《电气控制与PLC综合实训》教学大纲

《电气控制与PLC综合实训》教学大纲课程编号：13180230英文名称：ComprehensivePracticeofElectricalControlandPLC学分：3学时：总学时3周，其中实践3周先修课程：PLC技术及应用、机电传动控制技术、传感与测试技术课程类别：专业主干课程授课对象：机械电子工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标《电气控制与PLC综合实训》是机电专业一门将PLC技术、低压电器、电机技术、控制技术、检测技术综合起来的核心课程。着重培养学生机电一体化技术的综合应用能力、创新能力。通过本课程，让同学们分组完成PLC控制系统的设计，具备一定的机电控制系统问题解决能力，团队合作能力。强化工程意识，学会从整体来思考问题。课程目标1：能够综合运用所学的机械电子工程专业知识与工程技能，将PLC控制技术、传感技术等应用于机电系统设计开发，具备研究与解决现实中一般机电工程问题的能力。课程目标2：能够适应不同项目需求，胜任团队内的各种角色，具备一定的综合能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点2-1.能够根据工程情景，结合文献研究，对复杂机电工程问题进行识别课程目标11指标点2-3.能够综合运用数学、自然科学、工程科学的基本原理和方法，并结合文献研究，对复杂机电工程问题进行分析，以获得有效结论。课程目标11指标点3-2.能够根据解决方案对特定需求的典型机械产品、零部件、传动与控制和机械制造过程进行设计。课程目标11指标点3-3.在解决复杂机电工程问题的设计环节中，具有追求创新的意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。课程目标10.5课程目标20.5指标点9-1.能够理解一个多角色团队中每个角色的责任。课程目标21三、教学内容、基本要求与学时分配序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1团队组建，项目方案设计根据发布的项目组建团队，进行方案设计。2天综合课程目标1、22硬件系统设计根据项目需求和设计的方案进行硬件系统的设计3天综合课程目标13程序设计，人机交互设计进行控制程序的编写，人机交互设计，控制算法设计。7天综合课程目标14安装调试对整个系统进行安装调试3天综合课程目标1、2合计3周（15天）注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法集中讲授、小组讨论等教学方式五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由实训态度、课程表现、团队协作、设计方案和设计/实验报告组成，均按百分制计分，其中设计/实验报告成绩占60%、实训态度成绩占5%、课程表现成绩占10%、团队协作成绩占10%、设计方案成绩占15%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1实训态度552课程表现55103团队协作55104设计方案510155设计/实验报告303060课程目标对应分值5050100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时表现态度积极，学习认真，无旷课，注重团队协作。平时综合表现良好。平时综合表现中等。平时综合一般。2.设计方案考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分设计方案方案完全合理可行，基本知识点理解、掌握到位。方案合理可行，基本知识点理解、掌握到位。方案相对合理，基本知识点理解一般。方案设计不合理。3.设计/实验报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分设计/实验报告格式规范，符合写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。正文有部分摘抄，论点分析较清晰。格式不符合写作要求，能反映部分主题内容，结构不完整，论点分析不清晰。六、教材与参考书一）推荐教材1.《电气控制与PLC》，阮友德、潘春燕、赵慧君，人民邮电出版社，2009年5月版2．《机电传动控