北师大英语教材难题的深度解读

北师大英语教材难题的深度解读教学内容一、教材章节与内容：北师大版英语教材第六单元"TheDifficultyofEnglishLearning"。本节课主要围绕英语学习中的困难展开讨论，通过对话和阅读材料，使学生认识到英语学习的挑战性，并学会如何应对这些困难。内容包括：1.对话：探讨学习英语时遇到的问题；2.阅读材料：介绍英语学习的难点及其解决方法；3.语法点：现在进行时态的用法；4.写作：以"MyEnglishLearningDifficultiesandStrategies"为主题，写下自己学习英语的经历和感悟。教学目标1.让学生了解英语学习的难点，提高他们的学习信心。2.培养学生运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态的能力。3.帮助学生学会制定适合自己的英语学习策略，提高学习效果。教学难点与重点重点：现在进行时态的用法。难点：1.英语学习中遇到的困难；2.如何制定有效的学习策略。教具与学具准备1.PPT课件；2.教材；3.笔记本；4.彩色笔。教学过程Step1：情景引入（5分钟）Step2：新课导入（10分钟）教师讲解现在进行时态的用法，通过例句和练习，让学生掌握现在进行时态的结构和用法。学生进行随堂练习，教师点评并指导。Step3：对话学习（15分钟）学生分组朗读对话，注意语音语调的运用。教师提问，检查学生对对话内容的理解。学生模仿对话，进行角色扮演。Step4：阅读理解（15分钟）学生阅读阅读材料，回答相关问题。教师讲解生词和短语，帮助学生理解文章。学生讨论文章中提到的学习策略，分享自己的学习心得。Step5：写作练习（10分钟）学生以"MyEnglishLearningDifficultiesandStrategies"为主题，写下自己学习英语的经历和感悟。教师巡视指导，为学生提供写作建议。板书设计现在进行时态结构：be+动词ing作业设计1.根据所学内容，完成练习册上的相关练习。2.制定一个适合自己的英语学习计划，包括学习目标、学习时间、学习方法等。3.预习下一节课的内容。课后反思及拓展延伸本节课通过讨论和实践活动，让学生了解到英语学习的难点，并学会了如何制定学习策略。在今后的教学中，教师应关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学质量。同时，拓展延伸部分可以让学生参加英语角活动，提高他们的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.对话：探讨学习英语时遇到的问题；2.阅读材料：介绍英语学习的难点及其解决方法；3.语法点：现在进行时态的用法；4.写作：以"MyEnglishLearningDifficultiesandStrategies"为主题，写下自己学习英语的经历和感悟。二、重点难点细节补充和说明1.对话：教师应关注学生对对话内容的理解，通过提问、角色扮演等方式，让学生充分参与课堂互动。同时，引导学生关注对话中出现的语言难点，如词汇、短语、语法等。2.阅读材料：教师应帮助学生理解文章中的生词和短语，引导学生通过阅读获取信息，提高阅读理解能力。教师可以针对文章中提到的学习策略，进行拓展讲解，引导学生学会制定适合自己的学习计划。3.语法点：现在进行时态的用法。教师应通过例句、练习等方式，让学生掌握现在进行时态的结构和用法。重点讲解现在进行时态的构成：be+动词ing。同时，教师可以创设情境，让学生在实际语境中运用现在进行时态，提高口语表达能力。4.写作：教师应关注学生的写作进度和质量，给予及时的指导和鼓励。在写作过程中，教师可以引导学生运用所学知识，如现在进行时态、词汇、短语等。教师还可以提供一些写作素材和示例，帮助学生丰富写作内容，提高写作能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。2.在讲解语法点和词汇时，语调要生动活泼，让学生感受到语言的韵律美。3.在对话和阅读材料的学习中，模仿原声带或录音，提高学生的语音语调。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在对话学习和阅读理解环节，留出时间让学生充分讨论和思考。3.写作环节，给予学生足够的时间进行思考和创作。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极参与，对回答正确的学生给予表扬和鼓励。3.引导学生通过问题发现知识，提高他们的思考能力。四、情景导入1.利用多媒体手段，如视频、图片等，创设生动的情景。2.通过学生分享自己的学习经历，激发学生的学习兴趣。3.引导学生进入情景，激发他们的学习欲望。教案反思1.教学内容的选择要贴近学生的生活实际，提高学生的学习兴趣。2.教学过程要注重学生的参与，让学生在实践中学习。3.