八年级语文下册 善良友谊 第一课 绝境中的友情 第二课时 初学课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册善良友谊第一课绝境中的友情第二课时初学课文教案新教版（汉语）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级语文下册《善良友谊》第一课《绝境中的友情》的第二课时。课程内容包括对课文的理解、分析及情感教育的融入。具体教学内容有：

1.课文细节理解：通过小组合作学习，让学生深入理解课文中关键情节和人物关系，如朋友间的相互帮助和支持。

2.语文技能训练：通过填空、问答等互动活动，锻炼学生的语文应用能力，提高其对课文内容的理解和记忆。

3.情感价值教育：通过讨论和分享，引导学生体会友情的重要性，培养学生在现实生活中珍惜友谊、乐于助人的品质。

4.创作与表达：设计小作文环节，鼓励学生以课文为启发，创作关于友情的短文，提升学生的表达和创作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过许多关于友谊和人生的故事，对友情的概念有了一定的认识。本课时的教学内容将在已有知识的基础上，通过更深入的分析与讨论，让学生理解在困境中友情的珍贵，并学会如何在生活中珍惜与他人的友谊。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的语文学科核心素养，尤其是培养学生的阅读理解能力、文化素养和审美鉴赏能力。

1.阅读理解能力：通过小组合作学习和互动活动，使学生能够深入理解课文内容，把握人物关系和情节发展，提高其阅读理解能力。

2.文化素养：通过课文的学习，使学生了解和体会中国传统文化中对友情的看法和价值，提升其文化素养。

3.审美鉴赏能力：通过对课文的深入分析，使学生能够欣赏和评价课文中的美好情感，培养其审美鉴赏能力。

4.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生更加珍视和重视友情，培养其在现实生活中乐于助人、关心他人的积极情感态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.课文情节的理解：学生要能够理解课文中的关键情节和人物关系，体会到友情在困境中的重要性。

2.语文技能的应用：学生需要通过填空、问答等互动活动，锻炼自己的语文应用能力，提高对课文内容的理解和记忆。

难点：

1.对课文深层次情感的理解：学生可能难以体会到课文中所表达的深刻情感和友谊的力量。

2.创作与表达：学生可能存在表达和创作上的困难，难以将课文中的情感和体验转化为自己的文字表达。

解决办法：

1.对于课文情节的理解，可以通过小组合作学习，让学生深入讨论和分享，教师引导总结，帮助学生更好地理解课文。

2.对于语文技能的应用，可以通过互动活动和练习题，引导学生主动参与，教师及时反馈和指导，提高学生的应用能力。

3.对于深层次情感的理解，可以引导学生联系自己的生活经验，分享自己对友情的看法和感受，教师引导启发，帮助学生深入体会课文情感。

4.对于创作与表达的难点，可以提供一些创作的支架，如模板或提示，鼓励学生尝试表达，教师给予鼓励和指导，提升学生的表达和创作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组合作学习和互动活动，让学生深入理解课文内容，把握人物关系和情节发展。教师引导学生进行讨论和分享，激发学生的思考和表达欲望。

2.案例分析法：教师选取一些生活中的实例，让学生结合课文内容进行分析，引导学生将理论知识应用到实际情况中，提高学生的应用能力。

3.创作表达法：教师设计小作文环节，鼓励学生以课文为启发，创作关于友情的短文。学生通过写作的方式，将内心的想法和感受表达出来，提升学生的表达和创作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在线教学平台：教师可以利用教学软件或在线平台，进行课堂互动、作业布置和评估等。通过线上线下的结合，提高教学效果和效率。

3.小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内进行讨论、分享和交流。通过合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绝境中的友情”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“绝境中的友情”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绝境中的友情”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“绝境中的友情”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“绝境中的友情”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握理解课文情感的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验理解课文情感的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“绝境中的友情”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理解课文情感的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“绝境中的友情”知识点，掌握理解课文情感的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“绝境中的友情”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“绝境中的友情”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“绝境中的友情”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等电影中都有深刻的人物关系和友情元素，可以作为本节课的辅助教学资源。

-书籍：《小王子》、《哈利·波特》系列等书籍中有丰富的友情主题，可以推荐给学生阅读。

-诗歌：可以让学生阅读一些经典的友情诗歌，如《千里送鹅毛》、《友情》等。

-歌曲：可以让学生听一些关于友情的歌曲，如《朋友》、《再见》等，感受友情的重要性。

2.拓展建议

-观看电影《泰坦尼克号》或《阿甘正传》，并讨论电影中的友情元素，如何体现友情的珍贵和力量。

-阅读《小王子》或《哈利·波特》系列，并分享阅读感悟，讨论友情在故事中的作用和意义。

-选择一首关于友情的歌曲，如《朋友》、《再见》，让学生聆听并讨论歌曲中对友情的表达和感受。

-鼓励学生自己创作关于友情的诗歌或短文，可以是对友情的理解，也可以是对友情的感悟。

-组织一次友谊主题的活动，如友谊分享会、友谊绘画比赛等，让学生通过活动体验友情的重要性。课堂课堂评价：

1.提问评价：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现学生对课文的疑惑和问题，并进行解答和指导。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、回答问题的准确性等，了解学生的课堂学习情况，及时发现和解决学生的问题。

3.测试评价：通过课堂小测验，了解学生对课文内容的理解和掌握情况，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.认真批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对课文内容的理解和掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.点评作业：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.提供改进建议：针对学生在作业中出现的问题，提供具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

4.鼓励学生：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

5.定期反馈：定期向学生反馈作业情况和评价结果，让学生了解自己的学习状况，及时调整学习方法和策略。

综合评价：

1.学生自评：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，反思自己的学习过程和效果，提出改进建议。

2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生互相评价和反馈，共同提高学习效果。

3.家长参与：邀请家长参与学生的学习评价，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长和进步。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《悲惨世界》、《简·爱》、《傲慢与偏见》等经典文学作品，其中都蕴含着深刻的人物关系和友情元素，可以作为课后拓展阅读材料。

2.视频资源：《海上钢琴师》、《摔跤吧！爸爸》等电影，通过观看电影，感受人物间的友情和成长。

拓展要求：

1.自主阅读：鼓励学生利用课后时间自主阅读拓展阅读材料，如《悲惨世界》、《简·爱》、《傲慢与偏见》等，通过阅读加深对人物关系和友情元素的理解。

2.观看电影：鼓励学生利用课后时间观看拓展视频资源，如《海上钢琴师》、《摔跤吧！爸爸》等，通过观看电影感受人物间的友情和成长。

3.写读后感或观后感：要求学生阅读完拓展阅读材料或观看完拓展视频资源后，写一篇读后感或观后感，表达自己的理解和感悟。

4.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己在拓展阅读和观看电影中的感悟和理解，通过交流提高对友情和人性的认识。

5.教师指导和帮助：教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习和理解。教学反思与改进在教学《绝境中的友情》这一课后，我对教学效果进行了评估，并识别出需要改进的地方。首先，我发现学生在理解课文的深层次情感方面存在一定的困难，这可能是因为他们对友情的理解和体验还不够深刻。其次，学生在创作和表达自己的观点时也遇到了一些问题，这可能是因为他们在写作和表达方面的能力还有待提高。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：