二年级上册数学教案-第六单元第7课时 用乘法口诀求商（三）-西师大版

二年级上册数学教案第六单元第7课时用乘法口诀求商（三）西师大版教案：二年级上册数学教案第六单元第7课时用乘法口诀求商（三）西师大版一、教学内容本节课的教学内容来自西师大版二年级上册数学教材，第六单元的第7课时。本课时主要教授如何利用乘法口诀来求商。具体内容包括：1.理解乘法口诀求商的概念和意义。2.掌握利用乘法口诀求商的方法和步骤。3.能够运用乘法口诀求商解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解乘法口诀求商的概念，掌握求商的方法和步骤。2.培养学生运用乘法口诀求商解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点重点：理解乘法口诀求商的概念，掌握求商的方法和步骤。难点：能够灵活运用乘法口诀求商解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设有一个果园，果园里有3行苹果树，每行有4棵苹果树，请问一共有多少棵苹果树？2.讲解乘法口诀求商的概念：乘法口诀求商是指通过乘法口诀来计算两个数相除的商。例如，如果要计算12除以3的商，可以利用乘法口诀“3乘以4等于12”，从而知道12除以3的商是4。3.讲解乘法口诀求商的方法和步骤：a.确定被除数和除数。b.找到乘法口诀中对应的乘法算式。c.根据乘法算式得出商。4.举例讲解：以24除以4为例，利用乘法口诀求商。a.确定被除数24和除数4。b.找到乘法口诀中对应的乘法算式，即“4乘以6等于24”。c.根据乘法算式得出商，即24除以4的商是6。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，题目可以是类似24除以4的题目，检查学生对乘法口诀求商的掌握程度。6.作业设计：布置一道实际问题作业，例如：“小明有20个糖果，他想要将这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友可以分到多少个糖果？”要求学生利用乘法口诀求商来解决这个问题。七、板书设计板书用乘法口诀求商板书内容：被除数÷除数=商24÷4=6八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生应该已经掌握了乘法口诀求商的概念和方法。在课后，可以让学生进一步巩固所学内容，例如通过做一些类似的实际问题来运用乘法口诀求商。拓展延伸：可以引导学生进一步探索乘法和除法之间的关系，例如研究乘法和除法的性质，了解乘法和除法在数学中的应用等。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以确保教学效果的有效性和深度。一、实践情景引入实践情景引入是教学的重要环节，它能够帮助学生建立起对知识的实际应用场景的认识。在这个环节中，我通过假设一个果园的情景，引出了乘法口诀求商的问题。这个情景贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心，使他们能够更好地理解和接受新知识。二、讲解乘法口诀求商的概念在这个环节中，我需要清晰地解释乘法口诀求商的概念，让学生明白它是如何将除法问题转化为乘法问题的。我会用简洁明了的语言，结合具体的例子，让学生理解乘法口诀求商的含义和作用。三、讲解乘法口诀求商的方法和步骤在这个环节中，我会详细讲解乘法口诀求商的方法和步骤。我会用具体的例子来演示这个过程，让学生能够直观地理解和掌握。我会强调每一步的重要性，确保学生能够准确地完成每一步。四、举例讲解在举例讲解环节，我会选择一个适当的例子，通过stepstep的方式，展示如何利用乘法口诀求商。我会让学生跟随我的思路，一起解决问题，确保他们能够理解并能够独立完成类似的题目。五、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要手段。在这个环节中，我会设计一些练习题，让学生独立完成。通过这些练习题，我可以检查学生对乘法口诀求商的掌握程度，并及时给予他们反馈和指导。六、作业设计作业是学生巩固所学知识的重要途径。在这个环节中，我会设计一道实际问题作业，让学生利用乘法口诀求商来解决。这样能够培养学生的应用能力和解决问题的能力。七、板书设计板书是课堂的重要辅助工具，它能够帮助学生清晰地理解和记忆知识点。在这个环节中，我会设计简洁明了的板书，将乘法口诀求商的关键信息展示给学生，让他们能够直观地理解和记忆。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要环节，它能够帮助我及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了乘法口诀求商的知识和方法。如果发现有学生没有掌握，我会及时给予他们额外的辅导和帮助。拓展延伸是培养学生深入学习的重要手段。在这个环节中，我会引导学生进一步探索乘法和除法之间的关系，例如研究乘法和除法的性质，了解乘法和除法在数学中的应用等。通过这些拓展延伸活动，我希望能够激发学生对数学的兴趣和好奇心，提高他们的数学素养。总的来说，我在教学中的重点和难点主要是让学生理解和掌握乘法口诀求商的概念和方法，以及如何运用它来解决实际问题。我会通过实践情景引入、讲解、举例讲解、随堂练习、作业设计、板书设计等环节，引导学生逐步理解和掌握这些知识点。同时，我也会通过课后反思和拓展延伸，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。我注重语言语调的运用。在讲解乘法口诀求商的概念和方法时，我使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也留给学生一定的思考和提问的时间。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的疑惑。我相信通过提问，学生能够更好地理解和掌握知识。在情景导入环节，我通过假设一个果园的情景，引出了乘法口诀求商的问题。这个情景贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心，使他们能够更好地理解和接受新知识。在教学过程中，我还运用了一些小窍门。例如，在讲解乘法口诀求商的方法和步骤时，我使用了一张直观的板书，将关键信息展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。总的来说，我在本节课中注重了语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等方面，以提高教学效果和学生的参与度。通过这些教学技巧和窍门，我相信学生能够更好地理解和掌握乘法口诀求商的知识。教案反思我认识到在课堂提问环节，我没有给予学生足够的机会来表达自己的思考和观点。在今后的教学中，我会更加鼓励学生积极提问，并尊重他们的思考过程。我也意识到在作业设计环节，我没有提供足够的练习题供学生巩固所学知识。在今后的教学中，我会更加注重作业的设计，提供更多样化和有挑战性的练习题，以帮助学生更好地巩固和应用所学知识。总的来说，我对本节课的教案进行了深刻的反思，并认识到了一些需要改进的地方。我相信通过不断地反思和调整，我能够不断提高教学水平，更好地满足学生的学习需求。课后提升1.小明的妈妈买了5个苹果，每个苹果的重量是200克。请问小明妈妈一共买了多少克的苹果？答案：1000克2.小华的爸爸有3辆自行车，每辆自行车有2个轮子。请问小华的爸爸一共有多少个轮子的自行车？答案：6个轮子3.小敏有8个橘子，她想将这些橘子平均分给她的4个朋友。每个朋友可以分到几个橘子？答案：2个橘子4.小刚有12个玩具车，他想将这些玩具车平均摆放在3个展示架上。每个展示架上可以摆多少个玩具车？答案：4个玩具车5.小丽的妈妈有7块巧克力，她想将这些巧克力平均分给她的3个妹妹。每个妹妹可以分到几块巧克力？答案：2块巧克力6.小强的爸爸有9本故事书，他想将这些故事书平均放在3个书架上。每个书架上可以放几本故事书？答案：3本故事书7.小燕有15个糖果，她想将这些糖果平均分给她的5个朋友。