2023四年级数学下册 一 小数的意义和加减法第6课时 买菜教案 北师大版

2023四年级数学下册一小数的意义和加减法第6课时买菜教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《小数的意义和加减法》第6课时：买菜

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合北师大版四年级数学下册教材内容，通过“买菜”情景，帮助学生理解小数在实际生活中的应用，掌握小数的加减法运算方法。课程以互动式教学为主，引导学生发现生活中的数学，培养其解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：增强数感和符号意识，通过“买菜”情境，让学生在实际操作中理解小数的意义，掌握小数加减法的运算方法，提高运算能力和问题解决能力；发展数据分析观念，学会从生活情境中提取数学信息，运用小数加减法解决实际问题，增强数学在生活中的应用意识；培养合作交流能力，通过小组合作探讨和分享，提高学生的沟通能力和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：理解小数的实际意义，掌握小数加减法的运算方法。

难点：在小数加减法运算中，理解小数点的对齐方法，并能正确进行计算。

解决办法及突破策略：

1.利用实际情境，如“买菜”案例，让学生通过直观的操作活动，感知小数的意义，建立小数与生活实际之间的联系。

2.采用小组合作学习，通过互相讨论和分享，发现小数加减法的运算规律，引导学生总结小数点对齐的方法。

3.设计针对性练习题，让学生独立完成，及时反馈和指导，纠正错误，巩固小数加减法的运算技巧。

4.运用多媒体教具，如动画、实物模型等，形象展示小数点的对齐过程，帮助学生突破难点，提高运算准确性。教学资源1.硬件资源：计算器、小数加减法运算教具、购物情境道具。

2.软件资源：多媒体教学课件、小数加减法练习题库。

3.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、教学视频。

5.教学手段：小组合作、情景教学、游戏竞赛、实时反馈。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.上课前，我在电子白板上展示一幅菜市场买菜的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们去过菜市场买菜吗？在买菜过程中，你们有没有注意过价格标签上的小数？”

2.学生回答后，我总结：“是的，菜市场里的价格标签上有很多小数。今天我们要学习的小数知识，将帮助我们更好地理解这些价格，并学会计算买菜的总价。”

第二环节：新课内容探究（15分钟）

1.我拿出准备好的计算器和一些标有价格的小道具，如1.2元的苹果、3.5元的香蕉等，邀请一位同学上台进行模拟买菜。

2.学生挑选商品并计算总价，我会指导他们注意小数点的对齐。在此过程中，引导学生发现小数加减法的运算规律。

3.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论并总结小数加减法的运算方法。

4.各小组汇报成果，我会及时给予反馈和指导，强调小数点对齐的重要性。

第三环节：课堂练习（10分钟）

1.我发放练习题，让学生独立完成。练习题包括小数加减法的计算题和应用题，如计算购物小票上的总价等。

2.学生完成后，我挑选部分答案进行展示，针对错误进行讲解和指导。

第四环节：巩固提高（5分钟）

1.我设计一个小数加减法的游戏竞赛，将全班分成两个队，每队派代表上台进行比赛。

2.学生在规定时间内完成题目，我会对正确答案给予表扬，对错误答案进行纠正。

3.比赛结束后，让学生分享自己的心得体会，巩固所学知识。

第五环节：总结反思（5分钟）

1.我提问：“通过这节课的学习，你们对小数的意义和加减法有了更深入的了解吗？”

2.学生回答后，我总结：“这节课我们学习了小数的意义和加减法，知道了小数在生活中的应用，也掌握了小数加减法的运算方法。希望同学们在课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中。”

第六环节：布置作业（5分钟）

1.我布置作业：完成课后练习题，并让学生观察生活中哪些地方用到了小数，与家长分享所学知识。

2.提醒学生下节课我们将进一步学习小数的乘除法，为本节课的学习画上圆满的句号。学生学习效果1.理解小数的意义：学生能够结合生活实际，理解小数表示的是整数之间的部分，从而更好地把握小数的概念和实际意义。

2.掌握小数加减法运算方法：学生通过课堂学习和练习，熟练掌握了小数加减法的运算规则，尤其是小数点的对齐方法，提高了运算准确性。

3.生活中的数学应用：学生能够将所学的小数知识应用到实际生活中，如购物时计算商品总价，培养了解决实际问题的能力。

4.合作交流能力：在小组讨论和分享过程中，学生学会了倾听他人意见，表达自己的观点，提高了合作交流能力。

5.运算能力：通过课堂练习和游戏竞赛，学生的小数加减法运算速度和准确性得到了提高，为后续学习小数的乘除法奠定了基础。

6.数据分析观念：学生在解决实际问题时，能够从生活情境中提取数学信息，对小数数据进行处理和分析，培养了数据分析观念。

7.学习兴趣和自信心：本节课通过情景教学、游戏竞赛等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习，增强了学习数学的自信心。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-我会引导学生回顾本节课所学的知识点，包括小数的意义、小数加减法的运算规则，特别是小数点的对齐方法。

-总结学生在小组讨论和课堂练习中的表现，强调合作交流的重要性，以及在实际生活中应用小数知识的意义。

-提醒学生，小数是数学中的重要概念，不仅在购物中有应用，在科学研究、工程计算等领域也有广泛的应用。

2.当堂检测：

-设计一组涵盖本节课重点知识点的检测题，包括小数加减法的计算题和应用题。

-让学生独立完成检测题，以检验他们对小数加减法的掌握程度。

-在学生完成检测题后，及时批改并给予反馈，针对普遍存在的问题进行讲解，确保学生能够理解和掌握。

-对于表现优秀的学生给予表扬，增强他们的学习动力和自信心。

具体检测内容如下：

（1）计算题：

-1.23+4.56

-7.89-3.21

-2.34+5.67-1.23

（2）应用题：

-小明去超市购物，买了2.5元的苹果，3.8元的牛奶和1.2元的面包，请计算小明一共花费了多少钱。

-小华在菜市场买了0.8千克的土豆，每千克2.3元，请计算小华买土豆花了多少钱。内容逻辑关系①重点知识点：

-小数的意义：小数是表示整数之间的部分，用于精确表达物体的数量或大小。

-小数加减法的运算规则：小数点对齐，按位进行加减运算。

-小数在实际生活中的应用：购物、计量等。

②关键词：

-小数、小数点、小数加减法、运算规则、实际应用。

③板书设计：

-板书左侧列出小数的定义和性质，强调小数点的位置。

-板书中间展示小数加减法的运算步骤，用不同颜色粉笔标出小数点对齐的重要性。

-板书右侧举例说明小数在实际生活中的应用，如购物小票的计算。

-板书下方总结本节课的重点，包括小数的意义、加减法运算规则和实际应用。

内容逻辑关系：

-通过对