8《安全记心上》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

8《安全记心上》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《安全记心上》，该内容出自2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册。课程主要围绕学生的日常生活安全展开，目的在于提高学生的安全意识和自我保护能力。具体内容包括交通安全、防火安全、饮食安全等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了部分安全知识，如遵守交通规则、不玩火等。本节课将在此基础上，进一步引导学生学习新的安全知识，如如何避免食物中毒、如何应对自然灾害等，从而使学生形成更加全面的安全观念。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的生活自理能力、增强学生的自我保护意识、培养学生遵守规则的良好习惯。通过学习交通安全、防火安全、饮食安全等方面的知识，使学生在日常生活中能更好地保护自己，避免意外伤害。同时，通过课堂讨论、小组合作等环节，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技能，如交通安全、防火安全、饮食安全等方面的知识。

难点：学生能够将安全知识运用到实际生活中，提高自我保护和应变能力。

解决办法：

1.采用情景模拟的方式，让学生在模拟的危险情境中学会应对方法，提高实际操作能力。

2.通过案例分析，让学生了解安全事故的严重后果，从而增强安全意识和防范意识。

3.利用小组讨论、角色扮演等形式，培养学生团队协作和解决问题的能力，使学生在遇到安全问题时能迅速作出反应。

4.结合课堂讲解和实践活动，让学生在动手实践中掌握安全知识，提高自我保护能力。

5.布置课后作业，让学生将所学安全知识运用到生活中，培养良好的安全习惯。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、讲桌、座椅、教学挂图、安全知识手册。

2.课程平台：学校课程管理系统，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：安全教育动画片、案例视频、网络安全知识素材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答。

5.教具：交通安全标志模型、防火安全设备演示模型、食品卫生宣传册。

6.作业平台：在线作业提交系统，用于学生提交和安全知识实践报告。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体播放一段交通事故的短片，引导学生关注交通安全。随后提出问题：“你们在日常生活中应该如何遵守交通规则，保护自己的安全呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解交通安全、防火安全、饮食安全等方面的知识。讲解过程中，结合实例和图片，使学生更好地理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生分享自己了解的安全知识，引导学生进行课堂讨论。同时，设置一些有关安全知识的问题，如“如何在火灾中逃生？”“如何避免食物中毒？”等，鼓励学生积极回答，巩固所学知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一些有关安全知识的练习题，让学生独立完成。随后，组织学生进行小组讨论，共同分析解答过程中遇到的问题，进一步巩固新知识。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的安全知识进行简要回顾，强调重点内容。同时，提醒学生在日常生活中要注意安全，养成良好的安全习惯。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道与安全知识相关的实践作业，如调查家庭中的安全隐患，并提出整改措施。要求学生在课后提交作业报告，培养学生的实践能力和安全意识。

总计用时：40分钟。六、知识点梳理本节课《安全记心上》涉及以下知识点：

1.交通安全：

-遵守交通规则，如行人走人行道、过马路要走斑马线、佩戴安全带等；

-认识交通标志，如禁止通行、限速、公交车专用道等；

-学会在交通事故中保护自己，如遇车祸拨打报警电话、正确处理碰撞事故等。

2.防火安全：

-了解火灾的危害和常见原因；

-学会预防火灾，如正确使用电器、不玩火、定期检查消防设施等；

-掌握火场逃生技巧，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

3.饮食安全：

-了解食品中毒的原因和预防措施；

-学会正确处理食物，如洗净蔬菜水果、加热食物等；

-认识食品安全标志，如保质期、生产日期、营养成分等。

4.自然灾害防护：

-了解常见自然灾害，如地震、洪水、台风等；

-学会预防和应对自然灾害，如地震时躲到安全地带、洪水来临时撤离等；

-掌握求救和互救技巧，如拨打求救电话、使用哨子等发出求救信号。

5.个人安全防范：

-学会保护个人信息，如不随意透露姓名、住址等；

-认识网络安全标志，如保护个人信息、不点击不明链接等；

-掌握与陌生人相处的技巧，如不接受陌生人的食物和礼物、不跟随陌生人离开等。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际操作中学会应对安全问题，提高自我保护能力。

2.小组讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.实践作业：布置与生活息息相关的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高安全意识。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在讲授新课时，有时花费时间过多，导致巩固练习环节时间紧张。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和小组活动中表现不够积极。

3.教学资源利用不充分：教学过程中，部分资源使用不够充分，如信息化资源和教具。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配讲授新课、巩固练习等环节的时间，确保每个环节都能得到充分开展。

2.提高学生参与度：通过激励措施，如表扬积极参与的学生，提高学生的课堂参与度。

3.充分利用教学资源：在教学过程中，充分运用信息化资源和教具，丰富教学手段，提高教学质量。

4.加强家校合作：与家长沟通，提醒家长关注学生的安全问题，共同培养学生的安全意识。

5.定期评价和反馈：对学生进行定期的安全知识测试和评价，了解学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。八、板书设计1.交通安全：

-行人走人行道、过马路要走斑马线、佩戴安全带等；

-认识交通标志，如禁止通行、限速、公交车专用道等。

2.防火安全：

-火灾的危害和常见原因；

-预防火灾，如正确使用电器、不玩火、定期检查消防设施等；

-火场逃生技巧，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

3.饮食安全：

-食品中毒的原因和预防措施；

-正确处理食物，如洗净蔬菜水果、加热食物等；

-食品安全标志，如保质期、生产日期、营养成分等。

4.自然灾害防护：

-常见自然灾害，如地震、洪水、台风等；

-预防和应对自然灾害，如地震时躲到安全地带、洪水来临时撤离等；

-求救和互救技巧，如拨打求救电话、使用哨子等发出求救信号。

5.个人安全防范：

-保护个人信息，如不随意透露姓名、住址等；

-网络安全标志，如保护个人信息、不点击不明链接等；

-与陌生人相处的技巧，如不接受陌生人的食物和礼物、不跟随陌生人离开等。

板书设计要求简洁明了，将每个方面的重点知识点用序号①②③表示，便于学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以在板书中添加一些趣味性的元素，如插图、颜色标注等。课堂1.课堂评价：

-提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生深入思考，通过学生的回答了解其对知识点的掌握情况。

-观察：教师应关注学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的参与程度和协作能力。

-测试：教师可设计一些简单的测验题，如选择题、填空题等，测试学生对安全知识的掌握程度。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应关注学生作业的完成质量、思考深度和实践能力，并提出具体的改进建议。

-完成质量：教师应检查学生作业的完成情况，确保学生掌握了所学知识，并能将其运用到实际生活中。

-思考深度：教师应关注学生在作业中的思考过程，鼓励学生提出问题、分析问题，培养其解决问题的能力。

-实践能力：教师应鼓励学生在生活中运用所学知识，如观察家庭中的安全隐患、提出整改措施等，培养学生的实践能力。

3.学生互评：

鼓励学生进行互评，培养学生的团队协作和沟通能力。学生可通过互相评价，了解彼此的学习成果和优点，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

-小组内互评：在小组活动中，学生可互相评价对方的表现，如在角色扮演中的表现、在讨论中的贡献等。

-全班互评：教师可组织全班范围内的互相评价，让学生对其他同学的表现进行评价，从而培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.家长