二年级下册数学教案-6.6 笔算两、三位数的加法（连续进位）丨苏教版

二年级下册数学教案6.6笔算两、三位数的加法（连续进位）丨苏教版教案：二年级下册数学教案6.6笔算两、三位数的加法（连续进位）丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级下册的数学教材，具体章节为第六章第六节。本节内容主要讲解了两、三位数的加法笔算方法，特别是连续进位的处理方式。通过本节课的学习，学生能够掌握两、三位数加法的笔算步骤，以及连续进位的处理方法。二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.学生能够理解两、三位数加法的笔算方法，并能够正确地进行计算。2.学生能够掌握连续进位的处理方法，并在笔算过程中正确地应用。3.学生能够通过解决实际问题，运用所学的加法笔算知识，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两、三位数加法的笔算方法，特别是连续进位的处理。难点在于让学生能够理解连续进位的概念，并能够在实际计算中正确地应用。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了两块黑板、粉笔、多媒体教学设备以及学生用的练习本。五、教学过程1.情景引入：我通过一个实际问题引入本节课的内容。例如：“小明有23个苹果，小红给了小明15个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2.讲解笔算方法：接着，我在黑板上示范两、三位数加法的笔算方法，特别是连续进位的处理。我会用具体的例子来讲解每一步的计算方法，并让学生跟随我的讲解进行笔算练习。3.学生练习：在讲解完笔算方法后，我会给学生提供一些练习题，让学生独立地进行笔算练习。我会及时给予学生反馈，并指导他们改正错误。六、板书设计板书设计如下：两、三位数加法的笔算方法1.相同数位对齐2.从个位开始加3.如果有进位，要加到下一位上连续进位的处理方法1.如果有连续进位，要记得把进位加到下一位上2.连续进位时，要在下一位的数字上面加上进位的数字七、作业设计作业题目：1.23+15=2.345+21=3.432+51=答案：1.23+15=382.345+21=3663.432+51=483八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。同时，我会鼓励学生在生活中运用所学的加法笔算知识，提高他们的实际应用能力。拓展延伸：1.让学生尝试解决更复杂的两、三位数加法问题，提高他们的计算能力。2.让学生思考一下，如果是减法，我们又应该如何进行笔算呢？重点和难点解析一、情景引入在教学过程中，情景引入是非常重要的一步。通过结合实际问题，我可以让学生更好地理解和感受到数学与生活的紧密联系。例如，在引入两、三位数加法笔算时，我选择了小明和小红的苹果数量作为问题背景。这样的引入方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们明白学习数学的意义和价值。二、讲解笔算方法在讲解两、三位数加法的笔算方法时，我会在黑板上示范具体的计算步骤。我会强调相同数位对齐、从个位开始加的重要性，并让学生跟随我的讲解进行笔算练习。在这个过程中，我会注意观察学生的反应，及时发现并纠正他们的错误。三、连续进位练习连续进位是两、三位数加法中的一个难点。为了让学生更好地理解和掌握连续进位的处理方法，我会用具体的例子进行讲解。我会让学生观察和分析连续进位的过程，并引导他们找出连续进位的规律。通过反复的练习和指导，我相信学生能够逐渐理解和掌握连续进位的处理方法。五、作业设计在作业设计中，我会选择一些具有代表性的题目让学生进行练习。这些题目不仅能够帮助学生巩固所学的知识，还能够提高他们的计算能力。同时，我还会鼓励学生在生活中运用所学的加法笔算知识，以增强他们的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握两、三位数加法的笔算方法以及连续进位的处理。我注重语言语调的运用。在讲解笔算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。我会用缓慢的速度讲解，以确保学生能够听清楚并理解每一个步骤。我合理分配了时间。在讲解笔算方法时，我没有急于求成，而是给予学生足够的时间来跟随我的讲解并进行笔算练习。我知道只有通过反复的练习，学生才能够真正理解和掌握所学的知识。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我会适时地向学生提问，以检查他们是否真正理解了所学的知识。我会鼓励学生积极思考并回答问题，从而提高他们的参与度和积极性。在情景导入环节，我以小明和小红的苹果数量为例，通过实际问题引入两、三位数加法的笔算。这样的导入方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们明白数学与生活的紧密联系。在教学过程中，我还注重了连续进位练习的讲解。我使用具体的例子来解释连续进位的概念，并引导学生找出连续进位的规律。通过反复的练习和指导，我相信学生能够逐渐理解和掌握连续进位的处理方法。在作业设计中，我选择了具有代表性的题目让学生进行练习。这些题目不仅能够帮助学生巩固所学的知识，还能够提高他们的计算能力。本节课程的教学让我感到满意，但也有需要改进的地方。我意识到在讲解过程中，有些细节没有讲解得足够清楚，导致部分学生对于连续进位的理解还不够深入。在今后的教学中，我会更加详细地讲解连续进位的概念和处理方法，以帮助学生更好地掌握。我在时间分配上还有一些不足。在讲解笔算方法时，我没有给予学生足够的时间进行练习。在今后的教学中，我会更加合理地分配时间，确保学生有足够的练习机会。总的来说，本节课程的教学让我积累了一些经验和技巧，也让我认识到了需要改进的地方。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升题目1：小明有23个苹果，小红给了小明15个苹果，请问小明现在有多少个苹果？题目2：请在横线上填入适当的数字，使等式成立：5__+47=100题目3：已知一个数加上37的结果是70，请问这个数是多少？题目4：下面是一个三位数的加法计算，其中有连续进位。请计算出结果：234+125_______题目5：小明有52个橘子，小红有28个橘子，请问小明和小红一共有多少个橘子？答案：题目1：23+15=38题目2：54+47=100题目3：33+37=70题目4：2