苏教版四则运算学习指南

苏教版四则运算学习指南一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版四年级数学上册第五单元《四则运算》。本节课的主要内容包括：1.加减乘除的运算顺序和运算法则；2.括号的运用；3.解决实际问题。二、教学目标1.学生能够掌握四则运算的顺序和运算法则，能够正确进行计算。2.学生能够理解括号的作用，学会正确使用括号。3.学生能够将所学的四则运算知识应用到解决实际问题中。三、教学难点与重点1.教学难点：括号的使用，以及解决实际问题时运算顺序的判断。2.教学重点：四则运算的顺序和运算法则，括号的使用。四、教具与学具准备1.教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。2.学具：练习本，笔，计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些数学问题，如购物时如何计算价格，做饭时如何计算食材的用量等，引导学生认识到四则运算在生活中的重要性。2.知识讲解：讲解四则运算的顺序和运算法则，以及括号的使用方法。通过举例子的方式，让学生理解运算顺序和运算法则，掌握括号的使用。3.例题讲解：讲解一些典型的例题，让学生学会如何运用四则运算的知识解决问题。4.随堂练习：让学生进行一些随堂练习，巩固所学的知识。5.解决实际问题：让学生尝试解决一些实际问题，如计算购物时的总价，计算烹饪食材的用量等，让学生将所学的知识应用到实际生活中。六、板书设计板书设计如下：四则运算加法：A+B减法：AB乘法：A×B除法：A÷B运算顺序：先乘除，后加减括号的使用：(A+B)×C七、作业设计(1)23+17×2(2)56÷46(3)(12+18)×3答案：(1)77(2)9(3)90(1)小明有20元，他买了一本书花去8元，他还剩下多少钱？答案：12元(2)妈妈买了3千克苹果和2千克香蕉，一共花了50元。苹果和香蕉的单价分别是多少？答案：苹果的单价为10元/千克，香蕉的单价为15元/千克。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对四则运算的顺序和运算法则掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生对运算顺序的判断仍存在困难。在今后的教学中，应加强对学生运算顺序判断能力的培养，让学生能够更好地将所学的知识应用到实际问题中。拓展延伸：让学生思考一下，四则运算在生活中的应用场景有哪些？还可以让学生尝试解决一些更复杂的实际问题，如计算购物时的折扣，计算烹饪食材的配比等。重点和难点解析一、教学内容中的括号运用括号在四则运算中起到了改变运算顺序的作用。例如，对于表达式(12+18)×3，学生需要先计算括号内的加法，即12+18，得到30，然后将结果30与括号外的乘法运算符号×后面的数3相乘，最终得到90。掌握括号的使用是本节课的重点内容之一。二、教学难点与重点的补充和说明1.括号的使用：括号的使用是教学难点之一，因为括号能够改变运算的顺序。学生需要理解括号的作用，并能够正确地运用括号来改变运算的顺序。例如，对于表达式23+17×2，学生需要先计算乘法，即17×2，得到34，然后将结果34与加法运算符号+后面的数23相加，最终得到57。但如果将表达式改写为(23+17)×2，学生就需要先计算括号内的加法，即23+17，得到40，然后将结果40与括号外的乘法运算符号×后面的数2相乘，最终得到80。2.解决实际问题：解决实际问题是教学重点之一，因为学生需要将所学的四则运算知识应用到实际问题中。例如，对于购物时计算总价的问题，学生需要先计算商品的单价与数量的乘积，然后将各个商品的乘积相加，最终得到总价。这个过程中，学生需要正确地进行四则运算，并且需要注意运算的顺序。三、教学过程中的细节补充和说明1.实践情景引入：在实践情景引入环节，教师可以举一些生活中的例子，如购物、烹饪等，让学生观察和思考其中的数学问题。例如，教师可以展示一张购物小票，让学生观察商品的价格和数量，然后提问学生如何计算总价。这样的实践情景可以激发学生的兴趣，并帮助他们理解四则运算在生活中的应用。2.知识讲解：在知识讲解环节，教师可以通过举例子的方式来讲解四则运算的顺序和运算法则，以及括号的使用方法。例如，教师可以举一个简单的例子，如23+17×2，然后引导学生思考如何计算这个表达式。通过这样的例子，学生可以理解运算顺序和运算法则，并掌握括号的使用。3.例题讲解：在例题讲解环节，教师可以选择一些典型的例题来进行讲解。例如，教师可以选择一个涉及括号使用的例题，如(12+18)×3，然后引导学生思考如何计算这个表达式。通过这样的例题，学生可以进一步理解和掌握括号的使用。4.随堂练习：在随堂练习环节，教师可以给出一些练习题，让学生进行练习。例如，教师可以给出一些涉及括号使用的练习题，如(23+17)×2，让学生独立进行计算。通过这样的练习，学生可以巩固所学的知识，并提高运算能力。5.解决实际问题：在解决实际问题环节，教师可以给出一些实际问题，让学生尝试解决。例如，教师可以给出一个购物问题，让学生计算商品的总价。通过这样的实际问题，学生可以将所学的知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。四、板书设计板书设计是课堂教学的重要辅助工具，对于学生理解和记忆知识起到关键作用。在板书设计中，教师可以将四则运算的顺序和运算法则，以及括号的使用方法进行清晰的展示。例如，教师可以在黑板上写出四则运算的符号和顺序，如加法→乘法→除法→减法，并在旁边加上括号的使用示例，如(A+B)×C。通过这样的板书设计，学生可以清晰地理解和记忆四则运算的顺序和运算法则，以及括号的使用方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解四则运算和括号使用时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以分配10分钟讲解四则运算的顺序和运算法则，15分钟讲解括号的使用，20分钟进行例题讲解和随堂练习，15分钟解决实际问题，剩余的时间用于回答学生的问题和进行课堂互动。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。例如，在讲解四则运算的顺序和运算法则时，教师可以提问学生：“加法和乘法哪个先算？为什么？”在讲解括号使用时，可以提问学生：“括号有什么作用？如何改变运算顺序？”4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用生活中的实际情景来吸引学生的兴趣。例如，可以展示一张购物小票，让学生观察商品的价