6 画 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

6画第一课时教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《语文一年级上册统编版》第六课《画》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一课时，具体时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕第六课《画》展开，通过引导一年级学生认识和欣赏简单的画作，培养他们的审美情趣。课程内容包括学习课文中的生字、新词，朗读课文，理解课文内容，以及通过观察和描述生活中常见的物品，激发学生对绘画的兴趣。同时，结合统编版教材特点，注重培养学生的语文素养，提高他们的语言表达能力。核心素养目标1.语言构建：通过学习《画》一课，使学生掌握生字词，提高识字量和词汇量，培养准确发音和流利朗读的能力。

2.思维发展：引导学生观察、描述画作细节，激发学生的想象力和创造力，提升形象思维能力。

3.审美鉴赏：培养学生对绘画艺术的欣赏能力，提高审美情趣，激发对美的追求和表达。

4.文化理解：让学生了解中国绘画艺术的基本特点，感悟传统文化魅力，增强民族自豪感。学情分析一年级学生正处于学习汉字的起步阶段，对生字词的掌握和运用能力有限，需要在课堂教学中不断巩固和拓展。在知识方面，学生对绘画艺术有一定的兴趣，但观察力和表达能力尚需培养。在能力方面，学生的朗读和识字能力参差不齐，部分学生需要更多的指导和支持。在素质方面，学生的审美观念初步形成，但审美鉴赏能力有待提高。

此外，学生在行为习惯上表现出注意力集中时间较短，自律性较弱，这对课程学习有一定影响。针对这些情况，教师需在教学过程中采用多样化的教学手段，如趣味识字游戏、互动提问、分组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和专注力。同时，注重个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解生字词和课文内容，帮助学生理解记忆。

(2)互动讨论法：引导学生分组讨论画作的特点和美感，培养学生表达和交流能力。

(3)情境教学法：创设绘画欣赏的情境，让学生在具体情境中感受和体验艺术美。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用多媒体设备展示画作，增强视觉效果，提高学生的审美体验。

(2)互动白板：运用互动白板进行生字词的教学，实现师生互动，提高学生的学习兴趣。

(3)教学软件：利用教学软件设计趣味识字游戏，巩固学生所学知识，提高学习效率。教学过程1.导入新课

（1）教师与学生互动，询问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？你们都画过些什么呢？”引导学生自由发言，分享自己的绘画经历。

（2）教师总结：“画画是一种很好的表达方式，今天我们要学习一篇关于画的文章，让我们一起来欣赏一下画中的美。”

2.初读课文

（1）教师带领学生一起朗读课文，要求学生注意生字词的发音。

（2）学生自读课文，边读边思考：“课文里都画了些什么？它们有什么特点？”

3.学习生字词

（1）教师利用互动白板展示生字词，引导学生跟读并认读。

（2）教师选取几个生字词进行讲解，如“美丽”、“天空”、“草地”等，让学生明白字词的意思。

（3）学生分组进行识字游戏，巩固生字词的学习。

4.精读课文

（1）教师引导学生精读课文，分析画作的特点和美感。

（2）教师提问：“同学们，你们觉得课文中的画美在哪里？为什么作者要用这些词语来形容？”

（3）学生回答问题，教师总结并强调课文的主旨：通过观察和描绘大自然的美，表达对生活的热爱。

5.课文主旨探究

（1）教师引导学生思考：“这篇课文告诉我们什么？我们如何将这种热爱生活的情感应用到我们的绘画中？”

（2）学生讨论并分享自己的看法，教师总结：我们要学会观察生活中的美，用自己的画笔描绘出美好的生活。

6.创作与实践

（1）教师提出创作任务：“请同学们拿起画笔，画一画你们心中的美好景象。”

（2）学生进行绘画创作，教师巡回指导，给予建议和鼓励。

（3）学生展示自己的作品，分享创作心得，其他同学给予评价和鼓励。

7.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘生活中的美的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

8.课后作业

（1）熟读课文，掌握生字词。

（2）完成一篇关于“我的美好时光”的绘画作品，下节课与同学分享。知识点梳理1.生字词：

-美丽、天空、草地、白云、小鸟、花儿、笑脸、可爱

-读音、书写、意义

2.课文内容理解：

-课文描绘了一幅美丽的自然景象，包括天空、草地、白云、小鸟、花儿等元素。

-作者通过观察和描绘这些自然元素，表达了对美好生活的热爱和向往。

3.语文素养：

-朗读技巧：正确、流利、有感情地朗读课文。

-词语运用：学会运用本课所学生字词进行表达和描述。

4.思维发展：

-观察力：通过课文学习，培养学生的观察能力，学会发现生活中的美。

-想象力：鼓励学生发挥想象，创作出自己心中的美好画面。

5.审美鉴赏：

-欣赏课文中的画作，感受自然美的魅力。

-分析画作中的色彩、线条、构图等特点，提高审美鉴赏能力。

6.文化理解：

-了解中国绘画艺术的基本特点，感悟传统文化的魅力。

-通过绘画创作，表达对生活的热爱，传承和发扬民族文化。

7.实践活动：

-学会运用画笔描绘生活中的美好景象。

-与同学分享自己的绘画作品，提高表达和交流能力。

8.课后拓展：

-收集其他描绘自然美的诗作、画作，进行欣赏和比较。

-尝试创作以自然美为主题的诗作或画作，展示个人才华。板书设计①重点知识点：

-生字词：美丽、天空、草地、白云、小鸟、花儿、笑脸、可爱

-课文主旨：观察自然美，描绘美好生活

②重点词句：

-“天空那么蓝，草地那么绿。”

-“小鸟在枝头唱歌，花儿在微笑。”

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将生字词和重点句进行区分，如蓝天用蓝色粉笔，草地用绿色粉笔。

-在黑板的一侧画上简笔画，如小鸟、花儿等，与课文内容相呼应，增强视觉效果。

-设计有趣的记忆口诀，如“小鸟唱歌，花儿笑，蓝天白云真美好”，帮助学生记忆课文内容。

板书设计应条理清晰，重点突出，同时兼顾艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高他们对知识点的理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

-朗读课文《画》三遍，要求正确、流利、有感情地朗读，家长签名确认。

-抄写本课生字词，每个字词写五遍，注意笔画的正确顺序和书写规范。

-根据课文内容，发挥想象，创作一幅以“我的美好时光”为主题的绘画作品，并在作品旁边用文字简单描述画中的情景。

-选择课文中的一句你喜欢的句子，并用自己的话解释为什么喜欢它。

2.作业反馈：

-对于朗读作业，教师应及时检查学生的发音和情感表达，对不准确的地方给予纠正和指导。

-抄写生字词的作业，教师应关注学生的书写规范和字词的掌握情况，对错误进行标注，并指导学生改正。

-绘画作品和描述文字，教师应从创意、技巧和表达能力等方面给予评价，鼓励学生发挥个性，同时指出需要改进的地方。

-对学生选择的句子和解释，教师应给予积极的反馈，鼓励学生表达自己的感受，并引导他们理解句子的深层含义。

作业布置和反馈的目的是为了让学生能够巩固所学知识，提高自我表达能力，同时教师通过作业了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。教学反思在上完《画》这节课后，我进行了深入的反思。整体来看，学生们对课文内容的理解和绘画创作都表现出较高的兴趣。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，关于生字词的教学，我发现部分学生在朗读和书写时仍存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多花些时间进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高识字量和词汇量。

其次，在课文内容理解方面，我发现部分学生对画作中的美感知不足，对课文主旨的理解不够深入。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，多设计一些观察和描述的活动，引导学生从不同角度去发现和感受自然美，以提高他们的审美鉴赏能力。

此外，在课堂互动方面，我发现有些学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为了提高学生的积极性，我打算在以后的教学中，更多地运用趣味性和互动性的教学手段，如情境教学、分组讨论等，激发学生