口语交际：制定班级公约 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

口语交际：制定班级公约教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是口语交际《制定班级公约》。这一部分内容位于2023-2024学年语文五年级上册统编版课本的第100-103页。课程内容包括以下几个部分：

1.了解制定班级公约的意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。

2.通过讨论和协商，共同制定班级公约，提高学生的合作意识和沟通能力。

3.学习如何表达自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的口语交际能力。

4.学会遵守班级公约，培养学生的自律意识和良好习惯。

本节课的教学内容与学生已有的知识密切相关。学生在日常生活中已经接触到了一些关于遵守规则、尊重他人的知识，本节课将进一步深化这些知识，帮助学生更好地理解班级公约的意义和作用。同时，本节课也将培养学生的合作意识和沟通能力，这些都是学生在未来学习和生活中必备的技能。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解、审美的鉴赏与创造四个方面。

1.语言的建构与运用：通过制定班级公约的活动，学生将运用语言进行讨论、协商和表达，提高语言的运用能力。

2.思维的发展与提升：学生在制定班级公约的过程中，需要运用逻辑思维、批判思维和创新思维，提高思维的深度和广度。

3.文化的传承与理解：通过学习班级公约的内容，学生将理解班级文化的内涵，传承优秀的班级文化，增强对班级文化的认同感。

4.审美的鉴赏与创造：学生在制定班级公约的过程中，将欣赏和创造一种和谐的班级氛围，提高对美好事物的鉴赏能力。学情分析首先，从语言的建构与运用方面来看，五年级学生已经具备了一定的语言表达能力，但仍有提升空间。他们在课堂上能够积极发言，表达自己的观点，但有时语言表达不够准确、清晰。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的语言组织能力和表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点。

其次，在思维的发展与提升方面，五年级学生具有较强的逻辑思维能力，能够对问题进行分析和思考。然而，他们在批判思维和创新思维方面仍有待提高。因此，教师在教学过程中应设计一些具有启发性的问题，引导学生进行深入思考，培养他们的批判思维和创新思维。

再次，从文化的传承与理解方面来看，五年级学生对我国传统文化有一定的了解，但仍有待深入。他们在学习过程中，应加强对班级文化的传承与理解，培养对班级文化的认同感。因此，教师在教学过程中应注重引导学生了解班级文化的内涵，传承优秀的班级文化。

最后，在审美的鉴赏与创造方面，五年级学生对美好事物的鉴赏能力逐渐提高，但仍有提升空间。他们在课堂上能够欣赏到优秀的班级氛围，但有时难以创造出和谐的氛围。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的审美鉴赏能力，使其能够在班级生活中创造出美好的氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备好《语文五年级上册统编版》课本，以及相关的教学参考资料，以便在课堂上进行教学。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应收集一些关于班级公约的图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解班级公约的概念和意义。同时，还可以准备一些关于班级公约制定过程的案例，以帮助学生更好地理解班级公约的制定过程和注意事项。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师将组织学生进行一些关于班级公约制定的实验活动。为了确保实验的顺利进行，教师应提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验器材无损坏，并且能够正常使用。同时，教师还应确保实验的安全性，对实验过程中可能出现的安全问题进行预防和处理。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了确保本节课的顺利进行，教师应根据教学需要对教室进行布置。例如，教师可以设置一个分组讨论区，让学生在课堂上进行分组讨论和交流；同时，教师还可以设置一个实验操作台，让学生在课堂上进行实验操作。通过这样的布置，可以为学生提供一个良好的学习环境和氛围，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级公约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是班级公约吗？它与我们的班级生活有什么关系？”

展示一些关于班级公约的图片或视频片段，让学生初步感受班级公约的魅力或特点。

简短介绍班级公约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级公约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级公约的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解班级公约的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级公约的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级公约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级公约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级公约案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级公约的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级公约解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论班级公约的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级公约相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级公约的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级公约的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级公约的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级公约在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级公约。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级公约的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.班级公约相关资料：提供一些关于班级公约的资料，包括班级公约的定义、作用、制定方法等，帮助学生更深入地了解班级公约。

2.优秀班级公约案例：提供一些优秀的班级公约案例，让学生了解其他班级是如何制定和执行班级公约的，从中学习到一些有用的经验。

3.班级公约制定技巧：提供一些班级公约制定技巧，包括如何收集意见、如何协调不同意见、如何制定具体条款等，帮助学生在实际操作中更好地制定班级公约。

4.班级公约执行与监督：提供一些关于班级公约执行与监督的建议，包括如何落实班级公约、如何处理违反班级公约的行为等，帮助学生更好地执行和监督班级公约。

二、拓展建议

1.组织班级公约制定活动：建议学生组织一次班级公约制定活动，通过讨论、协商、投票等环节，共同制定出一份符合班级实际情况的班级公约。

2.开展班级公约宣传周：建议学生开展一次班级公约宣传周活动，通过海报、班会、演讲等形式，向全班同学宣传班级公约的重要性，提高大家对班级公约的认识和遵守意识。

3.开展班级公约执行情况调查：建议学生开展一次班级公约执行情况调查，了解班级公约的实际执行情况，找出存在的问题和不足，并提出改进建议。

4.组织班级公约修订活动：建议学生组织一次班级公约修订活动，根据班级公约执行情况和同学们的反馈，对班级公约进行适当的修订和完善。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐阅读一些关于班级公约制定和执行的书籍或文章，如《班级公约的制定与执行》、《班级公约的力量》等，帮助学生更深入地了解班级公约的相关知识。

-视频资源：推荐观看一些关于班级公约制定和执行的视频，如《如何制定有效的班级公约》、《班级公约的执行与监督》等，通过视频资源让学生更直观地了解班级公约的实际应用和重要性。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-自主学习：学生可以利用课后时间自主学习关于班级公约的相关知识，通过阅读书籍、文章，观看视频等方式，深入了解班级公约的制定和执行过程，以及其对班级管理的重要性。

-讨论交流：学生可以与同学进行讨论交流，分享自己在课后拓展中的所学所思，通过交流学习，加深对班级公约的理解和认识。

-实践应用：学生可以将所学知识应用到实际生活中，尝试制定和执行班级公约，通过实际操作，加深对班级公约的理解和认识。

-思考总结：学生可以对课后拓展的学习内容进行思考总结，撰写学习心得，通过总结反思，加深对班级公约的理解和认识。课堂1.提问评价：通过提问，了解学生对班级公约的理解程度。教师可以在课堂上提出一些关于班级公约的问题，如班级公约的定义、作用、制定方法等，通过学生的回答，了解他们对班级公约的掌握情况。

2.观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与程度。教师可以关注学生在课堂上的积极参与程度，如发言、讨论、合作等，通过观察学生的表现，了解他们对班级公约的兴趣和投入程度。

3.测试评价：通过测试，了解学生对班级公约知识的掌握程度。教师可以在课堂结束时进行一次小测试，测试学生对班级公约的掌握情况，通过测试结果，了解学生的学习效果。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误。教师可以对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误，通过批改作业，了解学生的学习效果。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。教师可以对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，通过点评作业，鼓励学生继续努力。

3.作业改进：鼓励学生对作业进行改进，提高作业质量。教师可以鼓励学生对作业进行改进，提高作业质量，通过改进作业，提高学生的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在教学过程中，教师可以采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和分享，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣，提高课堂的活跃度。

2.情境模拟：通过情境模拟，让学生在实际操作中学习和应用班级公约，如模拟制定班级公约的过程，让学生在实践中理解和掌握班级公约的制定和执行方法。

3.多元化评价：采用多元化评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还关注学生的思维、能力和素质等方面的表现，如通过提问、观察、讨论等方式，全面了解学生的学习情况。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂组织方面存在一定的问题，如部分学生在课堂上不够专注，参与程度不高。

2.教学方法：教学方法方面有待改进，如过于依赖讲授法，缺乏学生的实际操作和参与。

3.教学评价：教学评价方面存在一定的局限性，如过于