2024-2025学年小学反对不良嗜好远离毒瘤班会教学设计

2024-2025学年小学反对不良嗜好远离毒瘤班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：远离不良嗜好，拒绝毒品教育课

2.教学年级和班级：小学五年级（2）班

3.授课时间：2024年11月30日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解不良嗜好的危害，提高防范意识。

2.培养学生自觉抵制毒品，远离不良嗜好的能力。

3.通过课堂讨论，提高学生的自我保护意识。

三、教学内容

1.不良嗜好的危害：介绍吸烟、喝酒、吸毒等不良嗜好的危害，如损害身体健康，影响学习等。

2.拒绝毒品的方法：教授学生如何拒绝毒品，遇到毒品诱惑时如何处理。

3.远离不良嗜好的行动：引导学生从日常生活中做起，远离不良嗜好，培养良好的生活习惯。

四、教学过程

1.导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对不良嗜好的关注。

2.课堂讲解：讲解不良嗜好的危害，引导学生认识到远离不良嗜好的重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何拒绝毒品，如何远离不良嗜好。

4.总结提升：对学生的讨论进行总结，强调远离不良嗜好的重要性。

5.课后作业：布置一道关于远离不良嗜好的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

五、教学评价

1.课后收集学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

2.观察学生在日常生活中的行为变化，看是否真正远离了不良嗜好。

3.通过与学生的交流，了解他们对不良嗜好的认识和防范意识。核心素养目标1.生活认知：通过本节课的学习，使学生了解不良嗜好的表现、危害以及如何拒绝毒品，提高学生的生活认知能力。

2.自我保护：培养学生具备拒绝毒品、远离不良嗜好的意识，提高学生的自我保护能力。

3.社会责任：引导学生认识到自己对社会、家庭、他人的责任，培养学生的社会责任意识。

4.良好习惯：培养学生养成良好的生活习惯，远离不良嗜好，提高学生的自律能力。重点难点及解决办法重点：

1.不良嗜好的危害及其对个人和社会的影响。

2.拒绝毒品的方法和技巧。

3.远离不良嗜好的行动和策略。

难点：

1.如何让学生深刻理解不良嗜好的危害。

2.培养学生拒绝毒品的决心和自律能力。

3.引导学生将理论知识应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过案例分享、图片展示等直观方式，让学生感受不良嗜好的危害。

2.组织小组讨论，让学生分享拒绝毒品的经验和方法，互相学习。

3.结合生活实际，设计相关活动，让学生将所学知识运用到生活中。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解不良嗜好的危害、拒绝毒品的方法和远离不良嗜好的行动，使学生掌握相关知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的参与度和思考能力。

-案例研究：分析典型案例，让学生深入了解不良嗜好的危害，提高学生的警惕性。

-项目导向学习：设计相关项目，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如毒贩、受害者等，模拟真实场景，增强学生的感知和理解。

-实验活动：组织学生进行实验，如展示毒品对植物的影响等，让学生直观地了解毒品的危害。

-游戏设计：设计相关游戏，如连线、填空等，让学生在游戏中学习知识，提高学生的兴趣。

-小组竞赛：设立小组竞赛活动，激发学生的学习积极性，培养学生的团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示不良嗜好的危害、拒绝毒品的方法和远离不良嗜好的行动，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放相关视频，如戒毒成功案例、毒品危害实录等，让学生直观地了解毒品的危害。

-在线工具：利用在线工具，如网络调查、互动问答等，增加课堂的趣味性和互动性。

-实物道具：使用实物道具，如仿真毒品模型等，让学生更直观地了解毒品的形态。

-宣传材料：发放宣传资料，如海报、宣传册等，方便学生课后复习和深入了解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供不良嗜好危害的案例视频、拒绝毒品的方法等预习资料，要求学生观看视频、阅读材料并做笔记。

-设计预习问题：提出问题如“视频中提到的不良嗜好有哪些危害？”“你认为应该如何拒绝毒品的诱惑？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读材料，理解不良嗜好的危害和拒绝毒品的方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解不良嗜好和拒绝毒品的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的案例故事引入课题，激发学生对远离不良嗜好的关注。

-讲解知识点：详细讲解不良嗜好的危害和拒绝毒品的方法，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和观点，促进学生之间的交流。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的观点和疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解知识点。

-小组讨论法：通过小组讨论促进学生之间的交流和思考。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不良嗜好和拒绝毒品的知识点。

-通过小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置相关的课后作业，如设计一个拒绝毒品的小标语、写一篇关于不良嗜好危害的短文等。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展阅读材料，如文章、研究报告等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：推荐学生阅读一些关于青少年成长、心理健康和防范不良嗜好的书籍，如《青少年心理学》、《健康成长手册》等。

-研究报告：提供一些最新的研究报告或统计数据，让学生了解不良嗜好的现状和发展趋势，如国家卫生健康委员会发布的《中国青少年健康研究报告》。

-成功案例：分享一些成功抵制不良嗜好、戒毒的案例，让学生了解到远离不良嗜好是可行的，如《戒毒者的故事》等。

-心理健康资讯：提供一些关于心理健康和情绪管理的资讯，帮助学生更好地应对压力和情绪问题，如《青少年心理健康指南》。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生深入研究不良嗜好的危害，可以通过查阅更多书籍、研究报告来丰富自己的知识。

-分享经验：建议学生与家人、朋友分享自己的学习心得和体会，帮助更多的人认识到远离不良嗜好的重要性。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如在朋友圈、班级群等进行宣传，提高周围人的防范意识。

-创作展示：鼓励学生创作一些关于拒绝不良嗜好的作品，如海报、微视频、演讲稿等，并进行展示和分享。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、提问等，评价学生的学习态度和参与程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如分享观点、参与讨论、总结发言等，评价学生的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对不良嗜好危害和拒绝毒品方法的理解程度，评价学生的知识掌握情况。

4.课后作业：评价学生的课后作业完成情况，如作业的质量和完成度，了解学生对课堂内容的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给予学生及时的反馈和评价，