《电路原理》教学大纲

《电路原理》教学大纲课程编号：13180202英文名称：PrinciplesofElectricCircuits学分：2.5学时：总学时40学时，其中理论40学时先修课程：大学物理、高等数学课程类别：专业基础课授课对象：机械电子工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标《电路原理》是一门分析电路中的电磁现象，研究电路的基本规律及电路的分析方法的技术基础课。在本课程中，学生可以学习电路的基本定律和定理、电路的基本变换和分析方法，并能据此分析基本电路的激励响应特性。通过本课程学习，学生将具备从事机电工程工作所需的电路原理基础知识，并能用于解决复杂机电工程中的电路相关问题。课程目标1：学习电路的基本理论、分析计算电路的基本方法，培养学生的电路分析、计算能力，训练学生的工程思维，提高学生分析问题和解决问题的综合能力。学生具有从事机电工程工作所需的电路原理工程基础知识，并能用于解决复杂机电工程中的电路相关问题。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-2.具有从事机电工程工作所需的工程力学、材料科学、流体力学、电工电子学等工程基础知识，能用于解决复杂机电工程问题。课程目标11三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1电路基本概念和基本定律；基本物理量计算；基本工作状态。了解电路模型和参考方向的概念；掌握参考方向下欧姆定律的运用；熟悉电源的带载运行特性和计算。德育要求：唯物辩证法。4讲授式启发式课程目标12电阻电路等效变换：等效变换概念；电阻串并联；电源的两种模型及其等效变换。理解等效电路的概念和求法；掌握电阻的串联、并联及其分压/分流公式；掌握实际电源的两种模型及其等效变换；理解电压源、电流源的串联和并联的分析处理方法。德育要求：唯物辩证法。4讲授式练习式课程目标13电阻电路的一般分析方法：KCL和KVL的独立方程；支路电流法。掌握电路网络拓扑结构的要素分析方法；KCL/KVL基本定律及扩展应用；能用支路电流法进行电路求解。德育要求：唯物辩证法。4讲授式练习式课程目标14电路定理：叠加定理；戴维南定理。能运用叠加定理、戴维南定理对电路进行分析计算。德育要求：唯物辩证法。4讲授式练习式课程目标15电路时域分析：储能元件；一阶电路零输入响应、零状态响应和全响应及三要素法基本概念。熟悉R/L/C元器件的基本数学物理特性；掌握换路定则、一阶电路零输入响应、零状态响应、全响应及三要素法原理及其计算。德育要求：唯物辩证法。4讲授式练习式课程目标16相量法：正弦交流量的两种表示方法及运用。理解复数、正弦量、相量的概念；掌握电路定理的相量形式，熟悉交流量的复数运算。德育要求：唯物辩证法。4讲授式练习式课程目标17正弦稳态电路分析；阻抗及其串并联运算。掌握相量法分析线性正弦电路的方法；掌握正弦电流电路的功率及其计算；掌握阻抗及其串并联运算。德育要求：唯物辩证法。6讲授式练习式课程目标18电路的频率响应：RLC串联电路谐振特点；功率因数的提高。了解RLC电路串联谐振现象及特点；了解功率因数的概念及提高功率因数的措施。德育要求：唯物辩证法。4讲授式练习式课程目标19三相电路：三相电源和三相电路的组成；对称三相电路；不对称三相电路分析；三相功率计算。掌握三相对称电路的分析方法；了解不对称三相电路的分析方法；熟悉三相功率分析计算。德育要求：唯物辩证法。6讲授式练习式课程目标1合计40四、课程教学方法采用集中讲授、讨论、仿真分析、练习等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由单元测试、期末考核等组成，均按百分制计分。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）合计1线上作业及测试50502期末考试5050课程目标对应分值100100（二）考核与评价标准1.单元测试与评价标准单元测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。2.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《电工学（第7版上册）：电工技术》，秦曾煌主编，高等教育出版社，2009年5月版；2．《电工学（第7版上册）：电工技术学习辅导与习题解答》，姜三勇主编，高等教育出版社，2011年1月版。（二）参考资料1．《电路原理》，王玫等