七年级生物下册 4.6.4 激素调节说课稿 （新版）新人教版

七年级生物下册4.6.4激素调节说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册4.6.4激素调节

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第14周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版教材中激素调节的相关知识展开，通过讲解、实例分析、互动问答等形式，让学生了解激素在人体内的作用及其调节机制。课程将重点关注生长激素、甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌异常时的症状，帮助学生掌握激素调节的基本原理，培养科学思维和观察、分析问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习激素调节的相关知识，使学生能够形成对生物体内激素作用及其调节机制的生命观念，提高对生物学现象的科学思维能力。同时，通过分析激素分泌异常时的症状，培养学生观察、比较、分析问题的科学探究能力，激发学生的求知欲和探索精神，使其在日常生活中能够运用生物学知识解释相关现象，增强实践与创新能力。学情分析七年级学生在知识层面，已具备一定的生物学基础知识，对生物体的结构和功能有一定的了解。然而，在激素调节方面，学生对激素的概念、种类及其作用机制的认识可能较为模糊。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但需要进一步引导和培养。在素质方面，学生普遍对生物学有较强的兴趣，但学习习惯和自主学习能力存在差异。

这些因素对课程学习有一定影响：学生对激素调节的兴趣可能导致他们对课堂内容积极参与，但知识层面的不足可能影响对课程内容的理解和掌握。此外，部分学生可能在学习过程中过于依赖教师，缺乏自主探究和合作学习的能力。因此，本节课需注重启发式教学，引导学生主动探究，加强师生互动，以提高学生对激素调节知识点的理解和应用能力。同时，关注学生个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，促使全体学生共同进步。教学方法与策略1.针对本节课的核心素养目标和学生特点，选择讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过讲授法明确激素调节的基础知识，结合讨论法激发学生思考，促进学生之间的互动交流。案例研究法则帮助学生将理论知识与实际情境相结合，提高问题分析和解决能力。

2.设计具体教学活动：开展小组讨论，让学生分享激素调节在日常生活中的应用；设计角色扮演活动，让学生模拟激素分泌异常时的症状，增强课堂趣味性；组织实验观察植物生长素的作用，培养学生的实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示激素调节的动态过程，帮助学生形象理解激素作用机制；利用网络资源查找相关案例，丰富课堂教学内容；准备实物模型和挂图，增强学生对激素调节直观的认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于激素调节的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕激素的概念和作用，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解激素调节的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解激素调节的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放激素调节影响生长发育的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解激素的种类、功能及调节机制，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用，开展角色扮演活动，模拟激素分泌异常症状。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考激素调节的相关问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，深入理解激素调节的原理。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对激素调节知识的深入理解。

-实践活动法：通过角色扮演等，增强学生的实践体验。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生掌握激素调节的知识点，突破重难点。

-通过实践活动，提高学生的知识应用能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题和实践作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对激素调节的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行回顾，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：帮助学生形成自我评价和自我提升的习惯。

作用与目的：

-巩固学生对激素调节知识点的掌握。

-拓宽学生的知识视野，增强学习的深度和广度。

-通过反思，提高学生的学习效率和自我管理能力。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够明确激素的概念、种类及其在生物体内的作用。

-学生理解激素调节机制，掌握生长激素、甲状腺激素和胰岛素等功能及分泌异常时的症状。

-学生能够运用所学知识解释实际生活中的生物学现象，如生长发育、代谢等。

2.能力提升：

-学生的观察、分析和解决问题的能力得到提高，能够运用生物学知识对激素调节相关问题进行探讨和分析。

-学生在实践中掌握了基本的实验操作技能，如观察植物生长素的作用等。

-学生的自主学习能力得到提升，能够主动查阅资料、拓展知识，形成良好的学习习惯。

3.素质培养：

-学生对生物学的兴趣得到进一步激发，学习积极性提高。

-学生在小组讨论、角色扮演等活动中，培养了团队合作意识和沟通能力。

-学生通过反思和总结，形成自我评价和自我提升的能力，提高了解决问题的自信心。

4.态度与价值观：

-学生认识到生物学知识在实际生活中的重要性，形成科学的生活态度。

-学生在探讨激素调节问题时，尊重事实，注重实证，形成严谨的科学态度。

-学生关注生物体内的激素平衡，提高对健康生活方式的认识，增强自我保健意识。

具体表现如下：

1.学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，与老师、同学互动交流。

2.在小组讨论中，学生能够主动发表自己的观点，倾听他人的意见，共同探讨激素调节的相关问题。

3.学生在角色扮演活动中，能够准确地模拟激素分泌异常时的症状，加深了对激素作用机制的理解。

4.学生在实验操作中，遵循实验原则，严谨操作，观察植物生长素作用时，能够详细记录实验结果，并进行合理分析。

5.学生在课后作业和拓展学习中，表现出较高的自主学习能力，能够主动查找资料，深化对激素调节知识点的理解。

6.学生通过反思和总结，认识到自己在学习过程中的优点和不足，形成针对性的改进措施，学习效果得到巩固和提升。作业布置与反馈作业布置：

1.基础知识巩固：根据课堂内容，布置关于激素种类、作用及其调节机制的填空题、选择题和简答题，帮助学生巩固基础知识。

2.案例分析：提供几个激素分泌异常的案例，要求学生分析症状，推断可能的激素分泌问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.实践操作：布置一项简单的实验作业，如观察植物生长素对植物生长的影响，并要求学生记录实验过程和结果，培养学生的实践操作能力。

4.拓展阅读：推荐相关书籍和在线资源，要求学生阅读并总结激素调节在医学和农业中的应用，拓宽学生的知识视野。

作业反馈：

1.及时批改：在收到学生作业后的48小时内完成批改，确保反馈的时效性。

2.指出问题：针对学生在作业中存在的问题，如概念理解不准确、分析思路不清晰等，给予具体指出，并附上相关知识点复习建议。

3.提供建议：对于学生在作业中表现出的优点，给予肯定和鼓励；对于不足之处，给出具体的改进建议，帮助学生明确提升方向。

4.个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的反馈和指导，鼓励学生根据自己的实际情况进行学习调整。

5.反馈形式：采用书面反馈和口头反馈相结合的方式，确保学生能够充分理解反馈内容。课后作业1.简答题：

-请描述生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能及其分泌异常时的症状。

-为什么说激素调节对生物体的生长发育和代谢具有重要意义？

答案：

-生长激素主要调节生长发育，分泌不足会导致侏儒症，分泌过多会导致巨人症；甲状腺激素调节代谢，分泌不足会导致甲状腺肿大，分泌过多会导致甲亢；胰岛素调节血糖，分泌不足会导致糖尿病。

-激素调节对生物体的生长发育和代谢具有重要意义，因为激素通过血液循环系统对生物体的各种生理活动进行调节，保证生物体内部环境的稳定，从而影响生长发育和代谢。

2.案例分析题：

-小明患有甲状腺肿大，请分析可能的原因，并说明治疗方法。

答案：

-可能原因是甲状腺激素分泌不足，导致甲状腺肿大。治疗方法包括：补充甲状腺激素、改善饮食习惯，增加碘的摄入等。

3.实践操作题：

-请设计一个简单的实验，验证植物生长素对植物生长的影响。

答案：

-实验设计：选择两株生长状况相似的植物，将一株植物的生长点涂抹一定浓度的生长素溶液，另一株不处理。观察并记录一段时间后，两株植物的生长状况。

4.论述题：

-请论述激素调节在农业中的应用，至少列举两个实例。

答案：

-激素调节在农业中的应用包括：

1.使用生长调节剂控制植物生长，如使用矮壮素抑制水稻生长，提高抗倒伏能力。

2.