9 y w（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

9yw（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册的“9yw”章节，着重介绍汉语拼音中的y和w两个音节的发音及其相关字词。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了aoeiu五个元音的发音和相关字词，对拼音有了初步的认识和掌握。在此基础上，本节课将帮助学生拓展拼音知识，学会y和w的发音，并结合课本中的实例，让学生通过认读和书写练习，加深对这两个音节的理解和应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语言感知与应用能力、思维发展与创新意识。通过学习y和w的发音及其相关字词，学生将提高对汉语拼音系统的整体认识，增强语言表达的准确性和流利性。在语言感知方面，学生能够辨识y和w的发音特点，形成对音节的敏感度；在应用能力方面，学生将学会在具体语境中运用新学的音节进行拼读和组词。同时，课程活动设计鼓励学生主动探索拼音规律，激发其思维发展与创新意识，为后续学习打下坚实的语文基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是y和w两个音节的发音及其在词语中的应用。具体包括：

-y音节的发音方法，如“鸭”、“衣”等词的准确拼读。

-w音节的发音方法，如“蛙”、“娃”等词的准确拼读。

-y和w音节在词语中的位置和作用，如“雨衣”、“玩具”等词语的读音与拼写。

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-y和w音节的发音区分，特别是对于容易混淆的音节，如y与i、w与u的区分。

-y和w音节在拼音组合中的使用规则，例如y与元音结合时的发音变化，w开头的音节特点。

-学生动手书写y和w音节及相关词语时，笔画的正确顺序和书写规范，确保书写的准确性。

在教学过程中，教师需通过反复示范、对比练习和游戏互动等方式，帮助学生掌握重点，突破难点，确保学生能够熟练运用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的动作，讲解y和w的发音要领，确保学生准确理解。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，对比y、w与其他音节的区别，提高学生的参与度和思考能力。

3.游戏教学法：设计拼音游戏，如拼读音节竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示y和w的发音口型，以及相关字词的动画，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用拼音学习软件，让学生进行在线互动练习，即时反馈发音正确与否，提高学习效率。

3.实物展示：准备含y和w音节的实物或图片，直观展示音节与词语的联系，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过讲述一个关于小鸭和小蛙的故事，引出含有y和w音节的词语，如“鸭子”、“蛙跳”，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：询问学生故事中出现的词语，引导学生注意到y和w音节，并让学生尝试拼读。

2.讲授新课（15分钟）

-发音讲解：教师详细讲解y和w的发音方法，通过示范和对比，让学生感受发音的区别。

-词语示例：展示含有y和w的词语，如“雨衣”、“玩具”，并解释它们在词语中的作用。

-拼音练习：带领学生一起拼读新学的词语，并指导学生注意音节的组合和发音规则。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，互相拼读和书写含有y和w的词语，互相纠正发音和拼写错误。

-课堂游戏：设计拼音接龙或音节猜谜游戏，让学生在游戏中巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师挑选几个学生，让他们示范拼读新学的词语，检查发音是否准确。

-学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师现场解答。

5.创新互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生选择一个含有y或w的词语，扮演该词语的角色，通过表演展示词语的意思，增加学习的趣味性。

-互动墙：在教室墙上设置一个互动墙，学生将学会的词语卡片贴在墙上，形成一面拼音墙，全班共同参与。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-创造性思考：教师提出问题，如“你能用y和w音节造一个新词吗？”鼓励学生发挥想象力，创造新词。

-语言应用：学生用新学的音节和词语编写小故事，促进语言表达和创造力的提升。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调y和w音节的重点和难点。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，教师对学生的学习效果进行评价和鼓励。

整个教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，通过丰富多样的教学活动和师生互动，确保学生在轻松愉快的氛围中理解和掌握新知识，同时培养他们的语言表达、思维创造等核心素养能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小鸭和小蛙的故事》：一本富含y和w音节的儿童绘本，通过有趣的故事情节，帮助学生进一步熟悉这两个音节的应用。

-《拼音乐园》：一本拼音练习册，包含丰富的y和w音节练习，让学生在课后巩固所学知识。

-《我会读y和w》：一本专为一年级学生设计的拼音读物，收录了大量含有y和w音节的词语和句子，便于学生自主阅读。

2.课后自主学习和探究：

-家长辅助：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同阅读拓展材料，帮助孩子在实际语境中运用y和w音节。

-词语接龙游戏：学生与家人或朋友一起玩词语接龙游戏，要求每个词语都必须包含y或w音节，提高学生的词汇运用能力。

-创作拼音小故事：学生可以尝试用本节课所学的音节和词语编写拼音小故事，锻炼语言组织和表达能力。

-拼音日记：鼓励学生用拼音记录自己的生活点滴，将所学音节运用到实际写作中，提高拼音书写能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师带领学生回顾本节课所学的y和w音节的发音方法、音节组合及其在词语中的应用。

-强调y和w音节与其他音节的区别，提醒学生在实际拼读和书写时注意区分。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励积极发言、参与互动的学生，对学习有进步的学生给予表扬。

2.当堂检测：

-拼音听写：教师念出含有y和w的词语，学生进行听写，检查他们对音节的掌握程度。

-现场提问：教师随机挑选学生回答关于y和w音节的问题，如发音方法、词语示例等，评估学生对知识点的掌握。

-口头测试：学生轮流拼读课本中指定的含有y和w的词语，教师现场评估发音准确性。

-书面练习：发放拼音练习试卷，要求学生在课堂上完成，检测他们对y和w音节的书写和应用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《拼音王国》系列图书，特别是其中涉及y和w音节的章节，让学生在课后阅读，加深对音节的理解。

-视频资源：《快乐拼音》教学视频，选取讲解y和w音节的部分，供学生在家长的帮助下观看，巩固发音和书写技巧。

-拓展练习：提供额外的拼音练习册，包含y和w音节的练习题，帮助学生通过练习加强记忆。

2.拓展要求：

-鼓励学生在家中进行自主阅读，家长可以