七年级语文上册 20 狼教案 新人教版

七年级语文上册20狼教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册20狼教案新人教版教材分析《七年级语文上册20狼教案新人教版》是根据新人教版七年级语文上册教材设计的教学方案。本章节内容主要围绕着狼的主题，通过分析狼的生活习性、行为特点以及与人类的关系，引导学生深入了解狼，并培养他们对动物的关爱和保护意识。

教学目标：

1.了解狼的生活习性和行为特点；

2.掌握描述狼的方法，提高写作能力；

3.培养对动物的关爱和保护意识；

4.引导学生从狼的行为中反思人类的行为，提高道德素养。

教学重点：

1.狼的生活习性和行为特点；

2.描述狼的方法和技巧；

3.培养对动物的关爱和保护意识。

教学难点：

1.狼的行为特点的理解和描述；

2.将狼的行为与人类的行为进行联系和反思。

教学准备：

1.教材；

2.相关狼的图片和视频资料；

3.写作纸张和文具。

教学过程：

1.导入：通过展示狼的图片和视频，引起学生对狼的兴趣和好奇心；

2.狼的生活习性和行为特点：引导学生通过观察图片和视频，总结狼的生活习性和行为特点；

3.描述狼的方法和技巧：教师示范描述狼的方法和技巧，并指导学生进行写作练习；

4.培养对动物的关爱和保护意识：通过讨论狼的现状和保护措施，引导学生关注动物保护问题；

5.反思人类的行为：引导学生从狼的行为中反思人类的行为，提高道德素养；

6.总结和作业布置：教师总结本节课的重点内容，布置相关的写作作业，要求学生关注动物保护问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过分析狼的生活习性、行为特点以及与人类的关系，提高学生的阅读理解能力和文本分析能力；

2.写作素养：引导学生运用描述狼的方法和技巧，提升写作能力和表达能力；

3.思维素养：培养学生从狼的行为中反思人类的行为，提高批判性思维和道德素养；

4.文化素养：通过学习狼的文化背景和象征意义，增强学生对文化差异的理解和尊重；

5.情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，树立正确的生态观念和道德观念。重点难点及解决办法重点：

1.狼的生活习性和行为特点的理解和描述；

2.运用描述狼的方法和技巧进行写作；

3.从狼的行为中反思人类的行为，提高道德素养。

难点：

1.狼的行为特点的理解和描述；

2.将狼的行为与人类的行为进行联系和反思。

解决办法：

1.通过观察图片和视频，引导学生总结狼的生活习性和行为特点；

2.教师示范描述狼的方法和技巧，并提供写作指导，帮助学生掌握描述狼的技巧；

3.通过讨论狼的现状和保护措施，引导学生关注动物保护问题；

4.教师引导学生从狼的行为中反思人类的行为，并提出相关的道德问题，促使学生进行思考和讨论；

5.鼓励学生提问和发表自己的观点，促进学生的积极参与和思考。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解狼的生活习性、行为特点以及与人类的关系，引导学生深入了解狼的相关知识；

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对狼的认识和观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神；

3.案例分析法：教师提供狼的实例，让学生分析狼的行为和策略，提高学生的问题分析和解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示狼的图片、视频等资料，增强学生对狼的形象认知，激发学生的学习兴趣；

2.教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，如狼的行为模拟游戏等，提高学生的参与度和学习积极性；

3.在线学习平台：教师引导学生利用在线学习平台进行自主学习，提供狼的相关阅读材料和练习题，方便学生巩固所学知识；

4.写作工具：教师提供写作工具和软件，帮助学生进行写作练习，提高写作效率和质量；

5.评估工具：教师使用评估工具对学生的学习情况进行及时反馈和评估，帮助学生了解自己的学习进度和提高方向。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.狼的生活习性和行为特点：

-狼的生存环境和生活习性；

-狼的群居行为和社会结构；

-狼的捕猎技巧和生存策略；

-狼的领地意识和交流方式。

2.描述狼的方法和技巧：

-观察狼的外貌特征和行为举止；

-运用比喻、拟人等修辞手法描述狼；

-通过细节描写展现狼的性格和情感；

-结合环境描写衬托狼的形象。

3.狼与人类的关系：

-狼在生态系统中的作用和地位；

-人类与狼的互动历史和影响；

-保护狼的意义和措施；

-狼与人类和谐共处的可能性。

4.道德素养和批判性思维：

-狼的行为与人类道德观念的对比；

-从狼的行为中反思人类的行为和道德；

-培养对动物的关爱和保护意识；

-批判性思维的培养和实践。板书设计①狼的生活习性和行为特点：

-生存环境和生活习性

-群居行为和社会结构

-捕猎技巧和生存策略

-领地意识和交流方式

②描述狼的方法和技巧：

-观察外貌特征和行为举止

-运用比喻、拟人等修辞手法

-细节描写展现性格和情感

-环境描写衬托形象

③狼与人类的关系：

-生态系统中的作用和地位

-互动历史和影响

-保护狼的意义和措施

-和谐共处的可能性

④道德素养和批判性思维：

-狼的行为与人类道德观念

-反思人类行为和道德

-关爱和保护意识

-批判性思维的培养

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、图片等辅助手段，使得板书更加生动形象。同时，可以使用不同颜色、字体等方式突出重点，使得板书具有视觉冲击力，引起学生的注意。还可以适当加入一些趣味元素，如卡通图案、幽默语句等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了狼的生活习性和行为特点，了解了狼在生态系统中的作用和地位。我们通过观察狼的外貌特征和行为举止，学会了运用比喻、拟人等修辞手法描述狼，并通过细节描写展现狼的性格和情感。同时，我们探讨了狼与人类的关系，认识到保护狼的意义和措施，并从狼的行为中反思了人类的行为和道德。

当堂检测：

1.狼的生存环境和生活习性有哪些？

2.狼的群居行为和社会结构是怎样的？

3.狼的捕猎技巧和生存策略有哪些？

4.狼的领地意识和交流方式是什么？

5.如何运用比喻、拟人等修辞手法描述狼？

6.狼与人类的关系是怎样的？

7.保护狼的意义和措施有哪些？

8.从狼的行为中我们可以反思人类哪些行为和道德？

请学生在课堂上完成上述检测题，教师将对学生的回答进行点评和指导。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段，通过视频、图片等资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用案例分析法，让学生通过分析真实的狼的行为和策略，提高他们的问题分析和解决能力。

3.利用小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.部分学生对狼的行为和习性的理解不够深入，需要加强课堂互动和讨论，以提高他们的理解和记忆。

2.学生的写作能力有所欠缺，需要提供更多的写作指导和练习机会，以提高他们的写作能力。

3.在培