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文档简介
，并能了解、表现“对歌”。的韵味，并能了解、表现“对歌”。师：请你加入一个手势来表示这特别的韵味(加入翻手绢的动作)师：翻手绢时，也加入身体的感觉。师：对于这首民歌，你还有什么想说的或者你的发现？动作)(提示河北民歌，唱出河北人们豪爽的性格)生念锣鼓经加入歌词分组练习)据这首民歌改编了一首管弦乐曲。一起来听听①师：听听熟悉的《对花》旋律出现了几次？(播放A)(1)师：让我们走进“对花”的现场，听听第一场比赛是谁问谁答？②(3)请你再次聆听，并在适当的地方加入刚才的动作。④3、分组对花：师指挥乐队：当你代表的乐器出现时，你来表现翻手绢的动作和(1)比赛的气氛变得怎样了？短。(2)谁来答呢？(1)师：这段音乐变得怎样了？生：抒情了师：在翻手绢时，请你加上身体的感觉。再来一次。(2)师：音乐中你还听到什么特别的声音？生：木鱼师:分组表演12组画图形谱34敲竹板(1)师带生律动①(2)分组表演(律动加竹板)②。炎黄风情》中的其中一首。。
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