一年级上数学教案-10的加减法 (3)-西师大版

一年级上数学教案10的加减法(3)西师大版教案：一年级上数学教案10的加减法(3)西师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是关于一年级上数学教案10的加减法(3)西师大版的内容。一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材中的第三章“10的加减法”。具体内容包括：10的加法、10的减法以及10以内的加减法混合运算。二、教学目标：1.让学生掌握10的加减法运算方法。2.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。3.提高学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：让学生理解并掌握10的加减法运算规律。2.教学重点：让学生能够熟练地进行10以内的加减法运算。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、小动物图片等。2.学具：学生作业本、练习题、小动物图片等。五、教学过程：1.情景引入：通过讲解一个关于小动物的故事，引出10的加减法运算。例如，讲解小兔子和小松鼠一起摘果子的故事，小兔子摘了5个果子，小松鼠摘了6个果子，一共摘了多少个果子？2.讲解与示范：在黑板上用粉笔写下一些10的加减法算式，并进行讲解和示范。例如，讲解5+6=11，65=1等。3.随堂练习：让学生在课堂上进行一些10的加减法练习题，巩固所学知识。4.小组讨论：让学生分成小组，互相讨论并解决一些10的加减法问题，培养学生的合作能力。5.作业布置：布置一些10的加减法练习题，让学生回家进行巩固练习。六、板书设计：板书设计主要包括本节课的主要内容和算式。例如，可以设计如下板书：10的加减法5+6=1165=1七、作业设计：1.3+7=？2.84=？3.5+6=？4.73=？1.小明有5个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个苹果？2.小红有6个橘子，她给了小明2个，还剩下几个橘子？八、课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：除了本节课的内容，我们还可以向学生介绍一些关于加减法的拓展知识，例如加减法的运算顺序、加减法的运算性质等。同时，我们还可以通过一些有趣的数学游戏和活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和掌握加减法。重点和难点解析：一、教学内容的选择与安排在选择和安排教学内容时，我注重了与学生生活实际的联系，通过讲解一个关于小动物的故事，引出10的加减法运算，让学生能够更好地理解和接受新知识。在讲解过程中，我使用了学生喜欢的动物图片，激发了他们的学习兴趣。这样的教学内容选择和安排，使得学生们能够更加积极主动地参与到课堂学习中。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我充分考虑了学生的认知发展水平和学习需求。我希望通过本节课的教学，让学生掌握10的加减法运算方法，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力，提高他们解决实际问题的能力。这些目标既符合学生的学习需求，又具有一定的挑战性，能够激发学生们的学习动力。三、教学难点的突破四、教学过程的设计在设计教学过程时，我注重了学生的参与和实践。我通过讲解小动物的故事引入新知识，让学生们能够将新知识与实际生活联系起来。在讲解过程中，我不仅注重了知识点的讲解，还注重了学生的实践和操作。例如，我让学生们进行随堂练习，让他们亲自动手进行计算和解答，加深对知识点的理解和记忆。同时，我还组织了小组讨论，让学生们互相交流和解决问题，培养他们的合作能力。通过这样的教学过程设计，学生们能够更加积极主动地参与到课堂学习中，提高了学习效果。五、作业设计的针对性在作业设计中，我注重了题目的针对性和实用性。我设计了一些10的加减法题目，让学生们回家进行巩固练习。这些题目既包括了简单的计算题，也包括了实际问题解决题，让学生们能够将所学知识应用到实际生活中。同时，我还布置了一些有趣的数学游戏和活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和掌握加减法。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我运用了一些讲解技巧和小窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调的运用在讲解过程中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。我使用了生动的语言和变化的语调，使得讲解更加有趣和吸引人。在讲解算式时，我尽量保持清晰和简洁的表达，让学生能够更好地理解和记忆。二、时间分配的合理性在教学过程中，我合理分配了时间，以确保每个环节都有足够的时间进行。我安排了适当的讲解时间，让学生能够充分理解和掌握知识。同时，我也给予了学生足够的练习时间，让他们能够通过实际的计算和解答，加深对知识点的理解和记忆。三、课堂提问的运用在讲解过程中，我运用了课堂提问的方法，以激发学生的思考和参与。我提出了与教学内容相关的问题，并鼓励学生积极回答。通过课堂提问，学生们能够更好地理解和思考问题，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力。四、情景导入的运用在教学过程中，我运用了情景导入的方法，以引起学生的兴趣和好奇心。我通过讲解一个关于小动物的故事，引出了10的加减法运算，让学生能够更好地理解和接受新知识。情景导入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生将新知识与实际生活联系起来，提高他们的学习效果。教案反思：在本次教学中，我认为教案的设计和实施还是相对成功的。通过选择与学生生活实际相关的内容，运用生动的语言和情景导入，学生们能够更好地理解和接受新知识。在教学过程中，我也注重了学生的参与和实践，让他们能够通过实际的计算和解答，加深对知识点的理解和记忆。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解一些复杂一些的加减法运算时，部分学生还存在着一些困难。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中加强对学生的辅导和指导，帮助他们更好地掌握10的加减法运算。课后提升：1.2+7=?2.4+6=?3.8+2=?4.5+5=?1.94=?2.73=?3.62=?4.86=?1.小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个苹果？2.小红有8个橘子，她给了小明2个，还剩下几个橘子？3.小华有5个篮球，他借给了小明2个，还剩下几个篮球？4.小刚有7个玩具，他扔掉了3个，还剩下几个玩具？1.3+42=?2.63+5=?3.4+21=?4.86+3=?1.2,5,8,__,__2.4,7,10,__,__3.1,6,3,__,__4.9,2,5,__,__答案：1.2+7=92.4+6=103.8+2=104.5+5=101.94=52.73=43.62=44.86=21.小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下7个苹果。2.小红有8个橘子，她给了小明2个，还剩下6个橘子。3.小华有5个篮球，他借给了小明2个，还剩下3个篮球。4.小刚有7个玩具，他扔掉了3个，还剩下4个玩具。