七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1课时 家的意味教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1课时家的意味教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是家的意味。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.七年级道德与法治上册第三单元师长情谊的相关知识，如孝敬父母、尊敬师长等。

2.家庭结构、家庭关系等基础知识。

3.亲情、爱的概念，以及与家庭的关系。

课程主要内容将围绕家的意义、家庭关系、亲情之爱等方面展开，通过讲解、讨论、案例分析等方式，使学生深入理解家的意味，培养对家庭、亲情的认识和尊重，提高学生的道德素养和家庭观念。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生对家庭、亲情的认识和理解，培养尊重家庭、珍惜亲情的态度。

2.提升学生对道德规范的认知，培养遵守道德规范的行为习惯。

3.培养学生的团队合作精神，提高人际交往和沟通能力。

4.提高学生的独立思考和分析问题的能力，培养解决问题的技巧。三、重点难点及解决办法重点：

1.家的意义和家庭关系的理解。

2.亲情之爱的表达和珍惜。

难点：

1.理解家庭关系中的亲情之爱。

2.如何表达和珍惜亲情之爱。

解决办法：

1.通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生深入理解家庭的意义和家庭关系。

2.通过小组活动、角色扮演等互动形式，让学生探讨和体验亲情之爱的表达和珍惜。

3.引导学生结合自身经历，反思和领悟家庭关系中的亲情之爱。

4.提供实际案例和示范，让学生学会表达和珍惜亲情之爱。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1课时家的意味》所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭关系图、亲情案例图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如家庭情感体验小游戏所需的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、情感分享区、家庭关系展示墙等。

5.小组活动材料：准备小组活动所需的讨论题目、卡片、便签纸等。

6.角色扮演材料：准备角色扮演所需的剧本、角色卡片等。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对家庭关系和亲情之爱的认识和体会。

8.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括家庭关系、亲情之爱等相关知识点。

9.教学指导手册：准备教师教学指导手册，包含教学目标、教学步骤、教学评价等内容。

10.家庭作业：设计相关的家庭作业，如家庭情感体验日记、亲情之爱的实际行动等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家的意味课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家的意义和家庭关系知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家的意味课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家的意味课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家的意义和家庭关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握亲情之爱的表达和珍惜。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验亲情之爱的表达和珍惜。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家的意义和家庭关系知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握亲情之爱的表达和珍惜。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家的意义和家庭关系知识点，掌握亲情之爱的表达和珍惜技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家的意味课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家的意味课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家的意义和家庭关系知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

《家庭情感体验小游戏》：通过设计一系列家庭情感体验小游戏，让学生在游戏中感受家庭的温暖和亲情之爱。

《亲情故事会》：收集一些真实的亲情故事，让学生在故事分享中感受到亲情之爱的重要性。

《亲情作品展示》：鼓励学生创作以亲情为主题的绘画、手工艺品等，展示学生对亲情的理解和感悟。

2.拓展建议

观看电影《亲爱的》：这部电影讲述了一个普通家庭因为孩子失踪而经历的心酸历程，通过观看电影，学生可以更深入地理解家庭关系和亲情之爱。

阅读《傅雷家书》：这本书是傅雷先生给儿子的家书集，通过阅读，学生可以了解到一位父亲对儿子的关爱和教育理念，进而思考亲情的真谛。

开展家庭情感交流活动：鼓励学生与家人进行一次深入的家庭情感交流，分享彼此的故事和感悟，增进家庭情感。

参观博物馆：可以带领学生参观历史博物馆或家庭生活博物馆，让学生通过实物了解家庭的历史变迁，感受家庭的重要性和亲情之爱。

组织公益活动：鼓励学生参与公益活动，如志愿者服务，通过帮助他人，让学生体会到亲情之爱的重要性，培养关爱他人的意识。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、小组活动等，评价学生对家庭关系和亲情之爱的理解和掌握程度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对家庭关系和亲情之爱的理解和应用能力。

3.学生反馈：收集学生对家庭关系和亲情之爱的理解和感悟，了解学生对教学内容的认同和接受程度。

4.教学反思：教师对教学过程进行反思，分析教学方法的有效性，针对学生的反馈和评价结果，进行教学调整和改进。七、教学反思今天上完《家的意味》这节课，我感到非常充实，也有些许遗憾。我尝试着用生动的故事和亲身体验来引导学生理解家庭的重要性，感受亲情的温暖。在课堂上，学生们积极参与讨论，分享自己的家庭故事，这让我感受到了他们的热情和对家庭的珍视。

然而，我也发现了一些问题。在讲解家庭关系时，我发现部分学生对于家庭中的亲情之爱还缺乏深入的理解。他们可能知道应该孝顺父母，尊敬长辈，但背后深层次的情感和意义却不够清晰。这让我意识到，仅仅通过讲解和讨论还不足以让学生深刻感受到亲情之爱。我需要找到更有效的教学方法，让学生在情感上与家庭建立更深的连接。

我也注意到，在小组活动中，有些学生表现得比较内向，不太愿意主动分享自己的故事和感受。这让我意识到，我需要更多地关注这些学生的需求，为他们创造更多的机会和空间来表达自己。

尽管有遗憾，但我还是很满意今天的教学效果。我看到了学生们对家庭的热爱和对亲情的珍视，这也让我更加坚定了教学的方向。我将继续探索更有效的教学方法，让学生们在课堂上能够更好地理解和感受到家庭的意义和亲情的温暖。八、课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学中，我采用了以下几种方式进行课堂评价：

1.提问：在讲解家的意义和家庭关系时，我通过提问的方式了解学生对知识点的理解和掌握程度。例如，我提问学生：“家对你来说意味着什么？”、“在你的家庭中，你和父母的关系如何？”等问题，通过学生的回答，我可以了解到他们对家的理解和感受。

2.观察：在课堂活动中，我通过观察学生的参与情况和表现，了解他们对家庭关系和亲情之爱的理解和感悟。例如，在小组讨论中，我观察学生的发言和互动，了解他们对于家庭关系和亲情之爱的看法和体会。

3.测试：在课堂结束前，我设计了一组与本节课相关的测试题目，让学生在课堂上进行测试。通过测试结果，我可以了解到学生对本节课知识的掌握程度，及时发现存在的问题并进行解决。

通过课堂评价，我及时发现和解决了学生在学习过程中的问题，提高了他们的学习效果。同时，我也通过课堂评价了解到了自己在教学过程中的不足，为今后的教学提供了改进的方向。

八、作业评价

作业评价是教学过程中非常重要的一环，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的教学中，我采用了以下几种方式进行作业评价：

1.批改作业：在学生完成课后作业后，我认真批改了他们的作业，并对每个学生的作业进行了详细的点评。我不仅关注了学生的答案是否正确，还关注了他们的解题思路和方法，以及他们在作业中的表达和逻辑。

2.反馈作业：在批改作业后，我及时将作业反馈给学生，并鼓励他们继续努力。我通过批语和评语，向学生反馈他们的作业情况，指出他们的优点和需要改进的地方。

3.鼓励学生：在作业评价中，我鼓励学生继续努力，并给予他们积极的反馈。我通过表扬他们的努力和进步，激发他们的学习兴趣和动力。

通过作业评价，我及时了解到了学生的学习情况，并及时反馈了他们的学习效果。同时，我也通过鼓励学生，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们提高学习成绩。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时进行作业评价，鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。板书设计1.目的明确：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握家的意义、家庭关系和亲情之爱等知识点。

2.紧扣教学内容：板书内容紧紧围绕本节课的教学内容，包括家的意义、家庭关系、亲情之爱等关键知识点。

3.结构清晰：板书设计采用清晰的分层结构，将知识点分为几个部分，便于学生理解和记忆。

4.简洁明了：板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便