八年级语文上册 第二单元 人物画像 7 回忆我的母亲教案 新人教版

八年级语文上册第二单元人物画像7回忆我的母亲教案新人教版主备人备课成员教学内容八年级语文上册第二单元人物画像7《回忆我的母亲》教案新人教版。本节课主要围绕《回忆我的母亲》一文，通过对课文的深入学习，让学生了解并掌握以下内容：

1.文章的主题思想：感悟母爱的伟大，培养孝敬父母的道德品质。

2.作者朱德同志的生平事迹及其母亲对他的影响。

3.分析文章的写作特色，如选材、组材、表达方式等。

4.学习并运用文章中的人物描写方法，如肖像描写、语言描写、动作描写等。

5.掌握课文中的重点词汇、成语和句子，提高语文素养。核心素养目标1.提升文学鉴赏能力，领会作者对母亲的深情描绘，感悟母爱的伟大，增强家庭观念和孝敬父母的意识。

2.培养学生的批判性思维，学会分析文章的写作特色，如选材、组材、表达方式等，提高文本解读能力。

3.强化语言表达能力，通过学习人物描写方法，能够运用到日常写作中，提升作文水平。

4.增强文化自信，了解朱德同志的生平事迹，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

5.培养学生的团队合作精神，通过课堂讨论与分享，提升沟通能力和人际交往能力。学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，情感丰富，具有一定的语文素养和独立思考能力。在知识层面，他们已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够分析文章的主题和结构，但对于深入挖掘文章内涵和写作特色尚需引导。在能力方面，学生的语言表达能力较强，但在人物描写和情感抒发方面存在一定难度，需要通过本课的学习进一步提升。

在素质方面，学生对家庭、亲情等主题较为敏感，有利于体会文章中对母爱的描绘，但部分学生可能缺乏孝敬父母的实际行动，需要通过课程教育引导他们树立正确的价值观。此外，学生在课堂上表现出不同的学习习惯，部分学生积极主动，乐于分享，而部分学生较为内向，课堂参与度不高，这对课程学习的深入和课堂氛围的营造带来一定影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教具（如人物画像图片等）。

软件资源：语文教学软件、课文朗读音频、相关文学作品集。

2.课程平台：学校局域网教学平台、班级学习群。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、课文分析视频、在线讨论区。

4.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、写作练习、课堂展示。教学过程首先，让我们一起来回顾一下今天我们要学习的课文——《回忆我的母亲》。这是一篇充满深情的文章，朱德同志用真挚的情感描绘了他对母亲的敬爱和怀念。现在，让我们开始今天的课堂教学。

1.导入新课

（1）向学生展示朱德同志的画像，引导学生思考：你们知道这位伟人是谁吗？他有着怎样的品质？

（2）学生回答后，教师总结：朱德同志是我国伟大的无产阶级革命家，他的革命生涯充满了传奇色彩。今天我们要学习他的一篇散文《回忆我的母亲》，了解他对母亲的敬爱之情。

2.阅读课文，整体感知

（1）让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语。

（2）学生分享阅读感受，教师引导学生关注文章的主题：母爱。

3.精读课文，深入分析

（1）让学生细读课文，找出文章中关于母亲的形象描写，思考：这些描写展现了母亲的哪些品质？

（2）学生回答后，教师总结：文章通过肖像描写、语言描写、动作描写等手法，展现了母亲勤劳、善良、朴实的品质。

（3）分析文章的写作特色：选材、组材、表达方式等。

①选材：文章围绕母爱这一主题，选取了母亲一生中的典型事例进行描绘。

②组材：文章结构紧凑，前后照应，层次分明。

③表达方式：文章运用了记叙、抒情、议论等多种表达方式，使文章充满感染力。

4.课文主旨内容探究

（1）让学生思考：朱德同志为什么要写这篇文章？他想表达什么？

（2）学生回答后，教师总结：朱德同志通过回忆母亲的一生，表达了他对母亲的敬爱和怀念之情，同时希望我们能够珍惜母爱，孝敬父母。

5.写作练习

（1）让学生运用课文中所学的人物描写方法，写一段关于自己母亲的描写。

（2）学生展示作品，教师点评，给予鼓励和建议。

6.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己对母爱的理解。

（2）教师总结：母爱是伟大的，我们要学会珍惜和回报。希望同学们通过本节课的学习，能够更好地理解父母，孝敬父母。

7.课后作业

（1）背诵课文最后一段。

（2）结合课文内容，写一篇关于“母爱”的作文。

（3）预习下一课。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解母爱这一主题，我为大家推荐以下几篇与本节课内容相关的文章：

-《母亲的手》

-《妈妈的吻》

-《世界上最疼我的那个人去了》

这些文章同样以母爱为主题，通过不同的故事和角度展现了母爱的伟大和无私。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生课后阅读推荐的拓展文章，并思考以下问题：

1.这些文章中，作者是如何描绘母亲的形象的？

2.你在这些文章中感受到了哪些共同的母爱主题？

3.这些文章给你带来了哪些启示？你将如何回报母爱？

-让学生选择一篇拓展文章，运用本节课所学的分析方法，分析文章的选材、组材、表达方式等写作特色。

-鼓励学生以小组为单位，进行课后讨论和分享，共同探讨母爱主题在不同文学作品中的表现。

此外，同学们还可以从以下方面进行拓展和延伸：

1.母爱主题的诗歌欣赏：收集一些关于母爱的诗歌，通过朗读、赏析，感受母爱在诗歌中的独特魅力。

2.母爱主题的电影推荐：观看一部关于母爱的电影，如《妈妈》、《亲爱的》等，从不同角度体会母爱的伟大。

3.母亲节主题活动：在母亲节来临之际，组织一次以“感恩母爱”为主题的活动，鼓励学生为母亲制作贺卡、写信或为母亲做一件力所能及的事情，以实际行动回报母爱。课堂1.课堂评价

-在课堂教学过程中，我通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：针对课文内容，设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，了解他们对文章内容的理解程度。

（2）观察：在小组讨论、写作练习等环节，观察学生的参与程度、合作能力和思考过程。

（3）测试：进行课堂小测验，检测学生对课文知识点的掌握情况，如文章主题、写作特色等。

-及时发现问题并进行解决：

针对学生在课堂学习中出现的问题，我会及时给予指导和解答，帮助他们克服困难，提高学习效果。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评：

（1）关注作业的完成质量，对学生的作文、课后练习等进行细致批改，指出优点和不足。

（2）针对学生的写作特点，给出有针对性的建议，帮助他们提高写作水平。

（3）鼓励学生在作业中表达自己的观点，培养他们的创新思维和批判性思维。

-及时反馈学生的学习效果：

在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进步和存在的问题。

同时，对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们继续努力的动力。内容逻辑关系1.重点知识点

①母爱的主题：文章通过对母亲勤劳、善良、朴实品质的描绘，展现了母爱的伟大。

②写作特色：分析文章的选材、组材、表达方式等方面的特点，如记叙、抒情、议论等。

③人物描写方法：学习并运用肖像描写、语言描写、动作描写等手法进行人物刻画。

2.重点词句

①重点词语：勤劳、善良、朴实、母爱、怀念等，体现文章主题的词汇。

②重点句子：文章中具有深刻内涵、表达作者情感的句子，如文章最后一段的抒情句子。

3.板书设计

①文章主题：母爱

②写作特色：选材、组材、表达方式

③人物描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写

④重点句子：文章最后一段的抒情句子课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《母亲的目光》（散文）、《妈妈的银行存款》（小说）、《母亲的口头禅》（随笔）等，这些文章同样围绕母爱主题，展现了母亲在不同场景下的形象和情感。

-视频资源：《母亲》纪录片片段，让学生通过视觉影像更直观地感受母爱的伟大。