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文档简介
TechnologyasExpression科技与表达二年级U4-L6
Lesson6科技与表达目标：认识和描述作品中使用的科技。描述，分析，解释和评价作品
材料美术幻灯片字典研究日志
词汇科技混合媒介、装配艺术
课标NVAS（K-4）#2使用基础知识课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值课标NVAS（K-4）#6将视觉艺术与其他学科相联系目标：制作装配艺术品，进行自我表达在制作装配艺术品时，展示对科学技术的运用对自己和同伴的原创艺术作品做岀评价
材料一些随处可见的物体的混合体，例如沙子，盒子，电话线，手电筒，彩色或白色的光线磁带，以及其它音频或视频设备题目四（单元素材库）
课标NVAS（K-4）#1了解，分析媒介，技术和步骤课标NVAS（K-4）#3选择，评价一组作品，符号或概念。课标NVAS（K-4）#5评估其他作者作品的艺术特点和价值回顾上一节课
艺术家看到的地方
第一阶段引导环节
想一想在我们平时生活中会使用哪些科技设备？
哪种科学技术对你来说是最不可或缺的？第二阶段授新环节1、这个装置有多大？2、在欣赏这幅作品时要用到什么感官？3、在你看来，作品的名字为什么叫庆祝？4、在这个装置中走来走去的感觉会是怎样的？
《庆祝》这个多媒介装置的作品，运用了声音和投影光等多种媒介。这个装置是只呈现很短时间的艺术品。然后这些材料会被拆分并被移到下一次展出地ThanaLauhakaikul《庆祝》。1983年-1985年。投影光和声的多媒介装置。尺寸：3乘以25英尺。照片由美国可若出版社提供。
关于艺术家：德克萨斯州本土的霓虹灯艺术家和灯光雕塑师本•利文斯顿（1958――）跟随纽泽兰和美国的霓虹玻璃制作大师学习霓虹玻璃制作。在接受国家艺术和其他项目奖时，他已经将自己的作品展开遍了整个美国。《霓虹灯壁画1号》。1987年。霓虹灯，计算机动画故事。尺寸：14乘以40英尺。本列文斯顿版权所有。卡林顿威姆斯照片版权所有。第三阶段创作环节作业设计和其他的艺术家--你的同学一起制作一个设备。把科技作为你装置中多种媒介的一种。头脑风暴你希望人们在欣赏你的作品时会用到哪几种感官？你想在自己的装配中时使用什么物件或艺术材料？你会使用什么科技手段？作品参考作品参考第四阶段
评价环节作品评述与自我评价学科链接科学：带学生们去学校的实验室，请科学老师给学生展示一些科学家探索自然时所使
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