浙江省杭州市上城区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页浙江省杭州市上城区2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷一、请参与以下活动，走近“理想社会”。（49分）1.阅读游记，理解郁达夫心中的“理想生活”。皋亭山郁达夫ㅤㅤ①自前年撤到了杭州来住后，去年今年总算已经过了两个春天。去年春天，为防止这一种疰夏病的袭来，老早我就在防，想把身体炼得好些，可以敌得过浓春的压迫，盛夏的熏蒸。故而到了春初，我就日日的游山玩水，跑路爬高，书也不读，文章也不写。有一天正在打算我出一处不曾去过的地方来，去游它一天，消磨那一日长闲的春昼，恰巧有一位多年不见的诗人何君来了，于是就决定了一道去游半山。②半山本名皋亭山，在清朝各诗人的集子里，记游皋亭看桃的诗词杂文很多很多；我们去的那一天，桃花虽还没有开，但那一年春天来得较晚，梅花也许是还有的。皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人离落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣；何君从故乡来，说迟梅还正在盛开，而这一天的天气，也正适合于探梅野步。③在拱宸挢下车，遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少，说话也说尽了两三个钟头，而肚里也有点象贪狼似的饿了。④我们在堤上的一家茶馆里，烘着太阳，脱下衣服，先喝了两大碗土烧酒，吃了十几个茶叶蛋，和一大包花生米豆腐干。村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特，在这早春农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语。何诗人得意之至，酒喝完后，诗兴发了，即席就吟成了一首七言长句，后来就题上了“半山娘娘庙”的墙壁。⑤我们在茶馆里所谈的，就是这关于“半山娘娘”的故事。⑥他们说：“半山娘娘最有灵感，看蚕的人家，每年来这里烧香的，从二月到四月，总有几千几万。”⑦他们又说：“半山娘娘，是小康王封的。金人追小康王到了这山的半腰，小康王无处躲了，幸亏这娘娘一把沙泥，撒瞎了追来的金人的眼睛。”⑧凡此种种，以及香灰疗病，娘娘托梦等最近的奇迹，他们都说得活灵活现，我们仿佛是身到了西方的佛国。其实呢，半山庙所祀的为倪夫人。据说，金人来侵，村民避难入山；向晚大家回村去宿，独倪夫人怕被奸污，留居山上，夜间为毒蛇咬死。人悯其贞，故立庙祀之。所谓撖沙，所谓倒丝筐，都是由这传说里滋生出来的枝节，而祠为宋敕，神为女神，却是实事。⑨我们饱吃了一顿，大笑了一场，就由这水边的村店里走出，上山去瞻仰半山娘娘的像了。庙的确是在半山，庙里的匾额，签文，以及香烛之类，果然堆得很多。但正殿三间，已经倾垒灰黑了，若再不修理，怕将维持不下去。西面的厢房一排数间，是厨房，也是管庙管山的人的宿舍，后面更有一个观音堂，却是新近修理粉刷过的。⑩因为半山庙的前后左右，也没有什么好看，桃树也并没有看见，梅花更加少了，我们就由倪夫人庙西面的一条山路走上了山顶。登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。⑪从山顶下来，时间已经不早了，何诗人将诗题上了西厢的粉壁后，两人就跑也似的走到了笕桥。⑫一年的岁月，过去得很快；今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船，因而便想起了去年的游迹，因而又发出了一“臭”：半堤桃柳半堤烟，急景清明谷雨前，相约皋亭山下去，沿河好看进香船。（选自《达夫游记》，有删改）（1）同学梳理了本篇游记的所至、所见，请帮助他完成下图。a补充图中①-③空的内容。b根据上图，这篇游记主要采用了（定点换景/移步换景）的写作手法。（2）同学由文中语句联想到了课内古诗文，并做了一些批注，请完成问题。

《皋亭山》中的语句古诗文名句批注出行方式相同遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥……从小丘西行百二十步，①，②。（柳宗元《小石潭记》）以步行的方式，尽览沿途风光。景物相似皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣。③，寂寞开无主。（陆游《卜算子咏梅》A.为什么古梅比梅林更有趣？可联结陆游词中梅的生长环境来理解。风情相近在这早春的农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。村中闻有此人，④。（陶渊明《桃花源记》）B.“居然”一词表达了作者怎样的感受？①补全①——④空的古诗文名句。②联系上下文，解答同学在批注中记录的A、B两处困惑。（3）《皋亭山》适合归入下列哪个话题？请结合选文内容说明理由。A.自然寻美B.人生体悟C.文化印记（4）郁达夫心中的“理想生活”是怎样的？请结合选文和链接资料加以推测。◎链接资料1932年郁达夫创作的小说因反映社会现实被查禁。次年，郁达夫从上海移家至杭州，其诗《迁杭有感》云：“伤乱久嫌文字狱，偷安新学武陵渔。”1935年创作游记《皋亭山》，1936年后远赴福建、武汉、新加坡等地参与抗日运动。（5）同学想进一步了解郁达夫，梳理了“达”字义项，请完成相关任务。达字义例词/例句任务dá通畅①a根据字义，选择恰当的选项填入①-③空。A.穷则独善其身，达则兼济天下B.四通八达C.通情达理b补全【甲】【乙】两空。c郁达夫，名文，字达夫。结合梳理结果及选文，探究“达夫”的丰富内涵。【甲】

乡书何处达，归雁洛阳边。（《次北固山下》彻底懂得②

心胸开阔豁达自若有名望的③

tà往来【乙】，在城阙兮。（《诗经》【答案】（1）a，（1）看到一种萧疏的野景，满含着牧歌式的情趣。（2）在堤上的一家茶馆（3）观赏杭州城与钱塘江南岸的青山b，移步换景（2）①隔篁竹②闻水声③驿外断桥边④咸来问讯A陆游说“驿外断桥边，寂寞开无主”，古梅和陆游笔下梅一样，生长在偏僻的地方，但同时也都有着坚韧、自贞的品格，它们自由生长，体现一种自由自在的美，向人们展现出一种古朴自在的美，体现了作者对这种古朴、自然之美的欣赏和喜爱。B“居然”指的是竟然；表示出乎意料。我没想到村民如此热情好客，他们的好客让“我”为之感动。（3）自然寻美：文章讲述的是“我”和何君探梅野步的经历，“我们”一路向着皋亭山走去，沿途欣赏到许多美景。这篇文章体现作者对自然的热爱之情，适合放在“自然寻美”这个话题上。人生体悟：“我”由爬山联想自己这两年来的经历，作者在此感慨时间流逝，体现作者的一种生活体验，适合放在“人生体悟”这个话题上。文化印记：本文通过描写宋朝时候，半山娘娘帮助小康王脱险的传说和倪夫人为了不被异族人玷污，宁愿守在山上不幸牺牲的故事，表现半山庙具有深厚的历史底蕴，体现当地的文化特色，适合放在“文化印记”这个话题上。（4）作者希望人人平等，友好相处，社会安乐祥和，没有战争纷扰。（5）①B；②C；③A；甲：到达；乙：挑兮达兮挑c：郁达夫的“达夫”不仅仅是一个名字，更蕴含了他的人生态度和理想追求。结合“达”字的多重含义，可以看出郁达夫追求的是一种通达、豁达的人生态度。他希望在困境中保持心胸开阔，能够通达事理，兼济天下。同时，他也希望自己能够在文学和社会中有所成就，成为有名望的人。【解析】【小问1详解】本题考查概括文章内容。由题干所给示例可知，每处语言分为两个部分，上部是地点，下部是行动、感受等。第一空，结合第③段“向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少”，可知：“我们”向北向东，一路的走去，看到一种萧疏的野景，满含着牧歌式的情趣。入村子的时候，看了不少梅花。第二空，结合第④段“我们在堤上的一家茶馆里，烘着太阳，脱下衣服，先喝了两大碗土烧酒，吃了十几个茶叶蛋，和一大包花生米豆腐干”，可知：我们在堤上的一家茶馆里，喝了烧酒，吃了不少东西。第三空，结合第⑩段“登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山”，可知：在皋亭山顶，我们看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。这篇游记是根据作者的行踪变化来描写不同的景物，主要采用了移步换景的写作手法。【小问2详解】第一小问，本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篁、驿、断、问讯”等字词容易写错。第二小问，本题考查赏析句子。A句，“皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣”，结合《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主”，可知：其中“驿外断桥边”和“野人篱落”表现古梅生长环境很偏僻，虽然它们不受重视，但是它们自然生长，不受任何束缚。这种未经雕琢的野趣，赋予了古梅一种随性和自由的美。“一树半枝”表现古梅数量不多，零零散散。它们在不经意间的出现更能给人带来惊喜和新鲜感。此句采用对比手法，将“零星的古梅”和“梅林”进行对比，突出了这些古梅所具有的独特魅力和趣味。展现出一种自然、质朴的美，体现了作者对这种独特、自然之美的欣赏和喜爱。B句，居然：竟然；表示出乎意料。在这指的是作者没想到有这么多人来和他们谈话。结合第④段“村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特”“中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语”，可知：村民见到我们这些外来人行动奇特，感到很好奇，和我们聊天，天南海北聊得非常愉快，表现村民待人热情。“我”对此感到意外为之感动。【小问3详解】本题考查理解文章主旨。自然寻美：结合第②段“桃花虽还没有开，但那一年春天来得较晚，梅花也许是还有的。皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣；何君从故乡来，说迟梅还正在盛开，而这一天的天气，也正适合于探梅野步”，第③段“在拱宸挢下车，遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少”，第⑩段“登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山”可知：文章讲述的是“我”和何君到皋亭赏梅的经历，“我们”从拱宸挢下车，一路向着皋亭山走去，路上见到萧疏的野景，满含着牧歌式的情趣，欣赏了不少梅花，登上山顶的时候，还看到杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。这篇文章体现作者探梅野步的游玩情趣，适合放在“自然寻美”这个话题上。人生体悟：结合第①段“去年今年总算已经过了两个春天。去年春天，为防止这一种疰夏病的袭来，老早我就在防，想把身体炼得好些，可以敌得过浓春的压迫，盛夏的熏蒸。故而到了春初，我就日日的游山玩水，跑路爬高，书也不读，文章也不写”，第⑫段“一年的岁月，过去得很快；今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船，因而便想起了去年的游迹，因而又发出了一‘臭’”可知：“我”为了防止这一种疰夏病的袭来，连续两年坚持锻炼身体。当“我”登上皋亭山时，“我”不禁回想起前几天的所见，不由得感慨时间流逝得很快，适合放在“人生体悟”这个话题上。文化印记：结合第⑦段“半山娘娘，是小康王封的。金人追小康王到了这山的半腰，小康王无处躲了，幸亏这娘娘一把沙泥，撒瞎了追来的金人的眼睛”，第⑧段“半山庙所祀的为倪夫人。据说，金人来侵，村民避难入山；向晚大家回村去宿，独倪夫人怕被奸污，留居山上，夜间为毒蛇咬死。人悯其贞，故立庙祀之。所谓撖沙，所谓倒丝筐，都是由这传说里滋生出来的枝节，而祠为宋敕，神为女神，却是实事”，可知：本文通过描写宋朝时候，半山娘娘帮助小康王脱险的传说和倪夫人为了不被异族人玷污，宁愿守在山上不幸牺牲的故事，表现人们对民族英雄的崇敬之情，这些体现半山庙具有深厚的历史底蕴，适合放在“文化印记”这个话题上。【小问4详解】本题考查理解文章的情感。结合第④段“村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特，在这早春农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语”，可知：作者来到皋亭的一处村子里，这里的村民热情好客，他们和作者一行人交谈甚欢，由此可见，作者理想的社会是人与人之间友好交往。结合第⑥段“他们说：‘半山娘娘最有灵感，看蚕的人家，每年来这里烧香的，从二月到四月，总有几千几万。’”，第⑫段“今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船”，可知：饲蚕的时节到了，很多蚕农陆陆续续到万安集、半山、超山进香祈福，在此呈现一幅国泰民安的景象，由此可见，作者理想的社会是人们们生活祥和，国泰民安。结合“链接资料：其诗《迁杭有感》云：‘伤乱久嫌文字狱，偷安新学武陵渔。’”，可知：作者因为写反映现实的作品被查禁，他没有灰心，他希望像武陵渔人那样，来到一个平和美好的桃花源社会，那里是一个没有纷争，没有压迫的和平世界。【小问5详解】本题考查理解文言文实词。a：“穷则独善其身，达则兼济天下”句意：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志显达之时就要造福天下百姓。达：有名望；“四通八达”句意：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。达：通畅；“通情达理”句意：懂得道理，说话、做事合乎情理。达：彻底懂得；第一空，结合“字义：通畅”，可知：例句可选“四通八达”，应选B。第二空，结合“字义：彻底懂得”，可知：例句可选“通情达理”，应选C。第三空，结合“字义：有名望的”，可知：例句可选“穷则独善其身，达则兼济天下”，应选A。b：甲，“乡书何处达，归雁洛阳边”的意思是，寄出去的家书不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。达：到达；乙文，根据“在城阙兮”，可知，要填的内容是“挑兮达兮”。“挑兮达兮，在城阙兮”的意思是，独自走来走去，张眼望啊，在这高高的城楼上。c：从“达”字的多重含义来看，郁达夫的名字“达夫”可以理解为他希望自己能够通达事理，心胸开阔，豁达自若。在困境中，他希望能够保持一种通畅的心态，不被困境所束缚。同时，他也希望自己能够在文学和社会中有所成就，成为有名望的人。这与他在《皋亭山》游记中所表现出的对自然、对生活的热爱，以及他在社会动荡时期的积极参与抗日运动的行为是一致的。郁达夫不仅追求个人的理想生活，还希望通过自己的努力，为社会做出贡献，体现了“达则兼济天下”的精神。2.阅读下列古诗文，探寻古人眼中的“理想社会”。【甲】ㅤㅤ子独不知至①德之世乎？当是时也，民结绳而用之，甘其食，美其服，乐其俗，安其居，邻国相望，鸡狗之音相闻，民至老死而不相往来……（选自《庄子•胠箧》，有删减）ㅤㅤ故至德之世，山无蹊②隧，泽无舟梁；万物群生，连属③其乡；禽兽成群，草木遂长。是故禽兽可系羁而游，鸟鹊之巢可攀援而窥。同与禽兽居，族与万物并。恶乎知君子小人哉！同乎无知，其德不离；同乎无欲，是谓素朴。（选自《庄子•马蹄》，有删减）【乙】对酒东汉•曹操ㅤㅤ对酒歌，太平时，吏不呼④门。王者贤且明，宰相股肱皆忠良。咸礼让，民无所争讼。三年耕有九年储，仓谷满盈⑤。斑白不负戴。雨泽如此，百谷用成。却走马，以粪其土田。爵公侯伯子男，咸爱其民，以黜陟幽明⑥。子养有若父与兄。犯礼法，轻重随其刑。路无拾遗之私。囹圄⑦空虚，冬节不断。人耄耋，皆得以寿终。恩泽广及草木昆虫。【丙】又呈吴郎唐杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。即防远客⑧虽多事，便插疏篱却甚真。已诉征求⑨贫到骨，正思戎马泪盈巾。注释：①至：_______。②蹊：小路。③连属：相通相连。④呼：过问，干涉。⑤盈：_______。⑥黜陟幽明：贬退不明事理的人，提拔干练的人。⑦囹圄：监狱。⑧防远客：指贫妇人对新来的主人存有戒心。⑨征求：指赋税征敛。（1）请将注释①⑤补充完整。（2）阅读材料，探究古人心中“理想社会”的特点。理想社会儒家探究资料：《大道之行也》特征：推己及人，亲如一家，从“①_______，②_______”可读出；安居乐业，各得其所，从“男有分，女有归”可读出；货尽其用，人尽其力，从“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”中可读出。道家探究资料：《庄子•胠箧》（节选）《庄子•马蹄》（节选）特征：③_______曹操探究资料：《对酒》特征：④_______①补充“儒家”理想社会一栏中的名句。②【甲】【乙】两文分别描述了怎样的理想社会？请参照“儒家”理想社会一栏，结合选文，补全③④两空。③根据梳理发现，古人心中“理想社会”大多具有

的特征。（3）在现实与理想的矛盾中，杜甫会更向往儒家、道家还是曹操心中的理想社会？请根据探究结果，结合【丙】诗和《茅屋为秋风所破歌》说明理由。（4）你认为以下名著人物心中的理想社会是什么样的？请从下列选项中任选一位，结合名著内容说明理由。A.田晓霞（《平凡的世界》）B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）C.贝多芬（《名人传》）【答案】（1）①极，最。⑤盈：满。（2）①故人不独亲其亲，不独子其子。②③返璞归真，自然和谐。④政治清明，经济繁荣，百姓安居乐业，社会和谐。③和谐。（3）杜甫在现实与理想的矛盾中，更向往儒家理想社会。他深受儒家思想影响，关注社会现实与人民疾苦，在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫描述了自己身处困境，但仍希望“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这体现了他推己及人、亲如一家的儒家思想。诗歌中常表达对社会公正的渴望和对和谐社会的向往。在《又呈吴郎》中，可以看出杜甫对弱者的同情和对社会不公的敏锐感知。儒家理想社会强调和谐、稳定与公正，与杜甫的价值观相契合。相比之下，道家和曹操心中的理想社会与杜甫的入世精神和关注现实的态度不太相符。因此，杜甫更可能向往儒家心中的理想社会。（4）示例1：田晓霞心中的理想社会是一个充满平等、公正和人文关怀的社会。在这个社会中，没有阶级的鸿沟，每个人都能够根据自己的能力和努力获得应有的尊重和地位。她希望社会能够关注底层人民的生活，为他们提供更多的机会和支持，让他们能够摆脱贫困和困苦。同时，她也希望社会能够重视教育和文化的发展，让每个人都能够享有受教育的权利，从而不断提升自己的素养和能力。田晓霞的这种理想社会观念，既体现了她对现实社会的不满和批判，也表达了她对未来社会的美好憧憬和追求。示例2：保尔心中的理想社会是一个实现了共产主义理想的社会。在这个社会中，阶级差别被彻底消除，人民当家作主，共同劳动，共享成果。保尔坚信，只有通过革命斗争，推翻旧有的剥削制度，才能建立起这样的社会。他的一生都在为这个理想而奋斗，即使面对种种困难和挑战，也从未放弃。保尔的理想社会是一个充满正义、公平和团结的社会，每个人都能够自由发展，为共同的目标而努力。示例3：贝多芬心中的理想社会可能是一个充满艺术、自由与深刻思想交流的世界。在这个社会中，艺术不再受到任何形式的束缚或限制，艺术家们能够自由地表达自己的情感和思想，创作出触动人心的作品。贝多芬自己的一生就充满了对音乐的热爱和追求，他的音乐跨越了时代的界限，至今仍能引发人们的共鸣。他理想中的社会应该是一个能够鼓励和支持艺术创造，让人们通过艺术来感受生活、理解世界，并在精神层面达到更高境界的社会。此外，贝多芬也关注人性的自由与解放，他相信在这样一个社会中，每个人都能够追求自己的梦想，实现自我价值。【解析】【小问1详解】本题考查理解文言字词。①句意：你难道不知道那极盛的德治时代吗？至：极，最；⑤句意：仓库里堆满了粮食。盈：满。小问2详解】本题考查理解文章内容。①对于儒家理想社会一栏中的名句补充，结合《大道之行也》的内容，可以填写“故人不独亲其亲，不独子其子”。这两句话表达了儒家思想中推己及人、亲如一家的理念，即人们不仅关爱自己的亲人和子女，也会关爱他人的亲人和子女，形成一个和谐、亲密的社会大家庭。②结合【甲】《庄子•胠箧》“当是时也，民结绳而用之，甘其食，美其服，乐其俗，安其居，邻国相望，鸡狗之音相闻，民至老死而不相往来……”，《庄子·马蹄》“是故禽兽可系羁而游，鸟鹊之巢可攀援而窥。同与禽兽居，族与万物并。恶乎知君子小人哉！同乎无知，其德不离；同乎无欲，是谓素朴”可知，在这个社会中，人们回归自然，与自然万物和谐共生，没有过多的欲望和纷争，生活简朴而纯真。【甲】展现了道家理想社会的特征，即“返璞归真，自然和谐”。【乙】《对酒》“政治清明，经济繁荣，百姓安居乐业，社会和谐”可知，这描述了曹操心中的理想社会：在这个社会中，政治清明，官员廉洁奉公，百姓安居乐业，经济繁荣，仓廪充实，社会和谐稳定，人们生活在幸福之中。据此概括社会特征为“政治清明，经济繁荣，百姓安居乐业，社会和谐”。③通过梳理发现，古人心中“理想社会”大多具有“和谐”的特征。无论是儒家的亲如一家、安居乐业，还是道家的返璞归真、自然和谐，以及曹操的政治清明、经济繁荣、百姓安居乐业，都体现了和谐这一核心特征。古人追求的理想社会，是一个人与人之间、人与自然之间、人与社会之间和谐相处的社会。【小问3详解】本题考查理解诗文主题。杜甫在现实与理想的矛盾中，更可能向往儒家心中的理想社会。首先，从杜甫的诗歌作品和人生经历来看，他始终关注社会现实，关心人民疾苦，具有深厚的儒家情怀。在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫描述了自己身处困境，但仍心系天下寒士，希望“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这体现了他推己及人、亲如一家的儒家思想。其次，儒家理想社会强调的是和谐、稳定与公正，这与杜甫在诗歌中表达的对社会不公的批判和对和谐社会的向往相契合。在《又呈吴郎》中，杜甫虽然写的是一件小事，但从中可以看出他对弱者的同情和对社会不公的敏锐感知。他希望通过自己的行动和呼吁，能够改善社会现状，实现儒家的理想社会。相比之下，道家理想社会虽然也强调自然和谐，但更多地是一种超然物外、返璞归真的生活态度，这与杜甫积极入世、关注现实的精神风貌不太相符。而结合【乙】诗《对酒》“政治清明，经济繁荣，百姓安居乐业，社会和谐”可知，曹操心中的理想社会虽然政治清明、经济繁荣，但更侧重于君主和官员的贤明与忠诚，对于普通百姓的生活状态关注不够深入。据此概括作答。小问4详解】本题考查理解名著内容。本题要求分析名著人物心中的理想社会，并结合名著内容给出理由。首先，我们需要理解每个选项中的名著人物及其背景，然后结合他们的性格、经历和价值观来推测他们心中的理想社会。田晓霞是《平凡的世界》中的女主角之一，她聪明、独立、有思想，对世界充满了好奇和热情。她出身于一个相对优越的家庭，但并未因此变得高傲或脱离实际。相反，她深入基层，关心底层人民的生活，对社会的不公有着敏锐的洞察力。在生活中，田晓霞是一个热心，而且大胆泼辣，自我意识极强的女性，温和，自由，平等的家庭环境为她的个性发展提供了良好的氛围。由于父亲的影响，她从小就喜欢读书，并且受过完整的教育，感触着现代文明的气息，具有较高层次的文化修养，由于她父亲的支持，再加上自己的努力，使她分析事物的能力逐渐成熟起来。强烈的事业心的驱使她对待工作的态度如同对待人生一般。作为记者的冒险精神又使她果断的下矿井去了解煤矿工人的劳动情况和真实生活，同样，不顾一切的冲锋精神使她在暴雨中奔赴前线捕捉洪水灾情的第一手消息，最终在陕南抗洪前线采访时，为救落水的小孩而献出自己年轻可爱的生命。据此可知，她心中的理想社会是一个充满自由平等、公平公正和人文关怀的社会。保尔是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他坚忍不拔，勇于斗争，具有强烈的革命精神和集体主义观念。他的生活充满了挑战和磨难，但他始终坚信共产主义理想，并为之奋斗终身。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位；更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验；又是一个于平凡中见伟大的英雄人物。据此可知，他心中的理想社会是共产主义理想社会。贝多芬是《名人传》中描绘的伟大音乐家，他才华横溢，但命运多舛。他经历了耳聋的打击，但并未放弃对音乐的热爱和追求。他的音乐充满了对人性、自由和命运的深刻思考。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有着深远影响。据此可知，他心中的理想社应是一个充满艺术气息，能够自由地进行深刻思想交流的文艺世界。【点睛】参考译文：【甲】你难道不知道那极盛的德治时代吗？在那个时代，人民用结绳的办法记事，认为自己的饮食香甜，衣裳漂亮，风俗满意，居住安乐。邻近的国家互相望得见，鸡鸣狗叫的声音互相听得着，而人民直到老死也不相往来……所以在极盛的德治时代，山上没有道路和隧道，水面上没有船只和桥梁；万物一同生长，各种物类共存于一个地方；禽兽成群结队，草木自然生长。因此，禽兽可以被人牵着游玩，鸟鹊的巢窠可以被人攀登上去探望。人们同禽兽一起居住，跟各种物类相处在一起，哪里知道什么君子小人啊！人人都像无知无识的样子，他的德行就真正浑厚纯朴了；人人都像没有私欲的样子，这就叫做“素”和“朴”。【乙】对着美酒放声高歌，在太平盛世里，地方官从不过问百姓生活，因为他们廉洁奉公。君王贤明，宰相和重臣都是忠诚贤良的人。大家都讲究礼让，百姓之间也没有诉讼和争斗。耕种三年就可以有九年的储备，仓库里堆满了粮食。头发斑白的老人都不用再背负或头顶重物了。雨水滋润着万物，五谷因此长得很好。把奔跑的马放归田里，让它们去耕耘土地。公侯伯子男等各级官员都爱戴他们的百姓，能明辨是非，提拔贤能，贬退奸佞。子女对待父母兄长!如同对待自己的父亲和兄长一样。如果有人违反了礼法，就根据情节的轻重给予相应的刑罚。路上没有人捡拾别人丢失的东西据为己有。监狱空闲着，冬天也不用杀人了。人们都能活到高寿然后自然死亡。君王的恩泽广布，连草木昆虫都受到了照顾。【丙】来堂前打枣我从不拦你，因为你本是一个无食无儿的老妇人。要不是由于穷困怎会做这样的事？正因为她心有所惧反更该与她亲近。那贫妇人防你这个远客虽是多事，但你却不要因此就插上篱笆与她疏远。她已诉说今年征敛的赋税逼得她一贫如洗，想到时局动乱，不禁泪湿衣襟。二、近期，学校正在进行饮料“营养选择”分级宣传，请你完成下面的任务。（25分）3.阅读下文，回答问题。【材料一】根据饮料中“非乳源性糖”“饱和脂肪”“反式脂肪”“非糖甜味剂”等4种成分含量，评定等级从高至低，标识ABCD四级，推荐程度逐步递减。消费者在购买饮料时，只要看到标识就能了解营养成分。此次分级考虑的4项成分都是需要适量或限量摄入的，因此在评定等级的判定上，需要取最低等级作为最终的总体级别。此次分级将糖定为了非乳源性糖，以便将牛奶所含乳糖排除在外。饮料“营养选择”分级标识◆非乳源性糖，每日摄入总量不宜超过25克。◆饱和脂肪，每日摄入总量应在20～28克间。◆反式脂肪，每日摄入总量应在2克以下。（选自《人民日报》）【材料二】高糖食物会刺激大脑中的奖励系统，激活神经元，释放多巴胺。多巴胺的释放会让人产生愉快的感觉或奖赏的效果。当我们吃糖时，大脑会想起上次吃糖时那种甜甜的味道，于是分泌多巴胺，并期待下次继续这样做。长此以往，我们吃同样的糖，就已经得不到同样的快乐了，需要吃更多的糖来获得相同的感受。所以如果要戒断甜食，就需要我们试着重新激活自己想要的大脑奖励系统。（选自光明网）【材料三】杭州市2023年中小学生营养健康状况综合监测结果显示，杭州市中小学生总体肥胖率为11.4%，总体超重率为14.2%。也就是说，每4个中小学生中就会有1个“小胖子”。与前一年相比，两者虽略有下降，但总体仍处于高位水平。（选自杭州发布）【标准探讨】（1）同学们对饮料“营养选择”分级标识进行了讨论，请你阅读【材料一】，补全以下对话。小尚：饮料“营养选择”分级标识在我们购买饮料时有什么帮助呢？小城：你看，分级标识里有具体的等级和各种成分含量要求，有了它，购买饮料时就可以①________小尚：这是我最喜欢喝的饮料的成分表（见下表），根据分级标识，是否推荐饮用？非乳源性糖饱和脂肪反式脂肪非糖甜味剂5.6克/100毫升1.2克/100毫升0克/100毫升0克/100毫升小城：该饮料的总体评级应该为②_________级，推荐程度③________小尚：那我去找一款等级较高的饮料，这样暑假就可以畅饮了！小城：不可以哦，比如某品牌饮料，每瓶250ml，非乳源性糖含量为2.2g/100ml，其他成分都为0，每天最多喝④______瓶为宜。【同学疑问）（2）小尚：“我明知道C、D等级的饮料不健康，却还是想喝，不知道是什么原因，也不知道该怎么办。”请联系【材料二】和日常生活经验，解答他的疑问并帮他出个主意戒断高糖饮料。【宣传效果】（3）你认为【材料三】能否起到较好的宣传效果？请结合具体内容说明理由。（4）为了更好地进行宣传，材料放置的位置要符合认知规律。请给三则材料排序，并结合具体内容说明理由。【活动意义】（5）结合以上材料，补全下面的宣传稿结尾。饮料“营养选择”分级标识，是同学们选购饮品的重要依据，制定此类标准也是未来食品市场的qūshì（①）之一。学校进行此项宣传，目的是_______全民科学膳食的目标任重而道远，只有将注重饮料营养和保持良好的生活方式相结合，二者相辅相chéng（②），才能不断提升同学们的健康。同学们，让我们拒绝饮料诱惑，面对选择不彷（③A.páng/B.fáng）徨！①根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。②画线句有语病，请提出修改建议。③将学校进行饮料“营养选择”分级宣传的目的在横线上补充完整。【答案】（1）①.了解营养成分，选择适合自己的饮料。②.C③.较低④.4（2）第一问结合“高糖食物”①高糖饮料能激活大脑中的神经元，释放多巴胺，从而产生愉悦感和奖赏效果。这种生理机制让人容易对高糖食物产生依赖和渴望，即使知道它们不健康也难以抗拒。②逐步减少摄入量；寻找替代饮品；增强自我意识；培养健康习惯；寻求支持；奖励自己。（3）材料三以真实的案例进行宣传教育，让人们深刻认识到常喝饮料的坏处，能够起到较好的宣传效果。引用具体数字能够直观地展示问题的严重性，也能够起到较好的宣传效果。（4）将三则材料按照“材料三→材料二→材料一”的顺序排列，首先通过具体案例和数据展示高糖饮料对青少年健康的实际影响，引起读者的关注和警惕；接着从生理和心理角度解释高糖食物为何会对人产生吸引力并导致健康问题，深化读者的理解；最后提供饮料“营养选择”分级标识的评定方法和标准，为读者提供实用的购物指导和健康建议。这种排序方式旨在通过“问题展示→原因解释→解决方案”的逻辑顺序，有效地引导读者关注高糖饮料的危害并采取行动。（5）①趋势成A②在“健康”后面介绍“水平”。③引导同学们科学选择健康饮品，预防肥胖及相关疾病。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解与概括。①结合材料一“饮料‘营养选择’分级标识”“非乳源性糖，每日摄入总量不宜超过25克。饱和脂肪，每日摄入总量应在20～28克间。反式脂肪，每日摄入总量应在2克以下”可得：了解营养成分，选择适合自己的饮料。②结合“饮料‘营养选择’分级标识”以及“非乳源性糖5.6克/100毫升”“饱和脂肪1.2克/100毫升”可知是C级，推荐程度③较低。④结合“非乳源性糖，每日摄入总量不宜超过25克”“每瓶250ml，非乳源性糖含量为2.2g/100ml，其他成分都为0”可知，经过计算可得：4瓶。【小问2详解】本题考查内容理解与概括。第一问结合材料二“高糖食物会刺激大脑中的奖励系统，激活神经元，释放多巴胺。多巴胺的释放会让人产生愉快的感觉或奖赏的效果。当我们吃糖时，大脑会想起上次吃糖时那种甜甜的味道，于是分泌多巴胺，并期待下次继续这样做。长此以往，我们吃同样的糖，就已经得不到同样的快乐了，需要吃更多的糖来获得相同的感受”可得：高糖饮料能激活大脑中的神经元，释放多巴胺，从而产生愉悦感和奖赏效果。这种生理机制让人容易对高糖食物产生依赖和渴望，即使知道它们不健康也难以抗拒。第二问结合材料二“所以如果要戒断甜食，就需要我们试着重新激活自己想要的大脑奖励系统”以及联系生活实际可知，不要突然完全戒断，这可能会让你产生更强烈的渴望。可以从每天减少一点开始，比如先减少一半的摄入量，再逐渐减少到四分之一，直到最后逐渐减少到不喝。选择低糖或无糖的饮料作为替代品，比如水、无糖茶、黑咖啡或者自制的新鲜果汁(注意控注意控制糖分)。这些饮品既能满足你对饮料的需求，又不会给身体带来过多的糖分负担。每次想要喝高糖饮料时，先停下来问问自己：“我真的需要这个吗？它对我的身体有好处吗？“通过增强自我意识来控制自己的冲动。将喝高糖饮料的习惯替换为更健康的习惯，比如多喝水、定时运动、吃新鲜蔬果等。这些习惯不仅能帮助你戒断高糖饮料，还能提升你的整体健康水平。告诉你的家人、朋友或同事你的目标，并请求他们的支持和监督。有时候，外界的压力和鼓励会成为你坚持戒断高糖饮料的重要动力。当你成功抵制住高糖饮料的诱惑时，可以给自己一些小奖励，比如看一场电影、买一本喜欢的书等。这些奖励会让你更有动力坚持下去。总之，戒断高糖饮料是一个需要时间和耐心的过程，不要急于求成。只要你坚持下去，就一定能够成功摆脱对高糖饮料的依赖。【小问3详解】本题考查内容理解与概括。材料三中的新闻“浙江男孩饮料当水喝，16岁患上通风”以及“每天狂喝饮料解渴，一中学生患上糖尿病”，以真实的案例进行宣传教育，让人们深刻认识到常喝饮料的坏处，能够起到较好的宣传效果。材料中提供了杭州市2023年中小学生肥胖率和超重率的具体数据(11.4%和14.2%)，这些具体数字能够直观地展示问题的严重性，让读者对中小学生的营养健康状况有一个量化的认识。提到“每4个中小学生中就会有1个‘小胖子’”，这种表述方式更加生动形象，容易引发读者的共鸣和关注。通过与前一年相比，指出肥胖率和超重率虽略有下降，但总体仍处于高位水平。这一对比不仅展示了当前问题的严峻性，也暗示了问题的持续性和挑战性，有助于引起读者对问题长期性的重视。【小问4详解】本题考查内容理解与排序。在给三则材料排序时，我们需要考虑材料的逻辑顺序和认知规律，以便更好地进行宣传。材料一：介绍了饮料“营养选择”分级标识评定方法和标准，包括非乳源性糖、饱和脂肪、反式脂肪和非糖甜味剂等成分的限制摄入量，并解释了分级标识的目的和依据。这是关于饮料营养评级的基础知识。材料二：从生理和心理角度解释了高糖食物如何影响大脑奖励系统，导致人们对甜食产生依赖和渴望。这进一步深入探讨了高糖饮料对个体的潜在影响。材料三：通过具体新闻案例和杭州市中小学生的营养健康状况数据，展示了高糖饮料对青少年健康的实际影响，包括肥胖、超重以及引发的疾病等问题。这是关于高糖饮料危害的直观展示。如果将三则材料的顺序调整为先排材料三、再排材料二、最后排材料一，这样的排序也有其特定的逻辑和宣传效果，但相对于先介绍基础知识再逐步深入的顺序，它可能更侧重于从实际问题出发，再引导读者深入理解和反思。首先呈现材料三：材料三通过具体的新闻案例和杭州市中小学生的营养健康状况数据，直接展示了高糖饮料对青少年健康的实际影响。这种“震撼性”的开头能够迅速吸引读者的注意力，让他们意识到问题的严重性和紧迫性。同时，它也激发了读者的好奇心和求知欲，促使他们想要了解更多关于高糖饮料为什么会导致这些问题的原因。接着展示材料二：在读者被材料三引起关注后，材料二从生理和心理角度解释了高糖食物如何影响大脑奖励系统，以及为什么人们会对甜食产生依赖和渴望。这种解释不仅满足了读者的好奇心，还帮助他们更深入地理解了高糖饮料的危害机制。通过揭示高糖食物与大脑奖励系统之间的关联，材料二增强了读者对问题的认识，并可能促使他们开始反思自己的饮食习惯。最后呈现材料一：在读者对高糖饮料的危害有了深入的理解和反思之后，材料一作为“压轴”出现，提供了饮料“营养选择”分级标识的评定方法和标准。这些信息不仅为读者提供了实用的购物指导，还帮助他们学会了如何根据自己的健康需求来选择合适的饮料。同时，材料一也强调了科学饮食的重要性，鼓励读者在日常生活中注重营养均衡和适量摄入各类营养素。【小问5详解】本题考查基础知识运用。①“qūshì”应写作“趋势”，指事物或局势发展动向。“相辅相chéng”应写作“相辅相成”，指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。“彷徨”的“彷”应读作“páng”，指人在面临重大选择或困难抉择时，感到迷茫、犹豫不决，不知道应该怎么办。故选A。②画线句搭配不当，“提升”与“健康”搭配不当，将“健康”后面加上“水平”，因为“健康”是一个状态，通常用“增进”或”维护”来搭配，而不是”提升”。修改为：才能不断提升同学们的健康水平。③学校进行饮料“营养选择”分级宣传的目的可以补充为：“帮助同学们了解饮料的营养成分，引导他们做出更健康的选择，从而预防因不良饮食习惯导致的健康问题。”言之有理即可。三、写作。（46分）4.写一个说明片段，向别人介绍漫画《浇灌》。提示：合理安排说明顺序；准确使用说明语言；结尾点明寓意；120字左右。【答案】这是一幅以“浇灌”为题的漫画，画面正上方，一个巨大的饮料瓶正喷洒着，左下方则是一个胀大的胃形容器直呼“胃好胀”。中间两颗牙齿则显得痛苦不堪，右下方则是一条被堵塞的腿。漫画引导我们反思现代生活方式，倡导健康的饮食，以实现身心的和谐与健康。【解析】【详解】本题考查图画的说明与解读。漫画的说明：①抓住画面的要素，主体、背景、人物、话语、标题等可以辅助理解画面内容的东西。②描述时，要根据画面本身特征加以说明，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶。③描述画面时，要注意运用一定的说明顺序，按顺序依次描述画面内容。漫画寓意的解读：则要先认真观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为，要学会由实及虚，由表及里挖掘隐含信息：再进一步提炼概括画面所揭示的主题。注意语言要简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。本漫画标题为：浇灌。要素分别为：饮料瓶、胃形容器、两颗牙齿、一条被堵塞的腿。主体是饮料瓶。叙述时讲清它们的关系，寓意是批评不合理的饮食，倡导健康饮食。示例：这是一幅以“浇灌”为题的漫画，画面正上方，饮料瓶作为“水源”，持续向左下方的胃形容器内倾倒过量饮品，旁边有“胃好胀”的字样，两颗牙齿显得无力