大学英语教学大纲

大学英语教学大纲

（供专科各专业用）

课程代码：

英文名称：Co11egeEnglish

教学单位：外语教研省B公共外语教研室

总学时数：128学时理论学时：128学时实践学时：0学时其他学时：0学时

学分：8.0学分课程类别：公共基础课课程性质：必修成绩评定：百分制

开课学期：第1-2学期

一、课程简介

大学英语课程是针对我校专科各专业学生开设的一门必修通识课。教学的目标在于帮助学生打

下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，使他们

具有一定的英语综合应用能力，能用英语进行一般的口头和书面的信息交流，以适应社会发展、经

济建设和国际交流的需要。

二、教学目标

大学英语课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后学习、工作和社会交

往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发

展和国际交流的需要。

能力目标：提高学生语言沟通能力；激发学生多元思维、逻辑思维、辩证思维和创新思维。

德育目标：以德育人、以文化人C大学英语课程的德育目标是以教材为主体将思政教育贯穿教

学全过程，使学生明大德、守公德、崇医德、严私德，成为品德好、三观正、专业精、能力强的新

时代大学生。培养学生的文化自信，使学生能够用英语传播中国价值理念，弘扬中国精神。

语言目标：大学阶段的专科英语教学要求分为两个层次，即一般要求和较高要求。这是我国高

等学校非英语专业专科生经过大学阶段的英语学习与实践应当达到的标准。根据因材施教的原则，

对丁不同层次的学生采用不同标准。具体要求如下：

一般要求：

1.听力理解能力：在听力语速达到每分钟100词的条件下，能听懂日常交际对话和简单的业务

交际内容。学生应具备理解所听问题并做出恰当回答的能力、理解简短对话的能力和听写词语的能

力。

2.阅读理解能力：使学生具备从书面文字材料获取信息的能力。文字材料以一般性阅读材料（科

普、文化、社会、常识、经贸、人物等）为主；阅读材料涉及的应用性内容限于实用性范围，如：

便条、通知、简短信函、简明广告、简明说明书、简明规范等。

3.基础知识运用能力：掌握高中所学的基本英语语法知识，能判断句法结构，如：词性的判定、

从句的分析等。并能完成句、段的写作，语句通顺。

4.翻译能力：能将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容（约占

60%）和实用性内容（各约占40%）。

5.口语表达能力：能基本完成日常生活对话，陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、

语调基本正确。

6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约2500个单词以及由这些单词构成的700个词组（包括中

学应该掌握的词汇）。

较高要求：

1.听力理解能力：能听懂日常英语会话和实用的交际性简单短文，能听懂语速较慢（每分钟120

词左右）的英语广播和电视节目，并掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。

2.阅读理解能力：能从英语文字材料中获取信息。文字材料包括一般性阅读材料（文化、社会、

常识、科普、经贸、人物等）和应用性文字。能理解语篇和段落的主旨大意，掌握语篇中的事实和

主要情节。通过对句子和段落进行推理，理解语篇上下文的逻辑关系，了解作者的目的、态度和观

点。并根据上下文正确理解生词的意思，了解语篇的结论，进行信息转换。

3.基础知识运用能力：能综合运用基础的语法知识（含高中的基本语法常识），完成句、段、

篇章的一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，内容

基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。

4.翻译能力：能借助词典套写应用性短文、信函，填写英文表格或翻译简短的实用性文字。英

汉译速度为每小时约200个英语单词，汉英译速为每小时约150个汉字。并能达到译文基本准确，

无重大语法错误。

5.口语表达能力：能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈，能清晰表达自己的意图。

经准备后，能就所熟悉的话题作简短评述，表达比较清楚，语音、语调基本正确。

6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约3400个单词和由这些单词构成的500个词组。其中约

2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词

汇。

三、教学方法手段

1.充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学方法，改进原来以教师讲授为主

的单一课堂教学方法。新的教学方法以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使大学英语教学朝

着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。

2.根据大学英语教学的特点，采用多种教学方法相结合的方式，体现英语教学的实用性、文化

性和趣味性融合的原则，充分调动教师和学生两个方面的积极性，尤其要确立学生在教学过程中的

主体地位，激发他们的英语学习动机，维持他们英语学习的长时间动力。

3.积极开展课外实践活动,实现大学生人文素质的多层次发展。通过丰富多彩的第二课堂活动，

提高学生语言学习的自信心和中国文化自信，促进学生心理健康，激发学生进取心以及树立高尚的

理想信念。

4.加强师资建设，通过参加主题工作坊，名家讲坛，和联合备课（切实加强和思政专职教师的

沟通和交流）等方式，提升教师的中国传统文化修养，课程思政觉悟和思政育人能力，使教师牢固

立德树人的德育理念，努力做到教书和育人相统一。

四、理论教学

教学内容及学时分配

课程类别教学内容学时备注

Book1Unit1People8

Unit2Places8

Unit3Shopping8

Unit4Relationships8

Unit5Entertainment8

Unit6Hobbies8

Unit7Health8

Unit8Holidays8

Book2Unit1Company8

Unit2TheOffice8

Unit3Manufacturing8

Unit4Environment8

Unit5BusinessMeal8

Unit6Meetings8

Unit7Troubleshooting8

Unit8Careers8

合计128学时

Book1Unit1People

【目的要求】

熟练地使用所学句型及表达；在不同的语境下打招呼及自我介绍；能够正确使用名词；能准确

写出简短自我介绍：在不同文化背景下，人们的问候方式也不相同，从而培养学生跨文化意识。

【教学内容】

1.Focus

（融入的思政元素:通过了解各个国家不同的问候方式,培养学生的跨文化意识。）

2.Barbecueparty中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点：

3.Blinddate中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

4.Writing:Informationaboutyourself（难点）

5.Grammar:Nouns

【计划学时】8学时

Unit2Places

【目的要求】

熟练地使用所学句型及表达；清楚常见路标的英文含义；能够正确使用数词；能准确写出带有

主体内容的邮件；引导学生树立敬业精神和工匠精神。

【教学内容】

1.Focus

2.Youarehere中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

3.ChinatowninLondon中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

（融入的思政元素:引导学生用英语叙述身边“职业人的敬业故事”，传递工匠精神。）

4.Writing:Emailsaboutatrip（难点）

5.Grammar:Numbers

【计划学时】8学时

Unit3Shopping

【目的要求】

熟练地使用所学句型及表达；描述自己在不同购物场所的购物经历；能够正确使用形容词；能

简单设计英文广告；引导学生形成科学消费观。

【教学内容】

1.Focus

2.Howtheymakeyoubuy中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

（融入的思政元素:引导学生理性消费。）

3.Shoppingmallorcyber-mall?中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

4.Writing:Onlineadverts（难点）

5.Grammar:Adjectives

【计划学时】8学时

Unit4Relationships

【目的要求】

熟练地使用所学句型及表达；正确认识人与人之间的关系；能够正确使用副词；能用英文进行

预约；培养学生的家庭贡任意识。

【教学内容】

1.Focus

2.Differentcountries,differentfamilies-butwhichisbetter?中词汇、长难句、篇

章理解及课后练习。（重点）

（融入的思政元素：引导学生勇于承担家庭责任，创建和谐家庭氛围。）

3.Dentist'sappointment中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

4.Writing:Emailsaboutappcintments（难点）

5.Grammar:Adverbs

【计划学时】8学时

Unit5Entertainment

【目的要求】

熟练地使用所学句型及表达；清楚常见娱乐方式的英文含义；能够比较和区别形容词和副词；

能用英文书写信件；培养学生的自律性。

【教学内容】

1.Focus

2.HomeentertainmentintheUSA中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

3.Computeraddiction中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

（融入的思政元素:通过讨论网络的利与弊，培养学生思辨能力。）

4.Writing:Alettertotheeditor（难点）

5.Grammar:Comparisonofadjectivesandadverbs

【计划学时】8学时

Unit6Hobbies

【目的要求】

熟练地使用所学句型及表达；清楚常见爱好的英文含义；能够正确使用代词；能写出非正式信

函；引导学生培养健康的兴趣爱好。

【教学内容】

1.Focus

2.Thetenmostpopularhobbies中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

（融入的思政元素：引导学生培养健康的兴趣爱好，远离不健康的活动。）

3.Aswimmer'sstory中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

4.Writing:Informalletters（难点）

5.Grammar:Pronouns

【计划学时】8学时

Unit7Health

【目的要求】

熟练地使用所学句型及表达；清楚常见食物的英文含义；能够正确使用介词；知道正确的电子

邮件格式；引导学生关注工作与生活的平衡。

【教学内容】

1.Focus

2.Modernhealthhazards中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

3.Bodymatters中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

（融入的思政元素：引导学生辩证地看待问题。）

4.Writing:Emailsaboutfitnessfacilities（难点）

5.Grammar:Prepositions

【计划学时】8学时

Unit8Holidays

【目的要求】

熟练地使用所学句型及表达；清楚人们想要度假的原因及表达方式；能够正确使用动词；会用

英文写通知；引导学生提高文明素养。

【教学内容】

1.Focus

2.Paidholidays中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

（融入的思政元素：引导学生做文明公民。）

3.Gettingreadyforaholiday中词汇,长难句，篇章理解及课后练习“（重点）

4.Writing:Notices（难点）

5.Grammar:Mainverbs

【计划学时】8学时

Book2Unit1Company

【目的要求】

熟练地使用选篇中的重点词汇、表达方式；能够正确使用时态和语态；能够用英语正确书写商

业信函；引导学生增强民族自信。

【教学内容】

1.Focus

（融入的思政元素：通过“讲中国故事”，增强学生民族自信。）

2.IsVolvoSwedish,AmericanorChinese?中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

3.SteveJobs,theAppletechtitan中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

4.Writing:Businessletters（难点）

5.Grammar:Tensesandvoices

【计划学时】8学时

Unit2Theoffice

【目的要求】

熟练地使用选篇中的重点词汇、表达方式；能够正确使用名词性从句；能够用英语正确表达中

国传统礼仪和国际商务礼仪；能够准确书写商业名片一；帮助学生内化“文明”、“友善”、“诚信”

意识。

【教学内容】

1.Focus

2.Officeetiquette中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

（融入的思政元素：增强学生对于中国传统礼仪的理解及文化自信。）

3.Toogoodtobetrue?中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

4.Writing:Businesscards

5.Grammar:Nominalclauses（难点）

【计划学时】8学时

Unit3Manufacturing

【目的要求】

熟练地使用选篇中的重点词汇、表达方式；能够正确使用定语从句：能够用英语写简历：培养

学生正确的职业价值观。

【教学内容】

1.Focus

2.Theprosandconsofanassemblyline中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

3.TmproudtosaythatIamatradesman中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

（融入的思政元素:通过引入《论语》，引导学生树立正确职业价值观和职业目标。）

4.Writing:Resume（难点）

5.Grammar:Attributiveclauses

【计划学时】8学时

Unit4Environment

【目的要求】

熟练地使用选篇中的重点词汇、表达方式；能够正确使用状语从句：能够用英语写总结：增强

学生环保意识。

【教学内容】

1.Focus

2.Newsfromthefuture中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

（融入的思政元素：通过讨论垃圾分类，增强学生环保意识。）

3.Wastenot,wantnot中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

4.Writing:Summary

5.Grammar:Adverbialclauses（难点）

【计划学时】8学时

Unit5BusinessMeal

【目的要求】

熟练地使用选篇中的重点词汇、表达方式；能够掌握直接引语和间接引语；能够用英语写邀请

函；引导学生学习中西方饮食礼仪。

【教学内容】

1.Focus

2.Chinesecuisine中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

3.Itallwentwrong中词汇、K难句、篇章理解及课后练习。（重点）

4.Writing:Formalinvitation（难点）

5.Grammar:Directandindirectspeech

【计划学时】8学时

Unit6Meetings

【目的要求】

熟练地使用选篇中的重点词汇、表达方式；能够掌握条件状语从句；结合课文内容，强调“相

互尊重”、“守时敬业”等价值观。

【教学内容】

1.Focus

2.Sixrulesforrunningagcodmeeting中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

3.Ameeting中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

4.Writing:Minutes（难点）

5.Grammar:Conditionalclauses

【计划学时】8学时

Unit7Troubleshooting

【目的要求】

熟练地使用选篇中的重点词汇、表达方式；能够正确使用虚拟语气；引导学生树立积极乐观的

人生态度。

【教学内容】

1.Focus

2.Solvingproblems中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重点）

3.RedAdair,troubleshooterextraordinary中词汇、长难句、篇章理解及课后练习。（重

点）

4.Writing:Apr