萧山中学研究性学习结题论文模板及论文格式

萧山中学关于某某某的研究第6页共13页此处为论文大标题【注意控制字数】——此处为论文小标题（可以省略）组名：建议能反映研究内容组长：某某某第一执笔人：某某某组员：某某某、某某、某某某、某某（若姓名为两个字建议中间加一个全角空格）指导老师：某某某、某某学校班级（格式如：浙江省萧山中学高二（某）班）时间（格式如：二〇一二年二月）致谢作为一名研究者，应该尊重为形成学术论文所进行的研究所提供帮助的单位、个人表达，肯定他们在形成学术论文过程中所起的作用。应该对以下方面致谢：指导老师，课题小组内的活跃成员；协助完成研究工作或提供便利条件的组织或个人；在研究工作中提出建议或提供帮助的人员；资助或支持研究的企业、组织或个人；给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；其他应感谢的组织或个人。（注意对以上组织或个人表达谢意时要稍描述他们对这次研究性学习所做的贡献。致谢语言要诚恳。）【“致谢”二字一般可用黑体小三号字，不加粗不倾斜，居中，中间可加2-4个全角空格】【本处字体格式与正文保持一致，一般采用宋体小四号字，不加粗不倾斜，字体颜色一般建议用黑色】【段落格式与正文保持一致，左对齐，首行缩进2字符，1.5倍行距】（若正文格式与上述有差异则采用正文的格式）目录TOC\o"1-2"\h\z\u此处为论文大标题【注意控制字数】 1内容提要 4关键词：3-5个本次研究性学习的关键词 4一、引言 4二、研究概况 5（一）过程概况 5（二）成员分工 5（三）研究成果 5三、此处为一级标题 6（一）此处为二级标题 6（二）此处为二级标题 7（三）此处为二级标题 9四、此处为一级标题 10（一）此处为二级标题 10（二）此处为二级标题 10五、此处为一级标题 10六、研究影响 11七、参考文献 11八、成员感言 11九、附录 11（一）调查问卷及数据 11（二）采访、访谈记录 11（三）活动记录单 12此处为论文大标题【注意控制字数】——此处为论文小标题（可以省略）内容提要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述。应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。可以有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以为其他文献独立引用。内容应包含与报告、论文同等量的主要信息。一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论。写作重点是结果和结论。字数建议在两百字左右，需要做到言简意赅，对全文起概括作用。【字体格式：“内容提要”三号黑体，居中上下各空一行，内容为小四号楷体。】【段落格式：与正文保持一致】关键词：3-5个本次研究性学习的关键词【字体格式：“关键词”四号黑体，内容小四号黑体，每个关键词之间用“；”分割】一、引言用于简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的已有工作、知识空白、理论基础、分析、研究设想、研究方法、实验设计、预期结果和研究意义等。应言简意赅，不能与摘要雷同，不可成为摘要的注释。普通教科书中已有的知识，不必在引言中出现。具体可参考开题报告。【字体格式、段落格式均与正文保持一致】二、研究概况（一）过程概况简述研究过程，哪一个时段做了哪些工作。参考开题报告中“研究实施步骤”（二）成员分工简述研究过程中的分工情况。如：组长：某某某第一执笔人：某某某查找相关资料：某某某、某某某数据分析整理：某某某、某某某过程记录拍摄：某某某、某某某成果发言人：某某某、某某某参考开题报告中“任务分工”（三）研究成果简述这次研究所得到的成果，如结题报告论文、调查数据、得出的意见建议、资料展板、推广讲座等各种形式均可。可与开题报告中“预期成果”对应【字体格式、段落格式均与正文保持一致】三、此处为一级标题（一）此处为二级标题以下进入论文具体内容。这一部分就要放这次研究性学习的实质性内容，并没有什么模板可套了。如果实在不会写，可以找指导老师问一下，也可以找之前几届学长学姐们的论文看一下（指导老师那里应该有）。其实前面的格式或者其他都只是辅助作用的东西，研究性学习要拿好的成绩关键还是看具体的内容。一级标题：标题序号为“一、”，4号黑体，一般不倾斜不加粗不缩进，独占行，左对齐，末尾不加标点符号。二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，小四号宋体，一般不倾斜不加粗不缩进，左对齐，独占行，末尾不加标点符号。三级标题：标题序号为“1.”与正文字号、字体相同。四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。五级标题：标题序号为“①”与正文字号、字体相同。正文内容：宋体小四号字，一般黑色，不倾斜不加粗，首行缩进2字符，1.5倍行距，左对齐。脚注和尾注脚注示例：关于内容的注释、引用文字的出处等。插入方式为“插入”——“引用”——“脚注和尾注”。字体一般自动为小五号宋体，不必修改。脚注示例图片3-1插入题注示例题注：如果其他的都做完了还有空，建议可以给每一幅图片添加题注（如右图以及下文更新目录图片）。插入方法：单击图片——“插入”——“引用”——“题注”。当然，插入了之后需要自己修改内容，如章节号和具体内容等。值得一提的是如果用题注，除了封面图片外下面的每一张图片建议都加上题注，除非是图小到比一行字还小的（如下文两张未加题注的），其他要是有的加，有的不加，反而怎么看都别扭的。图片3-1插入题注示例页眉用小五号宋体，内容为“萧山中学论文标题”（如“萧山中学关于某某某的研究”），左对齐或居中（本模板的制作者个人偏好居中）。页脚插入页码。插入方式为“插入自动图文集”——“第X页共Y页”。居中。本模板已插入好，自动会更新的。（二）此处为二级标题这里介绍一下这个模板中最核心的部分——大纲模式的使用。【本模板重点技巧！】看到前面的目录了吧？写论文时是否曾因目录而头疼？好不容易把每章节的页码都对应上，用连接号把右边页码对齐，后来只是稍作修改，一切又要重新来过，目录又要重新制作，页码又乱了。其实，你大可不必为这种小事操心。有许多研究性学习课题小组把上交前的整整一个星期用来修改论文格式，还弄得自己心烦意乱，那是因为没有掌握Word的排版技巧，没有熟练地穷尽手上的工具。我之前做研究性学习时从来不为目录操心，目录向来是Word自动生成的，修改后只要更新一下就好，页码右边也会自动对齐，方便得没话说。首先我们来看一下大纲视图。如果仍然用Word2003的，应该能在左下角找到这五个按钮。一般编辑文档时都是采用第三种，也就是页面视图，现在我们需要点第四个，也就是大纲视图。图片3-2大纲视图这样就可以简单对标题的级别进行修改了。而且文章内容条理清晰，方便编辑。当然，建议排版的时候使用大纲视图和页面视图相结合，可以看到效果，操作又简单。这样一来，插入目录就只需用“插入”——“引用”——“索引和目录”即可简单完成。此模板中，目录已经插入好。其余所有的编辑完成后，只需点“更新目录”即可完成。图片3-3更新目录示例首先来一次“更新整个目录”，再一次“只更新页码”，目录上应该已经基本没有问题了。若大标题小标题什么的出现太多，可以直接删掉，不会影响其他。接下来，修改目录行距为1.5倍，字体大小为小四，其他建议不要修改。这样一来，一个很棒的目录就完成了。以后有修改，也只需“更新整个目录”，或者“只更新页码”就可以了，很方便吧～（三）此处为二级标题此处为三级标题（1）此处为四级标题①此处为五级标题此处为正文内容【说实话，一般情况下用不上五级标题，我用三级就差不多了。】②此处为五级标题此处为正文内容（2）此处为四级标题①此处为五级标题此处为正文内容②此处为五级标题此处为正文内容此处为三级标题说实话，一般情况下用不上五级标题，我用三级就差不多了。四、此处为一级标题（一）此处为二级标题此处为三级标题此处为正文内容（二）此处为二级标题此处为三级标题此处为正文内容五、此处为一级标题【上面的各级标题不够请自己补一下啊。大纲会用了应该都不成问题的。也不一定要按照我的设定来，中间再多几个章节也可以。】六、研究影响具体叙述研究造成影响，比如做的展板、开展的活动、成果的展示、讲座等。七、参考文献列举本次研究性学习的参考资料，说清书名、作者、版本。若为网络资源也请说明具体出处、作者。八、成员感言通过这次活动组内每位成员都一些心得，一些感受，这也是本次研究性学习的重要内容，建议每位组员都写一些感言，字数不用多，100-300字即可，尽量不要雷同，每个人从不同方面去写更好。九、附录（一）调查问卷及数据若有进行问卷调查，建议在附录中将调查问卷及所得的数据大致罗列。（二）采访、访谈记录若有进行采访、访谈等，建议在附录中将采访、访谈的过程、文字或图像记录等附上。（三）活动记录单研究性学习小组活动记录单组名班级组长活动时间活动地点活动目的资料搜集活动内容详细介绍：自我评价最佳表现者教师评价【建议将几