卢沟桥狮子人教版传说的解析

卢沟桥狮子人教版传说的解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级上册语文教材第四单元第21课《卢沟桥狮子》。本课主要讲述了卢沟桥上一百零八座石狮子的传说，通过石狮子的传说反映了中国人民的智慧和创造力，同时也揭示了中国人民抗击外来侵略者的坚定决心和英勇斗争精神。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，了解卢沟桥石狮子的传说。2.能够通过查阅资料、讨论等方式，了解卢沟桥的历史背景，理解传说背后的深层含义。3.能够运用课文中的一些句段和表达方式，进行写作练习，提高写作能力。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，了解卢沟桥石狮子的传说。难点：理解传说背后的深层含义，能够运用课文中的一些句段和表达方式，进行写作练习。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、课文课件、教材、作文纸。学具：课本、笔记本、作文本、查阅资料。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示卢沟桥的图片，引导学生了解卢沟桥的历史背景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的主要内容，了解卢沟桥石狮子的传说。3.课堂讲解：讲解课文中的重点句子和表达方式，帮助学生理解传说背后的深层含义。4.随堂练习：通过课堂提问和讨论，检查学生对课文内容的理解程度。5.写作练习：让学生运用课文中的一些句段和表达方式，进行写作练习，提高写作能力。六、板书设计板书设计如下：卢沟桥狮子传说1.课文内容：讲述卢沟桥上一百零八座石狮子的传说。2.传说背后：反映了中国人民的智慧和创造力，揭示了中国人民抗击外来侵略者的坚定决心和英勇斗争精神。3.写作练习：运用课文中的句段和表达方式，进行写作练习。七、作业设计1.作业题目：以“我眼中的卢沟桥狮子”为主题，写一篇作文。答案：略2.作业题目：查阅资料，了解卢沟桥的历史背景，并结合课文内容，简要介绍卢沟桥狮子的传说。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解程度较高，能够正确、流利、有感情地朗读课文。在写作练习环节，学生能够运用课文中的一些句段和表达方式，进行写作练习。但部分学生对传说背后的深层含义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生进一步了解我国的历史文化，了解其他传说故事，提高学生的文化素养。同时，引导学生学习课文中的人物精神，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容重点解析《卢沟桥狮子》这篇课文，通过讲述卢沟桥上一百零八座石狮子的传说，反映了中国人民的智慧和创造力，同时也揭示了中国人民抗击外来侵略者的坚定决心和英勇斗争精神。在教学过程中，要引导学生了解课文的主要内容，掌握卢沟桥石狮子的传说，同时深刻理解传说背后的深层含义。二、教学难点解析1.理解传说背后的深层含义：课文中，石狮子的传说反映了中国人民的智慧和创造力，同时也揭示了中国人民抗击外来侵略者的坚定决心和英勇斗争精神。教师在教学中需要引导学生深入理解这一点，让学生认识到传说不仅仅是民间故事，更是一种民族精神的表现。2.运用课文中的一些句段和表达方式进行写作练习：课文中有许多优美的句段和独特的表达方式，如“狮子大的有四五尺高，小的也有二三尺高”“它们的形态各异，有的母子相抱，有的交头接耳，有的相互戏逗，真是千姿百态，妙趣横生。”教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，理解这些句段和表达方式的意义和用法，并运用到自己的写作中。三、教学重点解析1.正确、流利、有感情地朗读课文：朗读是学习语文的基本功，教师要注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受课文的美，理解课文的内容。2.了解卢沟桥石狮子的传说：通过阅读课文，学生需要掌握卢沟桥石狮子的传说，这是理解课文深层含义的基础。3.运用课文中的一些句段和表达方式进行写作练习：教师需要引导学生理解课文中的优美句段和独特表达方式，并将其运用到自己的写作中，提高写作能力。四、教学过程重点解析1.情景引入：通过多媒体展示卢沟桥的图片，让学生直观地了解卢沟桥的历史背景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的主要内容，了解卢沟桥石狮子的传说。在这个过程中，学生可以查阅资料，加深对课文的理解。3.课堂讲解：教师需要讲解课文中的重点句子和表达方式，帮助学生理解传说背后的深层含义。讲解过程中，可以结合历史背景，让学生更深入地理解课文。4.随堂练习：通过课堂提问和讨论，检查学生对课文内容的理解程度。教师可以根据学生的回答，及时进行指导和纠正。5.写作练习：教师需要引导学生运用课文中的一些句段和表达方式，进行写作练习。可以让学生先进行口头表达，再进行书面写作。五、板书设计重点解析板书设计应该突出课文的要点和难点，帮助学生理解和记忆。如：卢沟桥狮子传说1.课文内容：讲述卢沟桥上一百零八座石狮子的传说。2.传说背后：反映了中国人民的智慧和创造力，揭示了中国人民抗击外来侵略者的坚定决心和英勇斗争精神。3.写作练习：运用课文中的句段和表达方式，进行写作练习。六、作业设计重点解析1.作文练习：以“我眼中的卢沟桥狮子”为主题，写一篇作文。通过作文练习，让学生表达自己对卢沟桥狮子的理解和感受，培养学生的写作能力。2.查阅资料：了解卢沟桥的历史背景，并结合课文内容，简要介绍卢沟桥狮子的传说。通过查阅资料，让学生更深入地了解课文，拓宽知识面。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用简洁明了的语言表达复杂的概念。语调要适中，不要过于单调，也不要过于高昂，以免影响学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解课文环节，可以分配1015分钟的时间，让学生自主阅读课文，并给予适当的引导和解答。3.课堂提问：在课堂提问环节，要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和探讨。可以采用开放式问题，让学生发表自己的观点和看法。同时，要鼓励学生积极回答问题，增强课堂互动性。4.情景导入：在导入新课时，可以运用多媒体展示相关图片或视频，引导学生了解卢沟桥的历史背景，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过展示卢沟桥的图片，让学生直观地了解卢沟桥的狮子。教案