七年级语文上册 第三单元 养母教案 北师大版

七年级语文上册第三单元养母教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文上册第三单元《养母教案》北师大版，着重探讨母爱的伟大和无私，以及养母在孩子成长过程中的重要作用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于家庭、亲情等主题的文章，如《我的母亲》等，对母爱有了初步的了解。本节课将在此基础上，引导学生深入分析养母这一特殊角色在家庭中的地位和影响，培养学生对母爱的理解和感悟，增强其家庭观念和亲情意识。同时，结合课文内容，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升文化素养，通过对《养母教案》的深入学习，使学生感受和理解母爱的伟大，增强对家庭、亲情的认识和尊重；提高思维品质，通过分析课文内容，培养学生独立思考、批判性思维能力，使其能够从多角度审视和解读文学作品；强化语言表达，引导学生运用恰当的语言表达对母爱的感悟，提升学生的书面和口头表达能力；培养审美情趣，让学生在品味文本的同时，体会语言美和情感美，提高文学鉴赏能力。这些目标与新教材要求相契合，注重学生综合能力的全面发展。三、学习者分析1.学生已掌握的相关知识：学生在先前的学习中，已经对语文基础知识有一定的掌握，如字词理解、句子结构和文章阅读等。此外，通过之前的学习，学生对家庭、亲情等主题的文章有所接触，对母爱有了初步的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，对情感类文章较感兴趣，愿意探讨与自身生活相关的话题。他们在学习能力上，逐渐具备独立思考和分析问题的能力，学习风格多样，有的善于合作交流，有的喜欢独立探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能在对文本深层含义的理解上存在困难，如对养母这一角色的独特性、伟大性的把握；此外，对于如何运用恰当的语言表达对母爱的感悟，学生也可能感到挑战，尤其是书面表达方面。部分学生可能在情感共鸣上有所欠缺，需要教师引导和激发。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音设备。

2.软件资源：课文电子版、PPT课件、课文分析图表、情感教育相关视频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子图书馆、在线教育资源（不含具体网址）。

5.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、写作练习、情感体验活动。五、教学过程首先，让我们一起来探讨《养母教案》这篇文章，深入了解母爱的伟大和养母在孩子成长过程中的重要作用。

1.导入新课

（1）同学们，我们之前学习了关于家庭、亲情的文章，今天我们将要学习一篇关于养母的文章——《养母教案》。请大家谈谈对养母的初步认识。

（2）教师简要介绍文章背景，引导学生关注养母这一特殊角色。

2.阅读课文

（1）学生自读课文，了解课文主要内容。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。

a.课文主要讲述了什么故事？

b.课文中哪些细节描写体现了养母对孩子的关爱？

3.课文主旨内容探究

（1）小组讨论：养母在课文中的作用和意义。

a.学生分小组讨论，总结养母在课文中的作用。

b.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（2）深入分析：养母的爱与亲生母亲的爱有何不同？

a.学生结合课文内容，分析养母爱的特点。

b.教师引导学生认识到，养母的爱同样伟大，值得尊重。

4.全文侧重点突出

（1）分析课文中的关键词语，理解母爱的伟大。

a.学生找出课文中的关键词语，如“无私”、“付出”等。

b.教师引导学生理解这些词语在课文中的含义，体会母爱的伟大。

（2）课文情感体验：让学生设想自己是课文中的孩子，感受养母的关爱。

a.学生分享自己的感受，体会养母的爱。

b.教师点评，引导学生珍惜亲情，懂得感恩。

5.实际性教学内容

（1）写作练习：以“养母的爱”为主题，写一篇短文。

a.学生现场完成写作，教师巡回指导。

b.学生互相交流，分享自己的作品。

（2）情感教育：让学生学会尊重和关爱身边的人，特别是家人。

a.教师通过实例讲解，引导学生认识到关爱他人的重要性。

b.学生分享自己的感悟，教师点评并总结。

6.课堂小结

（1）教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和养母在孩子成长过程中的重要作用。

（2）学生分享学习收获，表达对母爱的感悟。六、知识点梳理1.生字词掌握：

-梳理课文中出现的新词、难词，如“教案、养母、无私、付出、伟大”等，理解其含义和用法。

-学生通过查字典、互相讨论等方式，掌握这些生字词的基本用法。

2.课文内容理解：

-了解课文的故事情节，分析养母的形象特点及其在孩子成长中的作用。

-掌握课文中表达母爱的关键句子和段落，如养母的关爱行为、心理描写等。

3.文章结构分析：

-梳理课文的篇章结构，包括开头、发展、高潮、结尾等部分。

-分析作者是如何通过这些结构来展示母爱主题的。

4.写作手法探究：

-研究课文中的写作手法，如对比、衬托、细节描写等。

-探讨这些手法如何增强文章的表现力和感染力。

5.情感体验与表达：

-通过角色扮演、写作练习等形式，让学生体验和表达对母爱的感悟。

-引导学生学会运用恰当的语言和形式，表达对母爱的感激之情。

6.家庭观念与亲情意识：

-通过课文学习，强化学生对家庭、亲情的认识，培养家庭观念。

-引导学生珍惜和尊重家人，尤其是对养母这一角色的理解和关爱。

7.阅读理解与文学鉴赏：

-培养学生从多角度审视和解读文学作品的能力，提高阅读理解水平。

-引导学生从语言美、情感美等角度欣赏课文，提升文学鉴赏能力。

8.思维品质培养：

-通过小组讨论、问题探究等活动，培养学生的独立思考、批判性思维能力。

-鼓励学生提出自己的观点，学会从不同角度分析问题。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《母亲的羽衣》、《妈妈的礼物》等关于母爱的经典文章。

-视频资源：选取与母爱相关的纪录片、电影片段，如《妈妈》、《我的父亲母亲》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关文章，观看视频资源，深入了解母爱的伟大。

-学生在阅读和观看过程中，可以做好笔记，记录下自己对母爱的感悟和思考。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问。

-鼓励学生在课堂上分享自己的拓展成果，与同学们交流母爱主题的感悟。

-教师在学生分享后，给予点评和指导，帮助学生更好地理解和把握母爱主题。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的学习内容，强调母爱的伟大和养母在孩子成长过程中的重要作用。

-总结学生对课文内容的理解，特别是对养母形象的分析和母爱主题的感悟。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励积极参与、深入思考和表达自己的观点。

2.当堂检测：

-设计以下题目进行当堂检测，以评估学生对本节课知识点的掌握情况：

a.列出课文中描述养母关爱行为的三个例子。

b.解释课文中的一个关键词语，并说明它在文中的含义和作用。

c.用自己的话简述课文的故事情节，并分析养母的形象特点。

d.写一段话，表达你对母爱的理解和感悟。

-学生现场完成检测题目，教师巡回指导，及时发现问题并进行解答。

-教师收集学生答题情况，进行评价和反馈，帮助学生巩固知识点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过角色扮演和情感体验活动，让学生更深入地感受母爱的伟大，这一特色活动增强了学生的情感共鸣，使他们对课文内容有了更深刻的理解。

2.我还引入了小组讨论和写作练习，这不仅促进了学生的合作交流，还提升了他们的书面表达能力，这些都是对传统教学方法的创新尝试。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致部分环节显得有些仓促，学生可能没有足够的时间完全消化和理解教学内容。

2.在教学方法上，我意识到对个