Unit17 Smile,please（教学设计）-2023-2024学年 新概念英语青少版 1B

Unit17Smile,please（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版1B学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit17Smile,please》为新概念英语青少版1B的教材内容，旨在帮助学生掌握日常交际用语中的基本祈使句，以及与表情和情绪相关的词汇。本单元通过生动有趣的情景对话，让学生在实践互动中学会运用Smile、Laugh、Please等祈使句型和描述心情的形容词，如happy、sad、angry等。教学内容与学生的实际生活紧密相连，既能提高学生的英语口语表达能力，又能培养他们积极向上的情绪态度，符合该年级学生的知识深度和教学实际需求。核心素养目标1.语言能力：掌握祈使句型和表情、情绪相关词汇，提高口语表达和交际能力。

2.思维品质：培养学生在实际情境中运用英语进行思考和解决问题的能力。

3.文化意识：了解和尊重不同文化背景下的表情和情绪表达方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯，提高英语学习效率。重点难点及解决办法重点：1.祈使句型的正确运用；2.表情和情绪相关词汇的掌握。

难点：1.祈使句型的语气和场合运用；2.不同文化背景下情绪表达的差异。

解决办法及突破策略：

1.采用情景教学法，设置真实语境，让学生在角色扮演中体会祈使句的语气和场合运用，加强实践操作。

2.教学过程中，教师通过丰富的肢体语言和表情，帮助学生理解和记忆相关词汇，提高学习效果。

3.引导学生观察和讨论教材中的跨文化交际案例，了解不同文化背景下的情绪表达差异，提高学生的跨文化交际意识。

4.设计小组活动，让学生互相交流、合作学习，共同解决难点问题，培养学生的团队协作能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)情景教学法：通过设定各种日常生活场景，让学生在互动中实践祈使句型和情绪表达词汇。

(2)任务型教学法：设计小组任务，引导学生合作完成，提高学生的语言应用能力。

(3)交际法：鼓励学生进行真实语境下的对话练习，增强口语表达和交际能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示不同表情和情绪的画面，帮助学生直观理解。

(2)教学软件：运用互动式白板等软件，提高课堂互动性和趣味性。

(3)实物展示：使用表情卡片等教具，让学生在动手操作中加深记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对祈使句和情绪表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要别人做某事的情况吗？你们是如何表达自己的情绪的？”

展示一些含有祈使句和不同情绪表达的图片，让学生初步感受这些语言表达的魅力。

简短介绍祈使句的定义和重要性，以及情绪表达在交际中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.祈使句和情绪表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解祈使句的结构和情绪表达的基本词汇。

过程：

讲解祈使句的定义、结构和用法，通过示例句型展示祈使句的多样性。

使用图表或示意图介绍常见的情绪表达词汇，帮助学生理解不同情绪的英文表达。

通过实际情景对话，让学生更好地理解祈使句和情绪表达在实际交流中的应用。

3.祈使句和情绪表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解祈使句和情绪表达在交际中的作用。

过程：

选择几个典型的情景对话案例进行分析，包括生活中的实际场景。

详细介绍每个案例中的祈使句型和情绪表达方式，让学生全面了解其应用和效果。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用祈使句和情绪表达来改善交际。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定场景，讨论如何使用祈使句和情绪表达来有效沟通。

小组内讨论场景中的可能对话和情绪状态，设计一段情景对话。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对祈使句和情绪表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示设计的情景对话，其他学生和教师进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，强调祈使句的正确使用和情绪表达的恰当性，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调祈使句和情绪表达在日常交际中的重要性。

过程：

简要回顾祈使句的结构、情绪表达词汇以及案例分析。

强调在现实生活和学习中有效运用这些语言技巧的意义，鼓励学生积极实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于祈使句和情绪表达的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《新概念英语》系列教材相关单元，例如：1A中的Unit15"What'sthetime?"，探讨不同时间情境下的祈使句和情绪表达。

-英文绘本《HowAreYouFeeling?》，通过故事和图片学习更多描述情绪的词汇和表达方式。

-选取一些简单的英文短剧或电影片段，观察和解析其中的祈使句和情绪表达场景。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-让学生收集日常生活中的祈使句和情绪表达实例，记录在笔记本上，并进行分类和总结。

-鼓励学生尝试编写小故事或对话，运用本节课学习的祈使句和情绪表达词汇，以加深理解和应用。

-布置研究性学习任务，让学生调查不同文化背景下的情绪表达差异，例如，西方与东方文化中对快乐、悲伤、愤怒等情绪的表达方式。

-组织课后英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习使用祈使句和表达情绪，提高口语交流能力。课后作业1.编写一段对话，至少包含三个祈使句和五种不同的情绪表达词汇。要求情节合理，能够体现祈使句和情绪表达在实际交流中的应用。

示例：

A:"Smile,please!Let'stakeaphototogether."

B:"Sure,I'mfeelinghappyrightnow."

A:"Don'tworryaboutthecamera.Justshowyourbestsmile."

B:"Okay,I'lltrymybest.Oh,I'mabitnervous."

2.根据以下情境，使用祈使句和情绪表达词汇编写一段话。

情境：你在图书馆看书，有人在大声讲话，影响了你。

示例：

"Excuseme,couldyoupleasekeepquiet?I'mtryingtoreadandthenoisemakesmefeelannoyed."

3.将以下句子改写成祈使句，并加入适当的情绪表达词汇。

句子：你应该现在就开始做作业。

示例：

"Startyourhomeworknow,please.Don'twaituntilthelastminute,oryoumightfeelstressed."

4.描述一次令你印象深刻的经历，至少使用三个祈使句和三种不同的情绪表达词汇。

示例：

"Once,Iwasonaschooltrip.Wewerevisitingamuseum,butIaccidentallydroppedandbrokeanexhibit.Myteachersaidtome,'Calmdown,don'tworryaboutit.'However,Istillfeltguiltyandembarrassed."

5.选择一个你喜欢的卡通人物，描述他在不同情境下的情绪变化，使用祈使句和情绪表达词汇。

示例：

"Tomisacartooncat.WhenheseesJerry,hefeelsexcitedandsays,'Chasehim,quick!'ButwhenJerryescapes,Tomfeelsfrustratedandyells,'Whycan'tIcatchhim?'"

答案仅供参考：

1.A:"Sitdown,please.It'stimefordinner."

B:"I'mstarving.Let'seat!"

A:"Enjoyyourmeal.Don'teattoofast,oryoumightfeeluncomfortable."

B:"Okay,I'llslowdown.Thisfoodisdelicious.Ifeelcontent."

2."Hey,guys!Couldyoupleaseloweryourvoices?I'mconcentratingonmybook,andthenoisemakesmefeeldistracted."

3."Getstartedonyourhomeworknow,please.Procrastinatingmightleadtoasenseofurgencyandstress."

4."Duringaschoolsportsevent,Iwascompetinginarelayrace.Whenitwasmyturn,myteammatesshouted,'Runfaster,youcandoit!'Thecheeringmademefeeldeterminedandconfident.Finally,wewontherace,andIwasoverjoyed."

5."Tomisamischievouscat.WhenheplansatrapforJerry,hesaystohimself,'Becareful,Tom.Don'tmakeanymistakes.'However,whenhisplanfails,Tomfeelsangryandexclaims,'I'llgetyounexttime,Jerry!'"板书设计1.标题：Unit17Smile,please

-祈使句型：Smile!Sitdown!Bequiet!...

-情绪表达：happy,sad,angry,excited,nervous...

2.祈使句结构：

-主语（省略）+动词原形+...

-e.g.Smile!/Don'tworry.

3.情绪表达词汇：

-happy:高兴

-sad:悲伤

-angry:生气

-excited:兴奋

-nervous:紧张

4.案例分析：

-图片/场景+祈使句+情绪反应

-e.g.Pictureofagame:"Cheerup!"/"Feelexcited"

5.重点句型与词汇：

-L