第23课变化的月相（教学设计）四年级科学下册（粤教版）

23.变化的月相一、教学目标1.认识月相的变化规律。2.学习长期观测的方法,能持续观察、记录一段时间内月球在天空中的位置变化和月相变化。3.能通过模拟实验进一步认识月相变化的规律。4.对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加自然观察活动。二、教学重难点教学重点：利用月相变化演示装置做模拟实验，进一步认识月相变化的规律。教学难点：持续观察、记录一段时间内月球在天空中的位置变化和月相变化。三、教学过程情景导入情境：彬彬到波波家做客，看到墙壁上挂了一幅画，画中有一轮满月。波波说：“我把我家吃年夜饭的场景画了下来。”彬彬困惑：除夕夜能见到满月吗？说一说你的看法。新知探索活动1哪一天是满月讲述：月亮每天都在变化，它们有哪些不同的形状？画一画你看到的月亮形状学生画出自己观察的月亮形状。提问：月亮的形状一直在变化，它的变化有什么规律吗？我们什么时候可以看到满月？回答：学生根据自己观察的月相情况进行回答。认识现代讲述：我们现在所说的几月几日是叫做公历，古代中国人使用的历法叫做农历。出示2024年6月日历，举例“6月12号是公历，这一天是5月初七，五月初七是农历”观察日历，思考一下6月份的满月是哪一天？我们是看公立还是农历？交流：学生在小组内交流。活动2月相变化有规律讲述：月亮变化是农历一个月的变化。科学家把月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。因为月光是月球反射的太阳光，太阳总是照亮半个月球，我们看到的月相就有了圆缺变化。问题：月相变化有规律吗？谁能展示一下自己所观察到的一个月的月相图？交流：学生在小组内交流课前观察到的月相。汇报：学生根据自己的观察记录，进行展示与介绍。总结：月相变化歌初一新月不可见，只缘月在日地间。初七初八上弦月，半轮圆月朝西面。满月出在十五六，通宵达旦都可见。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。解释：看不见月亮”时候的月相称为“新月”。新月”一般出现在农历的初一、初二。利用月相仪观察月相变化活动：利用月相变化演示装置做模拟实验，进一步认识月相变化的规律。组装：用黑色卡纸做一个圆环，在圆环上均匀地开几个小孔，上下各盖一个黑色圆盖，在底座中央固定一个白色小球当作月球，在其中一个小孔上安装一个带开关的小灯泡当作太阳，学生从小孔往里面看月球，把看见的月相画下来并标上名称。学生小组活动提问：通过月相的变化，你有什么发现？学生根据月相仪观察到的月相变化回答。总结：月相在上半月由亏变圆，下半月由圆变亏；月相以“蛾眉月—上弦月—凸月—满月—下弦月—凸月—蛾眉月—新月”的规律变化着，是一个周而复始的过程。资料：地球是太阳系中的一颗行星，环绕着太阳这颗恒星在不停地运动。月球是地球的卫星，距离地球约38万千米，以椭圆轨道绕地球公转。从地球上看，月球的亮面每天都在发生有规律的变化，从而形成月相变化的现象。这种变化每隔约29.5天就会出现一次，这个周期就是“朔望月”。拓展实践坚持打卡一个月，记录月相的变化，也可以借助天文望远镜观察。作业练习1.上半月月相的变化由（）到（），亮面逐渐变（），亮面在（）边。下半月由（）到（），亮面逐渐变（），亮面在（）边