Unit four Antumn 教学设计-2023-2024学年译林版（一起）英语二年级上册

UnitfourAntumn(教学设计）-2023-2024学年译林版（一起）英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）UnitfourAntumn(教学设计）-2023-2024学年译林版（一起）英语二年级上册课程基本信息1.课程名称：译林版英语二年级上册UnitFourAutumn

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读关于秋天的词汇，如：autumn,leaf,tree,wind,cloud等。

2.学生能够运用所学生词，简单描述秋天的景色。

3.学生能够在图片或情景的帮助下，运用一般现在时描述季节变化。

三、教学重难点

1.学生能够正确发音关于秋天的词汇。

2.学生能够运用一般现在时描述季节变化。

四、教学步骤

1.热身（5分钟）

教师与学生问候，询问学生关于天气、季节的问题，引导学生谈论秋天。

2.引入（10分钟）

教师出示秋天的图片，引导学生用中文描述图片内容。然后教师出示单词卡片，教学生认读关于秋天的词汇。

3.新课呈现（10分钟）

教师播放教材中的动画视频，引导学生跟读，学习一般现在时描述季节变化的句型。然后教师出示情景图片，学生运用所学句型进行描述。

4.课堂活动（10分钟）

学生分成小组，每组选择一张秋天的图片，运用所学词汇和句型进行描述。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.巩固练习（5分钟）

教师出示秋天的词汇卡片，学生抢答说出单词的英文发音。然后教师出示一道关于秋天景色的图片，学生用一般现在时描述图片内容。

6.总结与作业（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型的运用。布置作业：让学生用英语写一篇关于秋天的短文。

五、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查学生对秋天词汇和句型的掌握程度。

2.在下一节课开始时，让学生进行口头汇报，检验他们对秋天景色的描述能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习关于秋天的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够运用英语描述秋天景色。

2.文化意识：通过学习关于秋天的知识，使学生了解西方的秋天文化，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极的学习态度和有效的学习方法，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法1.重点：

-秋天的词汇：autumn,leaf,tree,wind,cloud等。

-一般现在时描述季节变化的句型：Theleavesarefalling.Thetreesarelosingtheirleaves.It'sgettingcolder.

2.难点：

-一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的概念和运用还不够熟悉，需要通过实例和练习进行强化。

-词汇的准确发音：学生可能对一些秋天的词汇的发音还不够准确，需要通过跟读和模仿进行纠正。

3.解决办法：

-通过观看动画视频，让学生直观地理解一般现在时描述季节变化的句型，并在实践中进行运用。

-通过小组活动和口语练习，提供更多的机会让学生练习秋天的词汇和句型，提高他们的语言能力。

-通过发放词汇卡片和跟读练习，帮助学生准确发音，增强他们的语音意识。

-通过课后作业的布置，让学生在课后巩固所学内容，提高他们的自主学习能力。教学方法与策略1.教学方法

-情景教学法：通过展示秋天的图片和动画视频，创设真实情境，引导学生运用英语描述秋天景色。

-交际教学法：通过小组活动和口语练习，提供更多的机会让学生进行真实的交流，提高他们的语言能力。

-任务型教学法：通过布置课后作业，让学生在真实的生活情境中运用所学知识，培养他们的自主学习能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者、导游等，用英语介绍秋天的景色和季节变化。

-实验：学生通过观察树叶的变化，了解秋天树叶变色的原因，并用英语描述实验过程和结果。

-游戏：学生参与“秋天词汇接龙”游戏，增强对秋天的词汇的记忆和运用。

3.教学媒体和资源

-PPT：教师使用PPT呈现秋天的图片、动画视频和词汇卡片，引导学生进行学习和练习。

-视频：教师播放教材中的动画视频，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

-在线工具：教师可以使用在线工具进行课堂互动，如提问、投票等，提高学生的参与度。

四、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查学生对秋天词汇和句型的掌握程度。

2.在下一节课开始时，让学生进行口头汇报，检验他们对秋天景色的描述能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解UnitFourAutumn的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习UnitFourAutumn内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确UnitFourAutumn教学目标和UnitFourAutumn重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保UnitFourAutumn教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习UnitFourAutumn的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入UnitFourAutumn学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于季节的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为UnitFourAutumn新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解UnitFourAutumn知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕秋天景色的描述展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语的应用，提高实践能力。

在UnitFourAutumn新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对UnitFourAutumn知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与秋天相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合UnitFourAutumn内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习UnitFourAutumn的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的UnitFourAutumn内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的UnitFourAutumn内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.课后阅读材料：

-推荐学生阅读有关秋天的英文故事或文章，如《TheFalloftheLeaf》byHenryWadsworthLongfellow或《Autumn》byJohnKeats的诗歌。

-提供关于秋天文化的英文资料，如秋天的节日、习俗等，让学生了解西方文化中秋天的意义。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中观察秋天的变化，如树叶的颜色变化、天气的变化等，并记录下来。

-学生可以尝试用英语写一篇关于秋天的日记，描述他们的观察和感受。

-引导学生思考秋天的环保问题，如树叶的处理、气候变化等，并鼓励他们提出自己的解决方案。

-学生可以进行小组合作，共同研究秋天的相关话题，如秋天的动物迁徙、植物生长等，并制作PPT进行展示。

-鼓励学生参加与秋天相关的社区活动或志愿者工作，如秋天的义卖、环保活动等，并写一篇关于活动的报告。课后拓展七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《ThePumpkinBook》这本书，了解南瓜在秋天的重要性，以及它在西方文化中的象征意义。

-视频资源：建议学生观看NationalGeographic的纪录片《Autumn:TheChangeofSeasons》，了解秋天的生态变化。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主完成阅读和观看视频，并记录下自己的学习心得。

-鼓励学生针对阅读材料和视频内容，提出自己的问题，进行深入探究。

-学生可以结合所学知识，与家人或朋友分享关于秋天的英语故事或知识点。

-教师在下一节课开始时，可询问学生的拓展学习情况，解答学生的疑问。

-学生可将拓展学习的内容，以英文报告或小论文的形式，提交给教师进行评价。作业布置与反馈1.作业布置：

-学生需用英语写一篇关于秋天的短文，描述秋天的景色、天气变化以及秋天的活动。

-学生需用英语回答以下问题：Whatisyourfavoriteseason?Why?Whatdoyouliketodoinautumn?

-学生需用英语完成课本后的练习题，巩固本节课所学的词汇和句型。

2.作业反馈：

-教师及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题，如拼写错误、语法错误等。

-教师给出改进建议，如建议学生多进行口语练习，提高发音准确性；建议学生多阅读英文文章，提高阅读理解能力。

-教师鼓励学生积极改正错误，并在下一节课开始时，对学生的作业进行展示和评价。

-教师可根据学生的作业完成情况，进行针对性的辅导，帮助学生提高学习效果。

-教师可与学生进行一对一的交流，了解学生在完成作业过程中的困难，并提供必要的帮助。

-教师可组织学生进行小组讨论，共同解决作业中的问题，培养学生的合作精神。

-教师鼓励学生积极参与课外英语活动，如参加英语角、参加英语比赛等，提高英语应用能力。内容逻辑关系1.秋天的词汇和描述

本文重点知识点：autumn,leaf,tree,wind,cloud等秋天的词汇；描述秋天的句型，如：Theleavesarefalling.Thetreesarelosingtheirleaves.It'sgettingcolder.

板书设计：

-词汇：autumn,leaf,tree,wind,cloud

-描述秋天的句型：Theleavesarefalling.Thetreesarelosingtheirleaves.It'sgettingcolder.

2.季节变化的一般现在时

本文重点知识点：一般现在时的概念和用法；描述季节变化的句型，如：Theleav