小学物理人教版八年级《声音的产生与传播》教育教学课件

第二章声现象人教版初中物理八年级上册第1节声音的产生与传播声音的产生声音的传播声速1课堂讲解2课时流程学习目录课后作业逐点导讲练课堂小结当堂作业docerID:327037375一、逐点导讲练我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？课时导入知1－讲1知识点声音的产生拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分。观察、体验、总结物体发声时的共同特征。感悟新知归纳知1－讲声音是由于物体的振动产生的。知1－讲【例1】如图所示的是抗日歌曲《黄河大合唱》歌谱的一部分，曲中“风的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声”分别是由、、振动产生的。（均填“气体”“液体”或“固体”）空气流动形成风，风是气体，风的吼声是气体振动产生的；马靠声带（固体）振动发声；黄河咆哮靠水（液体）振动发声。【解析】气体液体固体总

结知1－讲归纳法：通过对大量现象的对比、分析和总结，找出其中的共同点的一种研究方法。例如，通过对大量发声现象的归纳，总结得出“发声体都在振动”这一结论。知1－练“风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院名联，其中涉及的发声体分别是(

)A．气体、液体、固体B．气体、气体、固体C．气体、液体、气体D．固体、液体、气体1A知1－练【咸宁】中国传统文化博大精深，文化遗产十分丰富。如图所示的是湖北崇阳出土的商代铜鼓，是研究我国古代青铜艺术和奴隶社会礼乐制度珍贵的实物。轻敲鼓面，它能发出清脆的声音，这是因为鼓面仍能发生________。2振动知2－导提出问题：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？2知识点声音的传播知2－讲水波：一块石子投入水中，水面会上下运动，一圈一圈向外传播。与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播。知2－讲声音是以声波的形式向四周传播。类比法：用我们熟悉的水波来帮助认识认识声波。知2－讲点击画面播放视频结论：声音的传播需要空气，真空不能传声。知2－讲思考：小朋友一拍手，鱼就乱跑，说明了什么？结论：液体能够传播声音。知2－讲结论：固体能够传播声音。大量的实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质；传声的介质即可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。知2－讲渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明（）A.固体能够传声B.液体能够传声C.气体能够传声D.固体、液体和气体都能够传声【例2】B知2－讲【解析】置于水中的音乐播放器播放的音乐通过水传播而被鱼儿听到，这说明水（液体）能够传声。总

结知2－讲速记口诀：物体振动能发声，固液气体传其中；气液固体声变快，不能传声是真空。知2－练1如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但小明把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验肯定能说明(

)A．空气能传播声音B．桌面上的笔能传播声音C．桌面上的书本能传播声音D．木板桌面能传播声音D知3－导夏天电闪雷鸣时，闪电和雷鸣是同时产生的，为什么我们总是先看到闪电，后听到雷声呢？这说明什么？2知识点声速知3－导1.声速是描述声音传播快慢的物理量，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。2.声速大小与介质的种类和介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。知3－讲3.回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，

人耳能把回声跟原声区分开来；回声到达人耳比原声晚不足0.1s，最终回声和原声混在一起使原声加强。4.

二级结论：人耳能把回声跟原声区分开来，障碍物距听者至少为17m(空气中的声速为340m/s)。知3－讲【例3】沈括在《梦溪笔谈》中记载道：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。究其原因，下列解释正确的是（）A.气体传声快B.液体传声快C.固体传声快D.原因不明，尚在探索中传播距离相同，声音通过地面比通过空气传播速度快，由公式t=s/v知声音通过地面比通过空气传播用时少，故士兵能及早听到马蹄声。【解析】C总

结知3－讲“及早”的意思是，士兵睡在地上比站在地上要早一些听到声音，也就是通过相同距离时，声音通过地面比通过空气传播用时少。二、课堂小结发声真空传播人耳（听到声音）介质声速振动有关发声体不能传声1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。2.声音的传播需要介质(气体、液体、固体)，声音在介质中以声波的形式向外传播。真空不能传声。3.声音的传播速度与介质的种类和温度有关。4.在研究声音产生条件的实验中，利用了转换法；在研究真空不能传声的实验中，利用了理想化实验法。三、当堂作业用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的。1阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪些信息？2蜜蜂飞行发出的声音是蜜蜂的翅膀振动发出的。如图所示的四幅图中，不能产生声音的是(

)3C【安顺】“五·一”休假期间，小羽一家乘坐游船在虹山湖游玩，看见九孔桥向他们靠近，以九孔桥为参照物，小羽是________(填“运动”或“静止”)的；小羽听到岸上汽车的鸣笛声主要是通过________传到耳朵的。4运动空气6【北京】在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁