三年级上册数学教案- 1.2 时间的计算-人教版

三年级上册数学教案1.2时间的计算人教版教案：时间的计算一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级上册数学教材，第1.2节时间的计算。教学内容包括：1.学习小时、分钟、秒的概念及它们之间的进率关系。2.学习如何将小时、分钟、秒进行转换。3.培养学生的实际应用能力，解决生活中的时间计算问题。二、教学目标1.让学生掌握小时、分钟、秒的概念，理解它们之间的进率关系。2.培养学生能够灵活运用时间单位进行计算，解决实际问题。3.培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解小时、分钟、秒之间的进率关系，以及如何进行转换。2.教学重点：培养学生能够运用时间单位进行计算，解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：电子钟、计时器、挂图、PPT等。2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导他们发现时间的变化。提问：你们知道现在几点吗？几分钟？几秒？2.讲解小时、分钟、秒的概念：通过挂图和PPT，讲解小时、分钟、秒的概念，以及它们之间的进率关系。3.学习时间转换：让学生通过实际操作，学习如何将小时、分钟、秒进行转换。例如：1小时=60分钟，1分钟=60秒。4.例题讲解：用PPT展示例题，讲解如何运用时间单位进行计算。例如：小明看了40分钟的动画片，然后又看了20分钟的故事书，他一共看了多少时间？5.随堂练习：让学生独立完成练习题，检验他们是否掌握了时间单位之间的进率关系和转换方法。6.应用拓展：让学生结合生活实际，举例说明如何运用时间单位进行计算。例如：妈妈做了30分钟的晚饭，爸爸买了1小时的报纸，他们一共用了多少时间？六、板书设计1.时间单位：小时、分钟、秒2.进率关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒3.转换方法：小时→分钟，分钟→秒，秒→分钟，秒→小时七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：1小时________分钟，1分钟________秒。（2）选择题：小明看了30分钟的动画片，又看了15分钟的故事书，他一共看了________时间。（3）计算题：妈妈做了40分钟的晚饭，爸爸买了2小时的报纸，他们一共用了________时间。2.作业答案：（1）1小时=60分钟，1分钟=60秒。（2）小明一共看了45分钟。（3）妈妈和爸爸一共用了100分钟。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时间单位的概念和进率关系有了初步的了解，大部分学生能够运用时间单位进行计算。但在实际应用中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：让学生观察生活中的时间现象，例如：交通信号灯的变化、学校的作息时间等。鼓励他们运用所学知识，解决实际问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、实践情景引入二、讲解小时、分钟、秒的概念在教学时间单位时，我通过挂图和PPT的形式讲解了小时、分钟、秒的概念，以及它们之间的进率关系。我认为这种方式可以帮助学生更直观地理解时间单位，从而更好地掌握它们之间的转换方法。在讲解过程中，我强调了小时、分钟、秒之间的进率关系，即1小时=60分钟，1分钟=60秒。我还通过举例让学生了解了如何将小时、分钟、秒进行转换。例如，我展示了如何将1小时转换为60分钟，以及如何将1分钟转换为60秒。这些讲解和示例可以帮助学生更好地理解和记忆时间单位之间的进率关系。三、学习时间转换在让学生了解时间单位的概念和进率关系后，我让他们通过实际操作学习如何将小时、分钟、秒进行转换。我认为这种实践操作的方式可以让学生更好地理解和掌握时间单位的转换方法。在转换过程中，我鼓励学生积极参与，动手尝试。例如，我让学生将1小时转换为分钟，将1分钟转换为秒。通过这样的操作，学生可以更好地理解和记忆时间单位的转换方法。四、例题讲解和随堂练习在教授时间计算时，我通过例题讲解和随堂练习的方式，让学生学会如何运用时间单位进行计算。我认为这种教学方式可以帮助学生更好地理解和运用时间单位，从而提高他们的计算能力。在讲解例题时，我逐一解释了每一步的计算方法，让学生明白如何将时间单位进行转换。随堂练习则让学生在实际操作中检验自己的学习成果，巩固所学知识。五、应用拓展在教学时间的计算时，我还注重培养学生的应用能力。我让学生结合生活实际，举例说明如何运用时间单位进行计算。我认为这种教学方式可以让学生更好地理解时间的计算，同时也能提高他们的生活自理能力。例如，我让学生举例说明如何计算看电视、阅读书籍等活动所用的时间。这样的练习可以让学生将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。总的来说，我在教学时间的计算时，注重让学生在实践中学习，从而提高他们的理解和运用能力。同时，我也关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上都能有所收获。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，努力提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门在进行时间的计算教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。1.语言语调：在讲解时间单位的概念和进率关系时，我注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。例如，当我讲解1小时=60分钟，1分钟=60秒时，我会用强调的语气表达这个重要的关系，让学生更好地记忆。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握时间单位的概念和转换方法。我分别用了一定的时间讲解概念、演示转换方法、讲解例题和进行随堂练习。3.课堂提问：在教学过程中，我积极引导学生参与课堂讨论，通过提问来检查他们的理解情况。例如，在讲解例题时，我会提问学生：“你们谁能告诉我，这个问题是如何解决的？”这样可以激发学生的思考，提高他们的解题能力。4.情景导入：在引入新课时，我利用了实践情景导入的方法。我让学生观察教室里的电子钟，引导他们发现时间的变化。这样的导入方式可以激发学生的兴趣，让他们更好地理解时间的概念。教案反思：然而，我也意识到了一些需要改进的地方。在讲解例题和随堂练习时，我没有给予学生充分的个别指导，导致一些学生在理解和应用上还存在困难。在教学时间转换时，我没有让学生充分地进行实际操作，使得他们对时间单位的转换方法掌握不够牢固。因此，在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，给予他们更多的个别指导。同时，我也会增加学生的实际操作机会，让他们通过实践来更好地理解和掌握时间单位的转换方法。我相信通过这些努力，学生的学习效果会得到进一步的提高。课后提升1.课后练习题：（1）填空题：1小时________分钟，1分钟________秒。（2）选择题：小明看了30分钟的动画片，又看了15分钟的故事书，他一共看了________时间。（3）计算题：妈妈做了40分钟的晚饭，爸爸买了2小时的报纸，他们一共用了________时间。2.课后练习题答案：（1）1小时=60分钟，1分钟=60秒。（2）小明一共看了45分钟。（3）妈妈和爸爸一共用了100分钟。3.拓展练习题：（1）计算题：小华上午上了3节课，每节课40分钟，下午上了2节课，每节课30分钟，小华一共上了________时间的课。（2）应用题：学校运动会跑步比赛，全程是400米，运动员们需要跑100秒才能完成比赛，请问运动员们的速度是________米/秒。4.拓展练习题答案