小学六年级下学期英语《小学英语语法专项复习2》教学设计

微课备课模板学科英语年级六年级课题小学英语PEP六年级语法专项复习2教材版本书名：人教版PEP小学英语（三年级起点）执教教师教学目标学生能听说读写形容词性物主代词和名词性物主代词。学生能在具体情境中区分并学会使用形容词性物主代词和名词性物主代词。教学内容教学重点：学生能听说读写物主代词。教学难点：帮助学生区分两种物主代词，并学会运用。教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题P1主题页P2微课学习习惯页师生问候，呈现课题。Greetings.Goodlearninghabits.【设计意图】：通过问候与老师自我介绍拉进师生距离；介绍英语学习好习惯，提示学生做好学习准备；揭示课题。老师配音：Hello，boysandgirls.I’m...fromChongqingBashuPrimarySchool.Areyouallrighttoday?Cool!WelcometoourEnglishclass.TodayI’lltalkabout“物主代词”.Beforelearning,let’slookatGoodLearningHabits.Areyouready?Let’sbegin.2呈现学习目标P3图片呈现微课学习目标1.Learningaims.2.Keypointsanddifficultpoints.【设计意图】：目标导航，明晰重难点，让学生学习时心中有数、有方向。老师配音：TodayI’lltalkaboutitfromthefollowingtwoaspects.学习目标学习重难点Thelearningaimsare“学生能听说读写形容词性物主代词和名词性物主代词。Thesearethekeypoints.Andthedifficultpointis“帮助学生区分两种物主代词，并学会运用。”3问题引入与介绍物主代词P4图片【设计意图】：歌曲导入，获取整体印象。老师配音：Hello,boysandgirls.Let’senjoyasong.Pleaselook,listenandfindout,“Whatanimalcanyousee?”Aha!It’saneasysong.Wecanseeapuppy.“Puppy”meansababydog.P5图片通过回答问题来引出介绍物主代词。【设计意图】：从歌曲中获得问题，解决问题，再引出讲解并分析物主代词（形容词性物主代词和名词性物主代词）。老师配音：Whosedogisit?(呈现此核心功能句，Whose注明中文“谁的”)Isityourdog?No,it’snotyourdog.It’snotyours（你的）.(PPT呈现句子)Isitmydog?Yes!（Celine’sdog图）Thisismydog.It’smine（我的）.（PPT呈现句子）Look!Thisismineandthisismine.So,thisis?Mine.Followme,please.Mine,mine.Hereminemeansmydog.P6图片通过观察图片进一步讲解物主代词。【设计意图】：从观察图片入手突破难点，示范讲解如何区分物主代词，以及正确运用。老师配音：Ilikedogs.Doyoulikedogs?Todaywearegoingtohaveadogshow.Look！Wow!Therearesomecutedogs.Butwhosedogsarethese?Let’sgoandhavealook！Look!Whosedogisit?It’sMike’sdog.It’shisdog.Thedogishis.Whosedogisit?Yes.It’sChenJie’sdog.It’sherdog.Thedogishers.Whosedogisit?Listen.(It’sourdog.Thedogisours.同时PPT上要标注出这句话，表明是那一男一女说的)Right.It’stheirdog.Thedogistheirs.Whosedogisit?Nowlet’slistenandfindouttheanswer.(Zoom:Look!That’smydog!Zip:Yes!It’syourdog.Thedogisyours.这段话要打在PPT上）Nowlet’scheck.Whosedogisit?Yes,it’sZoom’sdog.P6图片通过句子对比找找物主代词的规律。【设计意图】：从观察句子入手突破难点，找到物主代词的规律。老师配音：Nowboysandgirls,let’slookatthese.Canyoufindtherules?Thebluewordsarecalled“形容词性物主代词”，表示“某某的”，其后面必须跟名词。Theredonesarecalled“名词性物主代词”，和形容词性物主代词一样，也是表示“某某的”意思。但是它们本身相当于一个名词，所以后面不能再跟名词了.但是二者可以相互转换哟！即是：形容词性物主代词+名词=名词性物主代词.（自定义动画呈现“+名词=”链接二者关系）Areyouclear?Nowlet’sclapourhandsandreadthesentencestogether....P7-8图片通过练习来区分和正确运用物主代词。【设计意图】：通过学生思考，老师解析来区分和正确运用物主代词。老师配音：NowIaskandanswer.我来提问，请你分用形容词性物主代词和名词性物主代词来回答。Forexample,whosebookisit?It’sherbook.Thebookishers.(配图)whoserobotisit?It’shisrobot.Therobotishis.(配图Celine的狗)whosedogisit?It’syourdog.Thedogisyours.(配图)whosephotoisit?It’stheirphoto.Thephotoistheirs.（配图）whoseschoolbagisit?It’sherschoolbag.Theschoolishers（配图巴蜀小学）whoseschoolisit?It’sourschool.Theschoolisours.老师配音：Nowlet’sreadandmatch.Thisisyourjacket.A.Thathouseistheirs.Theyellowpictureismine.B.It’sherdress.It’sMike’sEnglishbook.C.Thejacketisyours.Thatistheirhouse.D.Thisnewclassroomisours.Thedressishers.E.TheEnglishbookishis.Thisisournewclassroom.F.It’smyyellowpicture.同学们，你们都做对了吗？4.全课小结P9小结全课：【设计意图】：运用思维导图结课，帮助建立结构化知识体系。老师配音：同学们，今天我们都学到了什么呢？let’shavealook!我们复习了形容词性物主代词，它们是his(他的)，her(她的),their(他们的，她们的，它们的)，our(我们的)，my(我的)，your(你的，你们的)，以及名词性物主代词，它们是his（他的），hers(她的)，ours(我们的)，theirs(他们的，她们的，它们的)，mine（我的），yours(你的，你们的)，我们还知道了它们在用法上的区别，形容词性物主代词+名词一起使用，名词性物主代词+名词，只能单独使用，同学们，你们都get到了吗？5.作业设计P10图片Homework【设计意图】：作业分层，满足不同学生个性化成长需要。基础作业：我会分享：把今日学习重点分享给爸爸妈妈听一听星级挑战作业：我会小结：用思维导图自主梳理本课重点内容并与家人、小伙伴分享。你还可以做做习题哟！老师配音：Boysandgirls，that’sallfortoday.Let