公路工程经济课程设计

公路工程经济课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握公路工程经济的基本理论，理解工程项目投资、成本、效益之间的关系。

2.使学生了解公路工程建设各阶段的经济评价方法，并能运用相关指标进行分析。

3.帮助学生了解我国公路工程建设的政策、法规及投资体制，明确项目资金来源及使用要求。

技能目标：

1.培养学生运用经济分析方法对公路工程进行投资估算、成本控制和效益评价的能力。

2.使学生具备对公路工程经济问题进行调查研究、分析解决的能力。

3.培养学生运用现代化工具（如Excel、专业软件等）进行数据处理和分析的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、务实的学习态度，提高对公路工程经济问题的敏感性和责任感。

2.激发学生的创新意识，鼓励他们关注行业动态，积极思考公路工程经济领域的发展趋势。

3.培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力，为未来从事相关工作打下基础。

课程性质分析：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备公路工程经济分析和管理的能力。

学生特点分析：学生为大学本科高年级学生，已具备一定的专业基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事公路工程建设与管理打下坚实基础。

二、教学内容

1.公路工程经济基本理论：包括工程项目投资、成本、效益的关系，资金的时间价值及等值计算，投资风险与不确定性分析。

教材章节：第一章公路工程经济概述；第二章资金的时间价值及等值计算。

2.公路工程经济评价方法：介绍财务评价、国民经济评价和社会评价的方法及指标，如净现值、内部收益率、投资回收期等。

教材章节：第三章公路工程经济评价方法；第四章经济评价指标及应用。

3.公路工程建设各阶段经济分析：阐述项目建议书、可行性研究、设计、施工和竣工各阶段的经济分析重点及方法。

教材章节：第五章公路工程建设各阶段经济分析；第六章经济分析与项目管理。

4.我国公路工程建设政策、法规及投资体制：介绍我国公路工程建设的政策法规、投资体制、资金来源及使用要求。

教材章节：第七章我国公路工程建设政策法规及投资体制。

5.公路工程经济案例分析：分析典型公路工程项目的经济案例，使学生了解实际工程中的经济问题及解决方法。

教材章节：第八章公路工程经济案例分析。

教学进度安排：本课程共计32课时，分配如下：

1.公路工程经济基本理论（6课时）

2.公路工程经济评价方法（8课时）

3.公路工程建设各阶段经济分析（8课时）

4.我国公路工程建设政策、法规及投资体制（6课时）

5.公路工程经济案例分析（4课时）

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，使学生掌握公路工程经济分析的理论知识和实践技能。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握公路工程经济的基本理论、评价方法及相关政策法规。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动。

教学内容：公路工程经济基本理论、评价方法、政策法规等。

2.案例分析法：选择具有代表性的公路工程经济案例，引导学生分析讨论，培养学生解决实际问题的能力。

教学内容：公路工程经济案例分析。

3.讨论法：针对课程内容，设置讨论题目，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学内容：公路工程建设各阶段经济分析、经济评价方法等。

4.实验法：结合课程内容，安排相应的实验课，让学生运用专业软件和工具进行数据处理和分析，提高学生的实际操作能力。

教学内容：资金的时间价值及等值计算、经济评价指标计算等。

5.研究性学习：鼓励学生针对课程内容，开展调查研究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学内容：公路工程建设各阶段经济分析、政策法规研究等。

6.情境教学法：创设实际工作情境，让学生模拟扮演不同角色，提高学生对公路工程经济问题的敏感性和责任感。

教学内容：公路工程经济案例分析、项目管理等。

7.课外实践：组织学生参观施工现场，了解公路工程建设实际情况，增强学生的实践体验。

教学内容：公路工程建设各阶段经济分析、项目管理等。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，采用以下评估方式：

1.平时表现：包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、提问回答等环节，占总评成绩的20%。

评估内容：考察学生的学习态度、团队协作能力、沟通表达能力等。

2.作业：布置课后作业，包括理论知识巩固和实践操作练习，占总评成绩的30%。

评估内容：考察学生对公路工程经济基本理论、评价方法、政策法规等知识的掌握程度。

3.实验报告：针对实验课程，要求学生撰写实验报告，占总评成绩的20%。

评估内容：考察学生的实际操作能力、数据分析能力以及实验结果总结能力。

4.考试：期末进行闭卷考试，占总评成绩的30%。

评估内容：全面考察学生对课程知识点的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

5.案例分析报告：学生选择一个公路工程经济案例进行分析，撰写报告，占总评成绩的10%。

评估内容：考察学生分析问题、解决问题的能力，以及对课程知识的综合运用能力。

6.课堂展示：组织学生进行课堂展示，分享学习心得和案例分析成果，占总评成绩的10%。

评估内容：考察学生的表达能力、逻辑思维能力和课程知识运用能力。

教学评估过程中，注意以下几点：

1.评估标准明确，便于学生了解评估要求，提高学习效果。

2.评估结果及时反馈给学生，指导学生改进学习方法，提高学习成果。

3.结合课程性质，注重过程评估与结果评估相结合，全面反映学生的学习状况。

4.定期对教学评估进行总结，根据评估结果调整教学方法和策略，提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-课程共计32课时，按照教学内容分配课时，保证各部分内容的系统性和完整性。

-每周安排2课时，确保学生有足够的时间消化吸收所学知识。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-考虑到学生可能存在的兼职、社团活动等，避免将课程安排在周末或节假日。

3.教学地点：

-理论课程安排在多媒体教室，便于教师利用多媒体设备进行教学。

-实验课程安排在实验室，确保学生能够实际操作和体验。

4.教学活动安排：

-每周安排一次课堂讨论，促进学生思考和分析问题。

-每月组织一次案例分析会，提高学生的实际应用能力。

-期中安排一次课外实践，让学生深入了解公路工程实际情况。

5.作业与考试安排：

-课后作业布置在每周课后，要求学生在下周课前提交，以便及时巩固所学知识。

-期中考试安排在课程进行到一半时，检验学生对前半部分知识点的掌握。

-期末考试安排在课程结束后，全面考察学生的课程学习成果。

6.个性化教学安排