Unit 6 Earth first Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit6EarthfirstDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册，Unit6EarthfirstDevelopingideas部分。本节课主要围绕“环境保护”这一主题，通过学习课文，使学生掌握环境保护的重要性以及如何从自身做起，为地球环境保护贡献自己的力量。

具体教学内容包括：

1.掌握课文中的核心词汇和短语，如“ecologicalbalance”，“climatechange”，“sustainabledevelopment”等。

2.理解课文中的主要观点，例如地球环境的现状、人类活动对环境的影响、以及环保行动的必要性。

3.能够运用课文中的知识点，结合实际情况，提出自己的环保建议。

4.提高学生的听、说、读、写四项基本技能，特别是阅读理解和写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、读懂关于环境保护的英语文章，能够运用所学词汇和短语进行口头和书面表达，提高学生的英语语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下对环境保护的看法和做法，提高学生的文化意识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够运用批判性思维分析人类活动对环境的影响，能够运用创造性思维提出自己的环保建议，提高学生的思维品质。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇和短语的学习：本节课涉及许多关于环境保护的专业词汇和短语，如“ecologicalbalance”，“climatechange”，“sustainabledevelopment”等，学生需要掌握并能够运用到实际情境中。

（2）课文内容的理解：课文主要讨论了地球环境的现状、人类活动对环境的影响以及环保行动的必要性，学生需要理解这些观点，并能够结合实际情况进行思考。

（3）阅读和写作能力的提升：通过学习本节课，学生需要提高阅读理解能力，能够快速捕捉文章的主要信息；同时，也需要提高写作能力，能够运用所学知识撰写关于环境保护的短文。

2.教学难点

（1）专业词汇和短语的学习：对于一些环境科学的专业词汇和短语，学生可能比较陌生，需要教师通过生动形象的解释和举例，帮助学生理解和记忆。

（2）课文内容的理解：课文中的观点和论据较为复杂，学生可能难以完全理解。教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生把握文章的主旨和作者的观点。

（3）写作能力的提升：学生可能不知道如何将自己的观点用英语表达出来，或者表达不够准确、流畅。教师需要提供充分的指导和示范，帮助学生克服写作障碍。

（4）文化差异的认知：学生在理解课文中的文化背景和观点时，可能会受到自己文化观念的影响。教师需要引导学生了解和尊重不同的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于传授环保的专业知识，讨论法用于引导学生深入思考和探讨环保问题，案例研究法用于分析具体的环保实例，项目导向学习法用于激发学生的创新思维和实际操作能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色的环保人士，如科学家、政策制定者、公民等，就环保问题进行讨论和辩论，以增强学生的同理心和责任感。

（2）实验：学生通过实验了解人类活动对环境的影响，如温室气体实验、水污染实验等，增强学生的直观感受和科学素养。

（3）游戏：设计环保主题的互动游戏，如环保知识竞赛、环保行动模拟等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体和资源

为了支持教学活动的开展，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、环保知识、实例等，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与环境问题相关的视频，如环保宣传视频、环境污染案例视频等，以增强学生的直观感受和认识。

（3）在线工具：利用在线调查工具进行学生环保知识水平的调查，以便更好地了解学生的学习需求和制定针对性的教学方案。

（4）环保资料库：提供丰富的环保相关资料，如环保文章、研究报告、成功案例等，供学生自主学习和参考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6EarthfirstDevelopingideas的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境保护的重要性以及如何从自身做起，为地球环境保护贡献自己的力量做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环境保护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环境保护学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境保护基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境保护的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环境保护知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对环境保护知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境保护知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环境保护问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环境保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环境保护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环境保护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境保护内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境保护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.环境保护的基本概念：学生需要了解环境保护的定义、目的和意义，掌握与环境相关的专业术语，如“生态平衡”、“气候变化”、“可持续发展”等。

2.地球环境的现状：学生需要了解地球环境目前面临的主要问题，包括气候变化、生物多样性减少、资源枯竭、环境污染等，并了解这些问题对人类和自然环境的影响。

3.人类活动对环境的影响：学生需要了解人类活动对环境的正面和负面影响，包括工业生产、交通运输、农业生产、城市化等，并学会分析这些活动对环境的具体影响。

4.环保行动的必要性：学生需要了解环保行动的重要性，认识到每个人都应该为保护环境负责，并学会从自身做起，采取实际行动保护环境。

5.环保法律法规：学生需要了解国家环保法律法规的基本内容和原则，知道环保法律法规在环境保护中的作用，并了解公民在环保方面的权利和义务。

6.环保技术和方法：学生需要了解一些环保技术和方法，如废物回收利用、清洁生产、可再生能源利用等，并了解这些技术和方法在实际中的应用。

7.环保意识和行动：学生需要培养环保意识，了解环保行动的具体方法，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等，并能够将这些行动融入到日常生活中。板书设计1.环境保护的基本概念

-环境保护：保护自然环境和自然资源，促进生态平衡和可持续发展。

-专业术语：生态平衡、气候变化、可持续发展。

2.地球环境的现状

-主要问题：气候变化、生物多样性减少、资源枯竭、环境污染。

-影响：对人类和自然环境的影响，如极端天气、物种灭绝、资源紧张等。

3.人类活动对环境的影响

-正面影响：如农业发展、医疗进步。

-负面影响：工业生产、交通运输、城市化等导致的环境污染和生态破坏。

4.环保行动的必要性

-重要性：保护地球家园，保障人类健康和未来发展。

-行动：节能减排、绿色出行、垃圾分类等。

5.环保法律法规

-基本内容：环保法律法规的原则和具体规定。

-作用：规范企业和个人行为，保护环境。

6.环保技术和方法

-例子：废物回收利用、清洁生产、可再生能源利用。

-应用：实际生活中的环保技术和方法。

7.环保意识和行动

-培养意识：了解环保的重要性，关注环境问题。

-行动：从自身做起，采取实际行动保护环境。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图标、颜色、图片等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用地球图片来代表环境保护的概念，使用不同颜色标出正面和负面影响，使用图标表示环保行动的具体方法等。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学中，我将通过以下几个方面进行课堂评价：

1.提问：在讲解每个知识点后，我会通过提问的方式来检查学生的理解和掌握情况。我会提出一些开放性的问题，鼓励学生思考和表达自己的观点，从而了解他们对知识的掌握程度。

2.观察：在课堂中，我会密切观察学生的反应和参与程度。通过观察学生的眼神、表情和行为，我可以了解他们对知识点的兴趣和理解程度。

3.测试：在课堂的最后，我会设计一些简短的测试题，让学生在课堂上完成。这些测试题可以帮助我了解学生对知识的掌握情况，并及时发现他们的不足之处。

4.小组讨论：在课堂中，我会组织学生进行小组讨论，让他们就环保问题展开讨论和交流。通过观察学生的讨论情况和参与程度，我可以了解他们的合作能力和沟通能力。

作业评价：

作业评价是教学过程中另一个重要的环节，它可以帮助学生了解自己的学习效果，及时发现问题并进行改进。在本节课的教学中，我将对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。

1.作业批改：我会认真批改学生的作业，检查他们对知识的掌握情况和应用能力。我会仔细阅读他们的作业，找出他们的优点和不足之处，并进行详细的批注和点评。

2.作业反馈：我会及时向学生反馈他们的作业情况，告诉他们哪些做得好，哪些需要改进。我会鼓励他们继续保持优点，改进不足之处，并鼓励他们继续努力。

3.作业鼓励：我会对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力被认可和赞赏。我会表扬他们的优点，鼓励他们继续努力，不断提高自己的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过设计小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂的活跃氛围。

2.运用多媒体资源：利用PPT、视频等multimedia资源，使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生更好地理解和记忆。

3.创设情境教学：通过设置环保情境，让学生在实际情境中体验和运用知识，提高学生的实践能力和创新能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂组织管理方面，有时会存在学生注意力不集中、讨论过于热烈等问题，需要进一步改进课堂管理方式。

2.教学方法：在教学方法方面，有时过于注重讲授，缺乏学生的主动参与和互