14《母鸡》第一课时 教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

14《母鸡》第一课时教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《母鸡》第一课时

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕统编版语文四年级下册《母鸡》一文展开，通过引导学生们了解课文中母鸡的形象特点，分析作者对母鸡的描绘手法，培养学生们观察生活、感悟生活的能力。同时，结合课文内容进行生字词学习，提高学生的词汇量和阅读理解能力。教学内容紧密结合课本，注重实用性，旨在提升学生的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.阅读理解：通过分析《母鸡》一文的描绘手法，提高学生对文本的理解能力，深入领会作者情感。

2.语言表达：学会运用生动形象的语言描述动物特点，提升表达及写作技巧。

3.思维发展：培养学生观察生活中的细节，激发想象力，提升创新思维。

4.文化认同：感悟课文中的生活气息，体会作者对母鸡的情感表达，增强对传统文化的认识。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：学习并掌握课文中出现的新词、成语，如“咕咕”、“兢兢业业”等，理解其意义并能正确运用。

-情感体验：通过分析课文，理解作者对母鸡的情感态度，体会母鸡形象中所蕴含的母爱精神。

-表达技巧：学习作者如何通过具体事例和形象比喻来描绘母鸡的特点，提高学生的写作表达能力。

2.教学难点：

-阅读理解：学生需从字里行间理解作者对母鸡的细腻描写，把握作者的情感变化，这对于部分学生来说可能存在难度。

-词汇运用：新词、成语的运用需要学生结合具体语境进行理解，如何恰当运用这些词汇进行表达是学生需要突破的难点。

-写作实践：将课文中的描写手法应用到自己的写作中，如何选择合适的事例和比喻来丰富作文内容，对学生而言是一个挑战。

-情感共鸣：引导学生体验并理解作者对母鸡的情感，特别是对母爱的感悟，对于年龄较小、生活经验有限的学生来说，可能难以完全体会。

在教学过程中，教师需通过生动的语言、具体的实例和互动讨论等方式，帮助学生化解难点，确保学生对核心知识的理解和掌握。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-电子白板

-学生用书《母鸡》课文

-笔记本或作业纸

2.软件资源：

-课文朗读音频

-课文动画或图片资料

-词汇学习软件

-写作辅助工具

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课文分析PPT

-在线词汇游戏

-同步写作指导视频

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组讨论

-互动问答

-课后在线作业与反馈

-个性化学习指导

-创作分享与评价教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《母鸡》一课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对母鸡有什么印象？母鸡在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于母鸡的图片或视频片段，让学生初步感受母鸡的形象和生活习性。

简短介绍母鸡的相关知识，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《母鸡》课文的基本内容、描写手法和情感表达。

过程：

讲解课文的背景，包括作者、写作意图等。

详细介绍课文中对母鸡的描绘手法，如拟人、比喻等，使用图表或示例帮助学生理解。

通过分析课文中的具体段落，让学生更好地理解作者对母鸡的情感态度。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母鸡的形象特点及课文的表达技巧。

过程：

选择课文中几个典型的描述母鸡的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描写手法和情感表达，让学生全面了解母鸡的形象。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何借鉴这些描写手法应用到自己的写作中。

小组讨论：让学生分组讨论课文中母鸡的形象特点，并提出自己在写作中如何描绘动物的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于描绘动物的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的描写方法、技巧以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文描写手法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括描写方法、技巧及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文描写手法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文基础知识、案例分析、小组讨论等。

强调课文描写手法在写作中的应用价值，鼓励学生将其运用到实际写作中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文，运用课文中所学的描写手法，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：提供一些与《母鸡》课文主题相关的文章或书籍，如《动物世界》、《十万个为什么》（动物篇）等，帮助学生更全面地了解动物的生活习性和特点。

-视频资料：推荐观看一些关于母鸡和其他鸟类生活的纪录片，如《鸟的迁徙》、《微观世界》中关于鸟类的片段，让学生直观感受动物的生活状态。

-诗歌欣赏：挑选一些描绘动物的古诗词，让学生通过诗歌体会古人对动物的情感表达，如杜甫的《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）等。

-写作范文：收集一些优秀的学生作文或名家作品，展示如何运用生动的语言描绘动物，为学生提供写作参考。

2.拓展建议：

-观察实践：鼓励学生在家中或学校附近观察母鸡等动物，记录它们的行为特点和习性，结合课文所学知识进行思考。

-创作练习：学生在课后尝试创作一篇关于动物的作文，可以是自己观察到的动物，也可以是想象中的场景，尽量运用课文中学到的描写手法。

-亲子共读：建议学生与家长一起阅读推荐的书籍，共同讨论动物的特点和生活中的趣事，增进亲子关系的同时，提高学生的阅读兴趣。

-小组研究：学生可以组成兴趣小组，选择一种动物作为研究对象，通过查阅资料、观察实践等方式，深入了解该动物的生活习性、生态环境等，并在课堂上分享研究成果。

-词汇积累：鼓励学生通过阅读和观察，积累更多描述动物和自然景观的词汇，丰富自己的语言表达。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，主动回答问题，表现出对《母鸡》课文的兴趣和好奇心。

-学生在听、说、读、写各方面展现出对课文内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕所给主题展开深入讨论，展示了对课文描写手法的理解和应用。

-学生在展示过程中，能够提出有见地的观点和富有创造性的想法。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对课文词汇、描写手法和情感表达的理解和掌握程度。

-测试结果反映出学生对课堂所学知识的应用能力，以及存在的知识盲点。

4.课后作业：

-学生完成的课后作文能够体现出对课文描写手法的运用，以及词汇的积累。

-通过作业，教师可以了解学生在写作过程中的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予积极评价，鼓励学生保持学习热情。

-对于学生在讨论和测试中暴露出的问题，教师应给予针对性的指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

-教师应关注学生的学习进步，定期与学生进行沟通，了解他们在学习过程中的需求和困惑，以便及时调整教学策略。典型例题讲解1.例题一：

题目：请运用课文中的描写手法，描述一下你最喜欢的动物。

答案示例：我最喜欢的动物是猫咪。它那柔软的毛发，如同夜空中最亮的星辰，闪烁着神秘的光芒。它悠闲地漫步在庭院里，每一步都显得那么轻盈，仿佛在跳着一支优雅的舞蹈。

2.例题二：

题目：请分析课文中作者对母鸡的描绘手法，并举例说明。

答案示例：作者在课文中通过拟人、比喻等手法描绘母鸡的形象。例如，“母鸡在孵蛋时，总是兢兢业业，一丝不苟”，这里运用了拟人手法，将母鸡赋予了人的品质，表现出母鸡的勤勉与责任心。

3.例题三：

题目：请运用课文中的描写手法，写一段关于自然界中某物的描述。

答案示例：清晨的露珠，如同透明的珍珠，镶嵌在嫩绿的叶片上。阳光穿过树叶，洒在露珠上，闪耀着五彩斑斓的光芒。微风拂过，露珠随风摇曳，宛如大自然的精灵，在绿叶间跳跃欢歌。

4.例题四：

题目：请结合课文内容，谈谈你对母爱的理解。

答案示例：母爱是一种伟大的力量，它在课文中通过母鸡的形象得到了充分的体现。母鸡为了保护小鸡，不辞辛劳地孵蛋、觅食，时刻守护在孩子身边。这让我想到，母爱就是无私奉献，始终关心和呵护着我们的成长。

5.例题五：

题目：请以课文中母鸡的形象为灵感，创作一首关于母爱的诗。

答案示例：

母爱如阳光，温暖我心房，

母鸡孵蛋忙，无私奉献长。

绿叶间跳跃，呵护儿成长，

感恩母爱意，陪伴我飞翔。板书设计①重点知识点：

-母鸡的形象特点

-描绘手法：拟人、比喻

-情感表达：母爱的伟大

②关键词：

-勤勉、无私、守护

-毛发、星辰、舞蹈

-孵蛋、呵护、成长

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉