《机械设计课程设计》教学大纲

《机械设计课程设计》教学大纲课程编号：13180227英文名称：ProjectTraininginMechanicalDesign学分：3学时：总学时6周(不停课)先修课程：工程图学基础、机械设计基础1、机械设计基础2课程类别：专业主干课程授课对象：机械电子工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《机械设计课程设计》是学习《机械设计基础》课程后进行的一门实践性教学环节课程。通过本课程，让学生设计齿轮减速器为主体的机械传动装置，能从传动装置的功能要求出发，选用或拟定设计方案，合理选择传动机构和零件。能按传动装置的工作状态分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料、正确计算零件的工作能力，确定零件的主要参数和尺寸。能绘制传动装置装配图和零件工作图，编写设计计算说明书。通过这次设计训练，提高学生所学专业基础课程理论知识的综合应用能力。课程目标1：能从传动装置的功能要求出发，选用或拟定设计方案，合理选择传动机构和零件。课程目标2：能按传动装置的工作状态分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料、正确计算零件的工作能力，确定零件的主要参数和尺寸。课程目标3：能绘制传动装置装配图和零件工作图，编写设计计算说明书。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-3.在解决复杂机电工程问题的设计环节中，具有追求创新的意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。课程目标10.8课程目标20.2指标点5-1.能够针对机械电子工程领域复杂工程问题，选择和使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具等获得所需的相关资料。课程目标20.6课程目标30.4指标点9-1.能够理解一个多角色团队中每个角色的责任。课程目标11指标点10-2.能够就机械电子工程领域复杂工程问题针对业界同行及社会公众进行陈述发言、清晰表达研究或设计的具体思想、思路、方案、所采取的措施和效果等，并能交流沟通。课程目标31三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1布置设计任务明确设计任务、内容和步骤1天讲授式启发式课程目标12总体设计确定传动方案、选择电动机、确定总传动比并分配传动比3天练习式讨论式课程目标13设计计算计算传动装置的运动和动力参数，传动零件、轴的设计计算，轴承、联接件、润滑密封和联轴器的选择和校核计算，机体结构及其附件的设计10天练习式讨论式课程目标24绘图齿轮减速器装配图、齿轮零件图、轴零件图12天练习式讨论式课程目标35资料整理与答辩编写设计计算说明书、考察和答辩4天练习式讨论式课程目标3合计30天四、课程教学方法学生在制图室独立进行，期间有集中讲授、答疑等教学方式。五、学业评价和课程考核推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由设计态度、设计说明书、图纸质量组成，均按五级制计分，其中图纸质量成绩占40%、设计态度成绩占30%、设计说明书成绩占30%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1设计态度61212302设计说明书61212303图纸质量8161640课程目标对应分值204040100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点优秀良好中等及格不及格设计态度设计态度端正，出色完成设计任务。设计态度端正，较好完成设计任务。设计态度较端正，基本达到设计要求。设计态度较端正，但主动性不强。设计态度较差，设计作业敷衍了事，或不交设计作业。2.设计说明书考核与评价标准分值观测点优秀良好中等及格不及格设计说明书设计说明书格式规范，内容全面，基本无错误。设计说明书格式符合写作要求，内容全面，无较大错误。设计说明书内容较完整，存在较大错误。设计说明书结构不够完整，错误较多。设计说明书敷衍了事，不能达到设计基本要求，或不交设计说明书。3.设计说明书考核与评价标准分值观测点优秀良好中等及格不及格图纸质量图纸规范、清晰、质量好；零件图、装配图以及设计说明书结构及尺寸参数完全相符合。图纸规范、清晰、无较大错误；零件图、装配图以及设计说明书结构及尺寸参数完全相符合。设计方案存在较大错误，图纸质量一般；零件图、装配图以及设计说明书结构相符但参数存在不相符合情况。图纸质量不高但无原则性错误；零件图、装配图以及设计说明书结构及尺寸参数存在不相符合情况。设计图纸敷衍了事，不能达到设计基本要求，或不交设计图纸。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《机械设计课程设计指导书（第2版）》，宋宝玉主编