

重点：尊重他人的意义和方法。

难点：如何引导学生在生活中践行尊重他人，养成良好的尊重他人的习惯。

教学方法：

1.情景模拟：通过设置不同的生活场景，让学生在模拟中学会如何尊重他人。

2.小组讨论：分组讨论尊重他人的具体做法，培养学生合作学习的能力。

3.案例分析：分析现实生活中的尊重与不尊重他人的例子，加深学生对尊重他人的认识。

教学过程：

1.导入：通过一个发生在校园里的尊重与不尊重他人的小故事，引发学生对尊重他人的思考。

2.新课导入：讲解尊重他人的意义，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。

3.知识讲解：详细讲解尊重他人的方法和技巧，如礼貌待人、尊重他人的个性与差异等。

4.实践环节：让学生分组进行情景模拟，练习如何在实际生活中尊重他人。

5.案例分析：分析现实生活中的尊重与不尊重他人的例子，加深学生对尊重他人的认识。

6.小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行尊重他人，养成良好的尊重他人的习惯。

7.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人的重要性。

8.课后作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。核心素养目标1.增强学生的道德修养，培养学生尊重他人的意识和行为。

2.提升学生的法治观念，使学生能够理解并践行尊重他人的法律义务。

3.培养学生的社会责任感，引导学生在生活中积极履行尊重他人的社会责任。

4.提高学生的交往能力，使学生在人际交往中能够做到礼貌待人、尊重他人。教学难点与重点1.教学重点：

-尊重他人的意义：理解尊重他人对于个人修养和社会和谐的重要性。

-尊重他人的方法和技巧：学习如何在不同情境下展现出对他人的尊重，如礼貌用语、倾听、不嘲笑他人等。

-尊重他人的实践：培养学生在日常生活中践行尊重他人的行为习惯。

2.教学难点：

-理解深层次的尊重：学生可能难以理解为何尊重他人也是一种自我尊重的表现。

-情境应用：学生可能在现实生活中难以运用所学的方法和技巧来尊重他人。

-习惯养成：学生可能难以将尊重他人的行为内化为自己的行为习惯。

举例解释：

-尊重他人的意义：讲解尊重他人如何影响人际关系和社会文化氛围，例如，通过情景剧展示尊重他人带来的正面互动。

-尊重他人的方法和技巧：通过角色扮演，让学生练习在实际对话中使用礼貌用语，并讨论其效果。

-尊重他人的实践：设计校园内的尊重他人活动，如“尊重他人周”，让学生在活动中实践尊重他人，并反思自己的行为。

-理解深层次的尊重：通过讨论和写作活动，让学生探索尊重他人如何提升自我形象和得到他人的尊重。

-情境应用：创建模拟情境，如在学校走廊、餐厅等地方，让学生练习在不同的社交场合中尊重他人。

-习惯养成：设计长期的尊重他人行动计划，如每日尊重他人小目标，让学生逐渐形成习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学黑板和白板笔

-教学挂图或海报

-学生座位表

-小组讨论桌椅

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统（如学习管理系统LMS）

-课程专属的在线论坛或讨论区

3.信息化资源：

-教学PPT或幻灯片

-相关的视频资料（如尊重他人的实例视频）

-在线文章和研究报告（关于尊重他人的社会研究）

-教育软件和应用程序（如模拟社交场景的游戏）

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-写作活动和反思日志

-课堂问答和小组分享

-视觉辅助教学（如图表、图片等）

5.其他资源：

-学生手册或学习指南

-家长通知信

-学校政策和行为规范指南教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供XX课题的PPT、视频等资源，让学生提前熟悉。

-设计预习问题：围绕XX课题，提出引导性问题，如“尊重他人为什么重要？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，初步理解尊重他人的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问，例如通过思维导图形式整理知识点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用数字平台促进学生的预习。

作用与目的：

-帮助学生对尊重他人的重要性有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于尊重他人的真实案例，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细解析尊重他人的含义，举例说明尊重在不同情境中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论尊重他人的具体行为，如如何在对话中保持礼貌。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和示范。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对尊重他人的概念形成深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论尊重他人的实际做法。

-提问与讨论：学生提出自己在预习中的疑问，与同伴交流心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对尊重他人的概念有全面的认识。

-合作学习法：通过小组活动，促进学生的互动和沟通。

作用与目的：

-加深学生对尊重他人的认识，理解其在日常生活中的实际应用。

-提升学生的交流和合作能力，培养良好的人际交往习惯。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题，如编写一个关于尊重他人的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于尊重他人的文章，观看相关的演讲视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，如撰写一篇反思文章，讨论尊重他人的体会。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行学习，如参加学校举办的尊重他人讲座。

-反思总结：学生撰写总结报告，反思自己在课程中学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自我评估。

-反思总结法：引导学生通过反思提升自我认识。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，通过作业练习加深理解。

-鼓励学生自主探索，拓宽知识面。

-通过反思促进学生自我提升，培养批判性思维。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《尊重他人，从我做起》：介绍尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中体现尊重他人。

-研究报告《尊重他人的社会效益》：分析尊重他人对个人和社会的积极影响。

-案例集《尊重他人的实际应用》：收录多个关于尊重他人的实际案例，供学生参考和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频：推荐学生观看关于尊重他人的演讲、访谈等视频，加深对尊重他人的理解。

-参与在线讨论：鼓励学生参与学校论坛或社交媒体上的相关讨论，与他人分享自己的观点和经验。

-实践尊重他人：鼓励学生在日常生活中积极践行尊重他人，如在家庭、学校和社会环境中展现礼貌和尊重。

-撰写反思日记：要求学生定期撰写反思日记，记录自己在学习尊重他人过程中的体会和成长。

3.拓展知识点：

-尊重他人的历史背景：介绍尊重他人的理念在历史发展中的演变和重要性。

-尊重与他人相关的法律法规：让学生了解尊重他人的法律依据和相关规定。

-尊重他人的跨文化视角：探讨不同文化背景下尊重他人的表现和意义。

4.实用性强的活动建议：

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的尊重他人行为，提高学生的实际应用能力。

-小组项目：让学生分组完成尊重他人的实践项目，如策划一次尊重他人的主题活动、制作尊重他人的宣传海报等。

-社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老年人、关爱弱势群体等，培养学生的社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会主义核心价值观》中的“和谐”篇章，探讨尊重他人与和谐社会的关系。

-阅读材料：《学会尊重他人》，深入理解尊重他人的内涵和意义。

-阅读材料：《尊重他人从我做起》，学习如何在日常生活中实践尊重他人。

-视频资源：《尊重他人的重要性》，观看视频了解尊重他人的重要性。

-视频资源：《尊重他人的实际应用》，学习尊重他人的具体方法和技巧。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主阅读拓展阅读材料，并回答相关问题，以加深对尊重他人的理解和认识。

-学生需在课后观看拓展视频资源，并撰写观后感，以提高对尊重他人的认识和理解。

-学生需在课后进行自主学习，通过查阅资料、与他人交流等方式，深入了解尊重他人的相关知识。

-学生需在课后进行实践，将所学知识应用于实际生活中，如在家庭、学校和社会环境中展现尊重他人的行为。

3.教师指导：

-教师需在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的问题、提供学习资源等。

-教师需在课后检查学生的学习进度，了解学生的学习情况，以提供针对性的指导和帮助。

-教师需在课后鼓励学生进行自主学习和拓展，以提高学生的学习积极性和主动性。

4.拓展目的：

-帮助学生更深入地理解尊重他人的重要性，提高学生的道德素养。

-培养学生自主学习的能力，提高学生的学习效果。

-帮助学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。板书设计①尊重他人的意义：

-尊重他人是修养

-尊重他人促进和谐

-尊重他人是法律义务

②尊重他人的方法和技巧：

-礼貌待人

-尊重个性与差异

-倾听与理解

-保守隐私

-平等对待

③尊重他人的实践：

-日常生活中的尊重

-公共场合的尊重

-网络交流的尊重

-尊重他人的重要性

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用生动的插图、颜色编码或有趣的开头句子来吸引学生的注意力。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问了解学生对尊重他人的理解程度，及时发现学生的困惑和问题，进行解答和指导。

-观察：教师观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、互动合作等，了解学生的学习态度和能力。

-测试：设计相关的测试题，如选择题、简答题等，测试学生对尊重他人的理解和掌握程度。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，如写作文、完成练习题等，了解学生的学习效果和掌握情况。

-点评：教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力和改进。

-反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，提供具体的建议和指导，帮助学生提高学习效果。

3.学生互评：

-组织学生进行互评，让学生互相学习、互相鼓