供应链思维导读课程设计

供应链思维导读课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解供应链的基本概念、结构和功能；

2.掌握供应链管理的关键环节，如供应商选择、库存控制、物流配送等；

3.了解供应链思维在现代企业运营中的应用。

技能目标：

1.能够分析并优化供应链结构，提高供应链效率；

2.能够运用供应链管理方法，解决实际问题；

3.能够运用信息技术，进行供应链数据分析和决策。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对供应链管理的兴趣，激发学习热情；

2.增强学生的团队协作意识和沟通能力；

3.培养学生具备全局观念，理解供应链各环节的相互依赖关系；

4.培养学生关注社会责任，认识到绿色供应链对企业和社会的重要性。

课程性质：本课程旨在帮助学生建立供应链管理的知识体系，培养实际操作能力，提升供应链思维。

学生特点：学生具备一定的理论基础，但对供应链实际操作和案例分析较为陌生。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，以案例教学、小组讨论等形式，提高学生的参与度和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的具体学习成果。

二、教学内容

1.供应链基本概念

-供应链的定义、分类和结构

-供应链管理的重要性及发展历程

2.供应链管理关键环节

-供应商选择与评价

-库存控制策略

-物流配送与运输规划

3.供应链优化与协调

-供应链协同管理的原理与方法

-供应链网络优化模型

-供应链风险管理

4.供应链信息技术

-供应链管理信息系统

-物联网技术在供应链中的应用

-大数据与供应链决策

5.绿色供应链与可持续发展

-绿色供应链的内涵与体系

-供应链环境管理

-供应链社会责任与可持续发展

6.案例分析与实践

-企业供应链管理案例分析

-小组讨论与供应链优化方案设计

-供应链管理模拟软件操作

教学大纲安排：

第一周：供应链基本概念

第二周：供应链管理关键环节

第三周：供应链优化与协调

第四周：供应链信息技术

第五周：绿色供应链与可持续发展

第六周：案例分析与实践

教学内容与课本关联性：以上教学内容紧密围绕课程目标，结合课本章节进行系统性的组织和安排，确保学生能够掌握供应链管理的基本理论、方法和技术。同时，通过案例分析和实践操作，提高学生的实际应用能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和丰富的案例，对供应链管理的基本概念、原理和方法进行讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对供应链管理的关键环节和热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业供应链管理案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：利用供应链管理模拟软件，让学生在虚拟环境中进行供应链设计和优化实验，增强学生的实际操作能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对具体问题进行合作研究，培养学生的团队协作和沟通能力。

6.角色扮演：设置供应链管理场景，让学生扮演不同角色，体验供应链各环节的工作，提高学生的职业素养。

7.课后实践：鼓励学生在课后收集供应链管理相关资料，进行实地考察或采访，将所学知识与实践相结合。

具体教学方法安排如下：

第一周：讲授法，介绍供应链基本概念和分类

第二周：讨论法，分析供应链管理关键环节

第三周：案例分析法和实验法，探讨供应链优化与协调方法

第四周：讲授法和小组合作学习，讲解供应链信息技术

第五周：角色扮演和课后实践，关注绿色供应链与可持续发展

第六周：总结与反思，各组展示案例分析成果，进行互评和教师点评

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现（占总评30%）

-课堂参与度：鼓励学生积极发言、提问和参与小组讨论，评估学生在课堂上的活跃程度。

-小组合作：评估学生在小组合作学习中的贡献度，包括观点阐述、方案设计和成果展示等方面。

-课后实践：评价学生课后实践活动的完成情况，如实地考察、采访报告等。

2.作业（占总评20%）

-课后作业：布置与课程内容相关的思考题和案例分析题，检验学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

-小组作业：设置小组项目，要求学生合作完成供应链管理方案设计，评估学生的团队协作和实际操作能力。

3.考试（占总评50%）

-期中考试：以闭卷形式进行，主要测试学生对供应链基本概念、原理和方法的掌握程度。

-期末考试：以开卷形式进行，重点考察学生运用供应链管理知识解决实际问题的能力。

4.附加评估

-课堂演讲：鼓励学生主动报名参加课堂演讲，分享供应链管理相关知识和经验，提升学生的表达和沟通能力。

-案例大赛：组织学生参加供应链管理案例大赛，评估学生在案例分析、方案设计和展示等方面的综合能力。

教学评估安排如下：

第一周至第五周：每周进行一次课后作业，第三周和第五周分别进行小组作业。

第六周：进行期中考试。

课程结束后：进行期末考试。

课程结束后一周内：提交附加评估成果，如课堂演讲和案例大赛成绩。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：供应链基本概念与分类

-第二周：供应链管理关键环节分析

-第三周：供应链优化与协调方法

-第四周：供应链信息技术与应用

-第五周：绿色供应链与可持续发展

-第六周：总结与案例分析实践

-第七周：期中考试

-第八周至第十二周：课程内容复习与深化，参与案例大赛

-第十三周：期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计26课时。

-课堂时间安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-期中考试安排在第七周，期末考试安排在第十三周。

3.教学地点：

-理论课程：安排在多媒体教室，方便教师使用PPT、视频等教学资源。

-实践环节：安排在计算机实验室，以便学生进行供应链管理模拟软件操作和案例分析。

-案例大赛：安排在报告厅或教室，提供充足的空间进行成果