2024年感恩节演讲稿范本（三篇）

第2页共2页2024年感恩节演讲稿范本尊敬的教师们，亲爱的同学们：大家下午好！我是____，我今天要分享的主题是《感恩的真谛：孝敬与回馈》。在开始之前，我想先讲述一个短小的故事。一艘满载乘客的巨轮在海上遭遇火灾，不幸沉没，数百人失去了生命，只有九十多人生还。其中有一位游泳高手，他不顾自身安危，往返多次，救起了二十个人。然而，过度的劳累使他双腿严重抽筋，导致他终身必须依赖轮椅。他不断地问自己：我尽力了吗？数年后，在他的生日那天，有人问他最深刻的记忆是什么。他感慨地回答，他最记得那些被他从死亡线上拉回的二十个人，却没有一个人向他表示感谢。感恩是微小的美德，而忘恩负义则是重大的恶行。在我们的生活中，各种事件时常影响我们的情绪，无论是喜悦还是忧虑。因此，我们选择以何种态度面对生活，也就选择了过怎样的生活。感恩，是我对生活的基本态度。感恩并不仅限于铭记他人的善意，而是渗透到生活的每一个角落，影响更深，更广。我们是否会被喜怒哀乐轻易左右？喜时，是否将之视为生活对我们善意的回馈？怒时，是否视之为培养耐心的契机？哀时，是否理解为即将降临的重大责任对我们的考验？乐时，是否是生活对我们泰然处世的微笑回应？生活正在教导我们，要让更多的人喜欢自己，就必须不断努力，更进一步。这同样适用于我们事业的成败。让我以另一个故事来结束我的演讲：有一位名叫佛印的和尚，与朋友出游。在海边时，因意见不合被朋友打了一巴掌，他在沙滩上写下“某年某月某日被某某打”。当他们穿越森林时，佛印遇险被朋友救下，他在岩石上写下“某年某月某日被某某救”。朋友询问原因，佛印答道，巴掌的痛如海水冲刷沙滩，很快消逝；而救命之恩如同刻在石头上的印记，永生难忘。感恩，并非宣扬消极的宿命论，而是一种积极的生活态度。学会感恩，不要怀恨那些对你不好的人。作家余杰曾说，恨一个人对自己的伤害，远大于对对方的伤害。学会感恩，明白知恩图报，滴水之恩，当以涌泉相报，受人一捧土，还人一座山。给予他人机会，就是给自己创造机会，赠人玫瑰，手留余香。今天帮助他人，未来陷入困境时也会有人伸出援手。生活是一面镜子，学会感恩，对生活保持微笑，生活也会以微笑回应你。让我们学会感恩，让生活充满宁静与祥和。2024年感恩节演讲稿范本（二）尊敬的教师们，亲爱的同学们：大家早上好！我今天要分享的主题是《学会感恩》。我国，作为一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”的美誉闻名世界。“感恩图报”是深深植根于中华民族传统美德中的价值观念。我们常常听到这样的古训：“滴水之恩，当涌泉相报”，它教导我们要懂得感恩。实际上，生活中有无数值得我们感恩的事物：父母的无私关爱，老师同学的关怀，甚至是默默维护我们生活环境的清洁工……这些看似平常的小事，都值得我们以真诚的心去回报，去感恩。作为小学生，我们应该从自身做起，从小事做起，以实际行动表达我们的感激之情。当父母辛劳归来，我们可以递上一杯热茶，报以微笑，说声“你们辛苦了”，并尽己所能分担家务，这是感恩的表现；在课堂上，我们全神贯注地听课，用点头或目光向老师表示尊重，这也是感恩；在课后，我们向老师致以微笑，亲切地说声“老师好”，这是对老师辛勤付出的感恩；我们保持教室整洁，为班级创造良好的学习环境，这也是感恩；在离开学校时，向老师挥手告别，说声“老师再见”，这也是感恩的一种形式。这些日常行为中的点滴，都体现了我们对他人尊重和爱的表达。作为新时代的接班人，我们肩负着建设祖国的重任。感恩之心不仅意味着感激，更包含了对美好事物的欣赏和对他人的尊重。有了感恩的心，我们才能更好地孝敬父母，关心他人，勤奋学习，珍爱自我，懂得包容，赢得友谊，拥有快乐和幸福。感恩，使我们理解生活的真谛，使我们在成长中更加坚韧，更有能力去创造美好的未来。让我们共同行动起来，表达内心的感激，发扬“知恩、感恩、报恩”的美德。愿每一位同学都能拥有一颗感恩的心，早日成才，回报父母、老师、学校，回报社会，成为有担当的新时代新人。谢谢大家！2024年感恩节演讲稿范本（三）幼儿的心地就是一亩良田，种什么种子，开什么花，结什么果。只有种下善良的种子，通过我们大家每天辛勤地去浇灌、管理，才能长出好的果实。我们应该用用爱来回报这个世界，应该去帮助更多的人，让他们感到温暖和力量,让世界充满爱。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡而普通的劳动，让孩子知道，只有尊重别人才是尊重自己。感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。“进行感恩教育，必须将它与爱心教育、礼貌教育结合起来，三者缺一不可。而对孩子进行教育，必须与他们的生活实际相联系，具体来说，我们可以从以下几方面入手。日常生活中，同事、亲戚朋友及其子女、甚至陌生人也是孩子交往的对象。家长在待人接物时的言行举止都影响着孩子。家长要鼓励孩子有礼貌地与人交往，对其友好、帮助、关爱表示感谢，给别人添了麻烦时，要表示道歉等等。再如，医院里给孩子看病的医生、给孩子打针的护士，经常看到的交警，马路上的清洁工，还有在外吃饭时的服务员，在商场里买东西时打交道的销售人员等等，虽然他们都是陌生人，但是，也应该让孩子认识到他们工作的重要性，并让孩子学会运用常用的礼貌用语。对于孩子不礼貌的.行为，家长应及时纠正。在这种情况下，进行随机教育，效果最好。由此可见，感恩教育就蕴藏在生活中，就蕴藏在生活中点点滴滴的小事里。关键是，我们家长要做个有心人，从自身做起，抓住教育契机，以榜样的力量影响孩子。现在的普遍现象是孩子是家中的“霸王”一家人围着孩子，所以孩子们不懂得用感恩的心去对待父母，对待老师，对待身边的人。下雪了，年老的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢“;孩子大小便在身上了，老师毫无怨言地帮孩子换上干净的衣服，孩子却认为理所当然，没有任何表示;孩子的生日到了，幼儿园为小朋友准备了生日蛋糕，老师和小朋友一起为她唱生日歌是，孩子高兴地接受着这一切，而没有想到要感谢妈妈的养育……从以上事例不难看出，有些孩子对家长、老师的爱，熟视无睹，这是幼儿缺乏感受爱的能力。因此我们有必要开展感恩教育。我们应该以身作则让孩子在我们的身上懂得“感恩”学会“感恩”。记得在大班的毕业典礼，老师舍不得孩子而伤心的流下眼泪，有的孩子会抱着老师哭的泪流满面，而有的孩子看见老师哭，同学哭却笑得手舞足蹈，我们可以理解为前者的孩子懂事;后者的孩子小、不懂事、不理解。其实这不就是孩子们是否懂得感恩吗?为了孩子良好的身心发展，我们都应该从自己做起，在孩子幼小的心里播种