高二下学期语文期末考前复习指导

考前复习考试比什么？比谁审题更精准；【题干中藏着诸多重要信息】比谁答题更规范【书写工整化、表述专业化、答案要点化、要点序号化】比谁过程失误少；比谁心态更平和。总体要求1.作文完篇；（800字是底线，850—880字是标准）2.默写满分（底线6分）；3.写满答卷（不留空白）；4.卷面整洁（不急不躁）。

语文卷中各板块平均用时参考值：信息类文本阅读5题19分20分钟文学类文本阅读4题16分20分钟文言文阅读5题20分15分钟古诗鉴赏2小题9分7分钟默写3句6分3分钟语言文字运用5题20分20分钟作文1题60分60分钟机动、检查5分钟切记：别在某一题上超时过多！

建议：不要在审题上省时间！一分钟做一分题答题关注点审准题目：拿笔圈画（“正确”与“不正确”、“全不相同”与“不全相同”等），确定从几个方面答题。

规范答题：先观点后理由、几问则几答、分条作答标出①②③。（层次清晰）把握时间：不可放弃任何一道题，也不在某题上耗费太多时间。（作文55分钟左右）注意书写：名句默写字迹潦草看不清楚不得分（必须按照小学生书写要求书写，一笔一画，正楷，不可连笔！！！）、作文书写随意潦草等降低等级。温馨提醒：2.选择题仔细比较筛选，使用排除法或优选法做题。但现代文阅读选择题，一定要有整篇意识;

5.文字表述题，尽可能从多角度解答，并用①②③分点答题;

6.相信自己的第一印象，如无绝对把握，尽量不要轻易改动自己第一次写下的答案。

3.主观题一定要研究分值，根据分值确定答案的多少;

4.答案要凸显关键词，术语运用力求准确;1.试题原卷上尽可能留下审题、阅读、思考的痕迹，有利于集中注意力，也避免大意犯错;信息类文本阅读信息类文本整体阅读如何高效整体阅读论述类文本阅读要求思维步骤理清段落层次、论述思路把握主要观点、论证方法一、先读标题，预测内容二、圈点标注，研读文本三、初步概括，提炼段意四、前后勾连，整体把握客观题陷阱以偏概全（修饰限定—大多）武断绝对（修饰限定—只要）无中生有（原文没说—选项增添）混淆时态（已然与未然，或然与必然）偷换概念（划分成分—主谓）混淆是非（观点态度—错位）指代有误（代词）混淆关系（强加倒置—因果）备考策略选择题1.逻辑判断2.读-审-找-比比对词语【表时间的词语/表数量、范围的词语；表已然、未然、或然、必然的词语；表程度的词语；表指代性的词语等】比对关系【分析重要句子间（并列、递进、转折、因果、条件、目的、假设）、段落间（总分、递进、并列、对比）的相互关系。】比对依据和结论选择题提醒1、合理运用思维惯性，看准选对选错；2、回归文本，认真比对；3、用排除法，代入验证；4、选项看完，动态比较；5、举棋不定，第一感觉。A、论点提出的角度：是否准确、新颖、独到。B、论据的角度：

是否典型、新颖。C、论点提出的位置和方法：（a）标题旗帜鲜明，读者一目了然；（b）开篇开门见山亮观点；（c）设问开篇，提出论题，论证深刻。2.论证方式角度（1）立论（提出自己正确的观点）（2）驳论（指出别的论点是错误的，提出自己正确的观点）（3）立论驳论相结合：先破后立，先立后驳，边破边立3.论证结构4.论证方法5.论证思路6.论证语言常考题型：信息类文本的论证特点（综合问）1.要素【常见论证方法及论证效果】事实论证（例证法）：有力地证明中心论点（“事实胜于雄辩”），增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。引用论证（引证法）：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。对比论证（对比法）：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。比喻论证（喻证法）：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。（1）层进式（纵式结构）后面的论证是在前边论证基础上进行的，前后逐层深入，步步推进的关系，前后顺序不能随便改动（2）并列式指的是展开的各层次间关系是平等的，没有主次之分。或是分论点之间关系的并列表述；或是围绕一个问题，从不同角度论证同一观点。其实，通篇使用并列式的论述不多，一般是在主体论述部分，分几个角度对观点加以阐述，这样便与总分式重合了。论证结构并列式（3）总分式(横式结构）指的是文本各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点中体现，而各层次的分论点由总论点统领。文章结构可细分为总—分式、分—总式、总—分—总式。（4）对照式两种事物加以对比或用另一种事物来烘托某一事物，文章内部从相反或相对的角度对比分析论证，先正说后反说或先反后正说。A正反对比（正反观点或正反例证）B相关比较(主次轻重利弊得失）实际上就是列出文本的结构提纲。包括：提出什么观点，分几段，每一段都论证了些什么内容。一步步讲清楚。注意可以用“首先”“然后”“继而”“再”“接下来”“最后”这些词语连接起来，体现文章论证思路；也可以直接说出“第x段”写了什么。注意：不要忘了本轮部分运用了什么结构（并列式、层进式）答题关键是宏观上对材料结构框架了解，并概括主要内容。答案内容要用小序号间隔开来。正常是4分，得分点不少于2个；特殊情况是4个点。行文脉络常见设问方式：1.论述文的论证思路？2.本材料是如何一步步展开论述的？答题步骤：1、首先,作者借XX（现象）提出XX论点或XX论题或XX问题；2、然后，分角度分析问题，从XX等方面，运用XX论证方法或论证方式来论证观点；3.接着，提出解决问题的方法......（有的答，有的不需要）4、最后，重申论点或作总结，得出XX结论。注意：1.最好用上连词：首先,然后,接着,最后。2.不能只答纲目，要结合文本具体分析。论证思路1.准确、严密；2.概括性和简洁性；3.使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。4.具有说服力5.通俗易懂论证语言小说小说常考：人物、情节、主题、环境、作用1、全部要围绕“人物、情节、主题、环境”展开，并以此为抓手做题。2、构建知识网络，明确答题要素和规范。3、回归阅读，程序化，定点思考，明确方向。4、常规题规范答，变式题根据题干确定方向，同事联系常规题。5、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。选择题

选择题常见设误角度设误角度情节曲解作用颠倒顺序夸大情节无中生有人物性格特点人物作用次要主要夸大作用无中生有环境

特点作用描写手法主题曲解拔高无中生有艺术技巧故意误判

语言特色特点、风格、作用的误判A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物小说三要素2、情节3、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物

B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景人物形象刻画手法正面描写肖像、动作、语言、心理、细节、神态描写侧面描写环境烘托、物象衬托、他人对比衬托、他人评价内涵特点外在特征身份、地位，外貌、穿着，职业、技艺内在特征思想特征

，性格特征形象作用主要人物情节作用、主题作用、社会意义次要人物衬托主要人物、推动（串起）情节、丰富（深化）主题、交代（暗示）环境“我”的特殊作用叙述者、亲历者、

参与者、反思者群像人物作用渲染气氛、奠定基调，多元生活画卷、风土民情小说人物形象作用（1）从关系角度看①与其他人物的关系：对比、衬托、突出其他人物形象特点。②与故事情节的关系：贯穿全文的线索，推动情节的发展。③与文章主题的关系：揭示、突出主题。（2）从地位角度看①主人公：是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题。②次要人物的作用：次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑：A.为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰。B.渲染气氛，奠定基调次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。

C.若是线索人物，自然是贯串全文的线索。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。

D.揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说的魅力。事物形象特点外形本质象征隐喻作用情节

（线索推动发展）人物

（交代烘托衬托）环境

（营造衬托暗示）主题

（揭示暗示深化）①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。2.情节叙述顺序内容上的作用：①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。情节的作用位于开头：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；(4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。结构上的作用：情节的作用小说线索一般有如下作用:（1）使结构清晰、完整，跌宕起伏，推动情节发展，使情节集中、紧凑等；（2）通过线索巧妙安排结构，揭示主题；（3）使人物形象更丰满、更突出、更鲜明。第一步：分析环境描写本身的作用自然环境描写：表现了……地域风格，提示了……时间、季节，渲染营造了……氛围社会环境:指出相关语句，揭示了……社会现实第二步：分析环境描写对人物的作用1、衬托人物……心理。2、交代人物……身份。3、表现人物……性格第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。第四步：分析环境描写对主题的作用深化了文章……主题（中心）环境描写的作用环境情节人物主题描写了……景，渲染了……气氛（环境本身）推动情节发展，为……做铺垫（指向情节）烘托感情,表现性格（指向人物）

突出……主题（指向主题）然后根据题目要求，结合文章作答。

环境描写作用题的答题思路：自然环境

展现自然风光，提示时间、季节渲染气氛，为人物出场做铺垫烘托人物性格，暗示某种心理展开、推动故事情节暗示社会环境，深化主题社会环境暗示时代，交代人物社会环境交代人物身份，暗示人物命运推动情节发展暗示社会特征，揭示主题鉴赏小说作者的语言特点①语言风格角度：如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄。②遣词造句角度：如炼字、长短句、整散句等。③语言的地域色彩、语体色彩。（二）解题思路1、从修辞角度分析：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、借代、设问、反问、顶真等。2、从句式角度分析：长短句的交替使用，整句（对偶、排比、四字短句）；散句（句子参差不齐，长短不一）的使用。3、从词语使用角度分析：动词、形容词、数词、叠词、拟声词的作用，准确、简明、生动、形象。4、语体色彩：口语、书面语5、从感觉角度分析：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等。6、从整体语言风格分析：质朴、平实（语言通俗化、口语化，少用修辞，少描写性语句）、清新、华丽（讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典等修辞）、幽默、辛辣、自然、简洁明快，含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、富有地方色彩、有情趣，符合人物身份。标题作用:1、交代时间、地点、环境；2、线索作用；3、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），引人思考回味；4、概括主要情节；5、突出主人公的形象（品质、特点等）。6、紧扣（揭示）主题。7、象征意味、寓意。叙述方面的艺术特色文本元素解读故事与新编(历史与虚构)关系：“故事(历史)”是基础，“新编(虚构)”是创新。效果：①历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等；②想象力、创造性，现实意义和深刻内涵。虚（历史、往事、回忆、想象)与实关系：一主一辅；两个时空形成对接或穿插。效果：①拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；②结构灵活，避免平铺直叙；③多角度展现人物形象；④烘托现实情怀，深化主题；⑤拉近历史(等)与现实的距离，使(历史等)故事更具艺术真实，故事更具张力。科学与幻想关系：“科学”是基础；“幻想”是突破。效果：富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性；体现作者的人文关怀与思考。英雄主义与浪漫主义关系：“英雄主义”是信念坚定、行为英勇，“浪漫主义”是情怀美好、格调高雅。效果：生动感人，传奇色彩；人物形象完美高大；鼓舞人心，深化主题。荒诞与真实关系：“真实”是基础，“荒诞”是突破。效果：①题材内容荒诞不经②情节荒诞、离奇，具有深刻的(人性或社会)批判意义，深化主题。③笔法荒诞。④魔幻是现实的变形。虚构与真实关系：“虚构”体现在典型形象的塑造、情节的编排、环境的描写或叙述方式上，“真实”体现在人物类型、故事类型、环境类型或叙述方式上。效果：前者富有文学的艺术性，后者富有文学的真实性。散文化表现：淡化情节，虚化人物，营造意境(参考古诗意境，如清新淡雅、迷离梦幻、幽伤沉郁等)，语言抒情化(有诗情画意的韵味)。传奇性表现：传奇人物、传奇情节和传奇环境。档案材料、新闻报道、地方志或访谈的穿插效果：补充情节，使故事更加完整和真实，人物形象更加丰满立体；展现宏大的社会背景，升华主题。文言知识篇一、断句6法1.凭借名（代）词断句：吾、予、尔等2.凭借对话（引文）断句：曰、云等3.凭借虚词断句：夫、盖、也、矣等4.凭借特殊句式断句：判断句：……者……也等5.凭借对称结构断句6.凭借修辞短句1.调动积累，直接判断；2.剖析词语，巧做推断；3.结合语境，深度审读。文化常识、文言实词题考前充分回归教材误点设置：顺序颠倒、无中生有、张冠李戴，事件时间，人物性格等。解题方法：回归原文，找准对应语句，仔细比对。难度不高，心细胆大，“视力”要够好！内容概括和分析文言文翻译翻译方法：保留【地名、人名、官名等】删除【虚词】替换【单音节换双音节、通假字换本字】补充【省略句】调整【特殊句式：定后、状后、宾前、主谓倒装等】变通直译为主，意译为辅，字字落实。回忆推断方法第一步：审题干认真审读题干，抓住问题的关键词，看清楚题干问的是什么，是人物、事物特点还是原因、比较分析。第二步：定范围明确题干要求之后，回到原文中找到答题的范围，提炼关键词，要找全面，不要遗漏信息。第三步：整合归纳整理自己找好的关键词句，忠于原文，用自己的话分点作答（如果没有明确提出用原文回答不要抄原文）。简答题诗歌知识点积累1，律诗是四联八句，绝句是两联四句。七言就是一句中有七个字，五言就是一句中有五个字。（锄禾日当午）五言2，诗歌以逗号为句，现代汉语以句号为句。（白日依山尽，黄河入海流。）3，律诗四联分别是首联、颔联、颈联、尾联。4，意象：诗人为了表达感情依靠的事物。（枯藤老树昏鸦）5，意境：就是意象在一起创造的情境。（萧条、凄冷）（一）看标题为什么要看标题？标题有哪些作用呢？1、概括诗歌内容。2、交代写作缘由。3、奠定诗歌情感基调。4、交代诗歌类型。5、暗示写作手法。

6、揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨等。

（二）看作者我们应了解作者的哪些相关信息呢？知人

1、思想性格2、生活经历5、时代背景（论世——所处朝代的国势、朝政等）3、风格流派4、创作背景和目的（三）看注释注释会提供哪些信息？有何作用？1、介绍写作背景——暗示诗歌内容2、介绍相关诗句——暗示用典或意境3、介绍作者情况——暗示写作风格和情感。（四）看结构诗歌的结构章法——“起承转合”“起”即一首诗的起句，“承”是承接起句，是“起”句的延续、延伸，“转”就是转句，表明诗意的转折变换，“合”则是合笔，是结句，往往有点明题旨，收束全诗的作用。起：即起句，用一个话头，引出下面想说的话。常见的作用有：交待人、时、地、事、环境；渲染气氛，烘托感情，奠定基调； 统领全篇，设置线索，照应题目等。  承：就是承接开头的话题，自然地按着顺序往下说。“承”句与“起”句语意接近，关联极为密切。它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。 转：就是转句，表明诗意的转折变换，引起波澜。

“转”是指结构上的跌宕和作者思路上的转换(由事及理、由景及情、由物及人)

合：则是结句。往往有点明题旨，收束全诗的作用。1、总结全诗    2、卒章显志，点明题旨    3、照应题目，前后呼应  4、言有尽而意无穷，使人回味无穷 （以景结、以情结、以理结、以问结）意境：

即画面的氛围或特点：苍凉、雄浑、苍莽、辽阔、高远、壮阔、优美、僻静、恬静、暗淡、深邃、悠远、寥落、荒凉、萧条。步骤一:找出关键字(词)并解释它在句中的含义。步骤二:将该字(词)还原到原句中，诗意地翻译原句。步骤三:指明该字(词)有哪些特殊用法(词类活用、修辞手法、表现手法等)。步骤四:点出该字(词)构成了怎样的意境，表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果。炼字答题步骤描写景物的角度和方法时空：远近、俯仰、早晚、四季等感官：嗅觉、触觉、听觉、味觉视觉动静：动态、静态、动静结合、以动衬静虚实：虚写、实写、虚实相生、化虚为实修辞手法：1，比喻——作用效果——化抽象为具体，生动形象地写出事物某个特点，表达某种感情。2，拟人——作用效果——赋予事物人的意识，化无情为有情，生动形象地写出事物某个特点，表达某种感情。3，夸张——作用效果——创造一种离奇的艺术效果，生动形象地写出事物某个特点，表达某种感情。

表现手法：1，对比——作用效果——突出事物某个特点，表达某种感情。2，用典——作用效果——①引前人之言之事，使立论有根据。②诗中有不便于直接叙述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心声。③使得诗歌语言含蓄、洗炼，给人以想象的空间，增强作品的表现力和感染力。④抒发诗人某种感情其他表现手法：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融、触景生情、以乐景写哀情（反衬）、正面描写、侧面描写、虚实结合、动静结合、点面结合、以动衬静、对比、用典、借物喻人、细节描写。首联的作用：渲染某种气氛，奠定某种感情基调。为下文做铺垫，引起下文。揭示主旨，表达某种感情。景物描写的作用：交代时间、地点、天气等。渲染气氛、奠定感情基调。引起下文、交代某种意境。抒发某种感情。叠词的作用明确①形式上：增强语言的韵律感，读起来朗朗上口；富有韵律，增加音乐美。②内容上：增强情感，起强调作用。诗歌常见的语言风格：(1)平实质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”(2)含蓄隽永。委婉不直接，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”(3)清新雅致。其特点是用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”(《小池》)。(4)绚丽飘逸。美丽，辞藻优美。如李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”(《望庐山瀑布》)。全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。(5)简洁明快。语言简练利落、洗练、浅显、明白如话、不加修饰。如贾岛的诗、马致远的散曲等。(6)雄浑壮丽。骨力挺健，气壮山河。如曹操的《观沧海》显得胸襟豁达，豪情横溢。(7)粗犷豪放。气势浩荡，一泻千里。(《将进酒》)(8)沉郁顿挫。沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。杜甫之诗，为浓郁之极致。他的“三吏”“三别”《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》都是沉郁的力作。(9)悲壮慷慨。慨叹风云变幻之疾，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者。《登幽州台歌》是最激动人心的悲慨之诗。(10)缠绵哀怨。诗作婉曲，感情细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。语言文字应用引号的用法1.表示直接引用“哎呀，真是美极了，”皇帝说，“我十分满意！”2.表示间接引用适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。3.表示讽刺和否定好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！4.表示特定称谓他曾获得“中国十大杰出民警”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”、“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。5.表示特殊含义她（海伦凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。6.表示强调突出鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。一、破折号的作用1.标示注释内容或补充说明2.标示插入语3.标识总结上文或提示下文4.标示话题的转换5.标示声音的延长6.标示话语的中断或间隔7.标示引出对话8.标示事项列举分承9.用于副标题之前10.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者二、省略号的作用1.标示引文的省略2.标示列举或重复词语的省略3.标示语意未尽4.标示说话时断断续续5.标示对话中的沉默不语6.标示特定的成分残缺7.在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）表达效果表达效果1、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。

动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；

形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；

拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；

叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；

名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。2、句式特点：①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；

短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。

使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。

长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句子。

使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。

整散句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。

倒装句：起强调、突出作用（修饰词语的位置）。强调的是前置或后置的部分；

设问句：常能引起读者注意和思考；

反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；

双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。3、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用。（要根据语境选择合适的语体）4、人称使用：第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。种类构成表达效果比喻把……比作……，二者在……相似化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体、表达爱憎喜恶借代用……代指……，属于……借代语言简练，引人联想，突出特征比拟把……人格化，将……物写成……